地理七年级下册第一节 日本教学设计及反思

这是一份地理七年级下册第一节 日本教学设计及反思，共3页。


课题
日本（1）
单元
八
学科
地理
年级
七
学习
目标
1. 能在图中指出日本的位置、领 土组成和首都。
2. 根据地形图和气候资料图，分析、归纳日本地形、气候的特点。
3. 能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
重点
日本的地形特点和气候特点。
难点
日本的地形特点和气候特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示材料:2021年7月23日-8月8日，是日本东京奥运会的举办时间，而新冠病毒的肆虐导致东京奥运会“空场举行”的概率大幅增加。
提出问题：你知道日本在哪里吗？
学生阅读材料，回答预设问题。
通过时事，激发学生学习的兴趣。
讲授新课
东亚岛国
活动：读图8-1,完成下列任务。
找出日本领土主要有哪四个大岛组成？其中哪一岛的面积最大？
学生读图，并从图中圈出日本领土组成的四个大岛。
（北海道、本州、四国和九州四个大岛，面积37.8万千米²。本州岛面积最大。）
（2）找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡。
自主学习：
1.读世界大洲分布图，找出日本的海陆位置（日本位于亚洲东部太平洋西北部。）
2.读日本地形图，并标出45°N和25°N，找出日本的纬度范围。（25°N—45°N，大部分位于北温带）
3.从图中标出日本的邻国：俄罗斯、中国、朝鲜、韩国.
合作探究：日本的海岸线曲折，多岛屿、半岛，对日本有哪些影响？（日本海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、 造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。）
多山的地形
自主学习：
1.在图中找出关东平原、富士山。
观察日本地形图中的颜色，对照高度表看一看日本境内的海拔高度特征。总结日本地形的特点？
指导学生读图，注意观察高程表。
（日本是一个多山的岛国，山地丘陵占全国面积的3/4；平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区。）
2.结合板块构造图，说出日本多火山、地震的原因？
（由于日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处，位于环太平洋火山地震带上，地壳比较活跃，因此多火山、地震。）
拓展延伸：日本多地震的危害。
深受海洋影响的气候
自主学习：
1.指导学生读亚洲气候类型分布图，找出日本主要的气候类型。（亚热带季风气候和温带季风气候）
2.读东京气温和降水柱状图，分析日本的气候特征。（四季分明，夏季较凉爽，冬季较温暖，年降水量在1000毫米以上。气候的海洋性特征明显。）
拓展延伸：为什么日本气候具有明显的海洋性特征？
结合课件资料进行分析。
（日本是太平洋中的一个岛国，夏季受来自东南的夏季风影响，太平洋沿岸多雨；冬季受来自西北的冬季风影响，日本海沿岸多雪。）
活动：读图8—3，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？结合影响气温的因素进行分析。
（规律：由南向北推迟。
原因：日本领土狭长，南北跨纬度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。）
学生分组进行活动。
学生阅读课本并在图上标注相应的地理事物。
组内进行探究，并得出结论。
学生阅读课本和地图，处行进行总结。
学生阅读课件资料进行分析。
小组内进行活动，并对问题进行总结。
通过学生分组活动，充分了解日本领土的组成。
培养学生阅读、分析、动手的能力。
通过探究，激发学生学习的主动性。
培养学生的读图分析问题的能力。
拓展学生的思维，增长学生的知识。
拓宽学生的知识面，增长学生的见识。
课堂小结