湘教版七年级下册第二节 非洲第2课时教案

这是一份湘教版七年级下册第二节 非洲第2课时教案，共4页。


课题
非洲 第2课时
单元
六
学科
地理
年级
七
学习
目标
1.运用1月、7月平均气温图、年降水量图、非洲主要气候类型分布图等，归纳非洲的气候分布特点，了解非洲气候与农业生产的关系。
2.简要分析尼罗河和刚果河流域内的地形特征、气候特征、水系特征以及之间的相互关系。
3.了解非洲丰富的物产。
重点
非洲气候分布的特点。
难点
尼罗河与刚果河的流域特征的区别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《非洲蝗灾》
提出问题：“ 气候干旱 干旱使蝗虫大量繁殖,迅速生长,你知道非洲为什么气候干旱吗？
学生观看视频。
通过阅读视频，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
讲授新课
自主学习：1.为什么非洲被称为“热带大陆”？
指导学生读非洲1月平均气温分布图和7月平均气温分布图，找出横穿非洲的三条特殊纬线：赤道和南北回归线，分析非洲被称为“热带大陆”的原因。
小结：非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。
2.非洲降水量分布的差别。
指导学生读非洲降水量分布图，找出非洲年降水量在1000毫米以上及200毫米以下的地区。
小结：赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量在1000毫米以上；南北回归线两侧降水量在200毫米以下。
3.非洲主要的气候类型。
读非洲气候类型分布图，从图中找出非洲主要的气候类型及其分布地区。
小结：热带雨林气候——刚果盆地
热带草原气候——热带雨林气候的南北两侧
热带沙漠气候——南、北回归线附近地区
地中海气候——非洲南北两端
合作探究：
1.读“非洲七月平均气温”图，撒哈拉沙漠为高温中心；南部的黄色区域为低温中心，推测可能是受 什么因素的影响。
2.读“非洲年降水量”图，埃塞俄比亚高原比周围地区降水多，推测可能是受什么因素的影响。
阅读课本P18阅读部分内容，小组内进行探究，并总结。
小结：1.地形
2.地形
活动：
1.读图6-24，总结非洲气候分布的规律。
从图中找到赤道，观察赤道南北气候类型分布的特点。
小结：以赤道为中心，南北对称分布。
2.读图6—18和6-25，完成下列任务。
（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶为却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰？
（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。
结合影响气温分布的因素进行分析。
小结：（1）乞力马扎罗山山上地势高，气温降低，达到0℃以下。
热带草原→森林植被→草地→冰雪覆盖，景观垂直变化显著。
3.读图6—17、6-24和6-26，完成下列任务。
（1）说出尼罗河与刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流较多。
指导学生读图，对地图进行叠加分析，对结论进行总结。
小结：尼罗河：向北流，流经东非高原（热带草原气候）、撒哈拉沙漠（热带沙漠气候、地中海气候），注入地中海，支流较少。
刚果河：向西流，流经东非南非高原（热带草原气候）、刚果盆地（热带雨林气候），注入大西洋，支流较多。
（2）尼罗河的两大支流—白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。
学生组内进行探究，并指导学生如何进行表达。
小结：白、青尼罗河均流经热带草原气候，青尼罗河发源于高山高原气候区。
尼罗河的两条主要支流均流经热带草原气候区，该气候干湿季明显，当湿季到来时，尼罗河各支流河水水量大增，导致尼罗河水位猛升，容易造成泛滥。
（3）刚果河河口平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。
河流水量与气候关系密切，指导学生从气候特征上进行探究。
小结：尼罗河流域主要属于热带草原气候和热带沙漠气候，降水少，支流少，流量不大。
刚果河流域主要是热带雨林气候，降水多；因盆地地形，多条支流汇入，流域面积大，流量很大。
自主学习：
读非洲矿产资源分布图，并结合课本及课件资料，总结非洲的有哪些丰富的资源。
小结：矿产资源、动植物资源。
学生阅读课本，并在课本上进行标划三条特殊纬线。
自主学习，找出非洲降水量分布不同。
学生分组进行探究，并进行总结。
学生分组进行活动，并将答案进行整理，学生代表进行发言。
学生结合课本及课件资料进行自主学习。
培养学生读图的能力及动手的能力。
通过读图，充分认识非洲降水量地区分布的不均。
培养学生合作探究的能力。
培养学生的合作意识，锻炼学生的表达能力。
提高学生的学习效率，锻炼学生分析问题的能力。
通过自主学习，充分领略非洲丰富的资源。
课堂小结