湘教版八年级下册地理第七章第四节长江三解洲区域的内外联系教学设计

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第四节 长江三角洲区域的内外联系教学目标1、知识与技能目标（2）让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，让学生理解长江三角洲区2 、过程与方法目标 域协作对区域发展的重要作用。3、情感态度与价值观目标通过学习让学生了解长江三角洲两翼的经济高度发达情况，培养学生热爱祖国的思想感情和努力学习长大立志为国贡献的理想。教学重点长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。教学难点让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排：一课时教学过程导入新课： 指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 我们了解了长江三角洲区域的核心-上海后，同学们看图7-39，如果将上海比作长江三角洲的龙头，则长江三角洲的两翼则为什么？学生回答···好，今天我们就来了解长江三角洲的两翼。3、读“长江三角洲示意图”，回答下列问题．（1）据图所示，填写地理事物名称，甲省是 ，河流乙是 ，丙湖泊是（2）长江三角洲地区是长江三中下游平原的组成部分，容易出现灾害（3）长江三角洲地区克服不利条件，建成了全国最大的工业基地．该地区发展工业不利的自然条件是（4）2010年5月1日，第41届世界博览会在图中（填写字母）开幕举行．请你运用图中信息和所学地理知道，从交通、经济、人文等方面分析世界博览会选择会址在本地的有利条件 （答出两点即可） （5）简要分析上海市的地理位置并作评价三、课堂小结四、课堂作业1、下列不属于长江三角洲和珠江三角洲地区共同特征的是（ ）A．都是亚热带季风气候，温暖湿润B．都是河口地区，地势平坦C．都有悠久的历史，工业基础雄厚D．都依托便利的交通，但缺乏能源2、非洲南端与长江三角洲的气候特征相比，正确的叙述是（ ）A．高温期相同，多雨期不同B．高温期不同，多雨期相同C．高温期相同，多雨期相同D．高温期不同，多雨期不同