人教版物理八年级下册第八章本章练习测评（含答案）

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第八章 运动和力本章复习测评复习目标1.通过实验，认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。2.知道二力平衡的条件，会根据二力平衡条件判断平衡力，会根据二力平衡条件求力的大小。3.能根据二力平衡条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。4.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。5.认识摩擦在生产、生活中的利用与防止，并能说出增大和减小摩擦的方法。要点回顾热点题型一、惯性与惯性定律例1　公共汽车紧急刹车时，乘客从座位上向前冲的原因是（　　）A.乘客没坐稳 B.乘客没抓好扶手C.乘客具有惯性 D.乘客的座位太光滑解析：汽车突然刹车时，乘客的下半身由于受到车的摩擦力由运动变为静止，而上半身由于具有惯性继续向前运动，所以乘客向前冲，故C正确。　　答案：Ｃ跟踪练习1　许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的。为了减少此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施。就你所知，填写出任意两条。①____ _ ___。②____ _ ___。跟踪练习2　如图为小车载着木块向右运动的过程中发生的现象，下列判断正确的是（　　）　甲　　　　　　　　　乙A.都是在小车突然停止时发生B.都是在小车突然起动时发生C.图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生D.图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生例2　如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。（1）实验时，将棉布铺在________（选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从________滑下，观察小车滑行的距离。（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离________。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将________。解析：（1）为改变小车受到的阻力大小，实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。 （2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大，速度减小变慢，据此推理可知，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动。答案：（1）水平木板　斜面顶端由静止　（2）变大　保持匀速直线运动跟踪练习3　小明探究“物体运动与其所受阻力的关系”实验时。让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图8-3所示。小明发现小车在水平木板表面上滑行的距离最长，这个现象说明：________________；实验中让小车从同一高度滑下的目的是________________。　 毛巾面　　　　 　　　棉布面 木板面跟踪练习4　2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如图是运动员在比赛中的场景，下列说法正确的是（　　）A.乒乓球速度越大，惯性越大B.击球时，球和拍都会发生弹性形变C.球在空中运动时，运动状态不变D.球被水平击出后，若所受外力全部消失，球将立即竖直下落二、平衡力和相互作用力例3　如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（　　）A.小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B.狗受到的重力与地面对狗的支持力C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力解析：以绳子为研究对象，绳子受到人的拉力和狗的拉力而处于平衡状态，两个力是一对平衡力，A正确；以狗为研究对象，受力分析如图8-6所示，狗受到的重力与地面对狗的支持力大小不相等，不是一对平衡力，B错误；绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力不在同一直线上，不是一对平衡力，C错误；绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，D错误。　　答案：A点拨：平衡力一定是作用在同一物体上的力，相互作用力是彼此作用在对方物体上的两个力。跟踪练习5　如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（　　）A.如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B.由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力C.小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D.木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力例4　如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1F乙>F丙C. F甲=F乙G乙。甲受到的摩擦力（　　）A.大于5 N 　B.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力 　D.等于乙受到的摩擦力例6　小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： 甲（木板表面） 乙（毛巾表面） 丙（木板表面） 丁（木板表面）A.如图甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。B.如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。C.如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1）该实验主要采用的探究方法是________。（2）由图中________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图中甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越________（选填“大”或“小”）。（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图8-12丁所示的实验装置，该装置的优点是________长木板B做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为________N。（5）实验拓展：如图所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t图像和v-t图像分别如图乙、丙所示。则物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为________N。 甲　　　　　　 　　乙　　　　　　 　丙解析：（1）该实验主要采用的探究方法是控制变量法。（2）因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡可知，拉力大小等于摩擦力的大小；由图中甲、丙两图可知，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图中甲、乙两图可知，当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。（4）如图丁所示的实验装置，A相对于地面静止，受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动；实验中小丽发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，长木板B受到地面的摩擦力大小为3 N。（5）实验拓展：如图甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t图像和v-t图像分别如图乙、丙所示，由图丙知，6~9 s物体C做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到的摩擦力大小不变，故物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为4 N。答案：（1）控制变量法　（2）甲、丙　（3）大　（4）不需要　3　（5）4跟踪练习9　如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。 甲（木板表面）　　　 乙（毛巾表面）　　　丙（毛巾表面）（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做________运动。（2）比较________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：____ ____。跟踪练习10　某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：　 甲：木板表面　　　 　乙：木板表面 丙：毛巾表面（1）分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过________接触面的粗糙程度和________来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。（2）科学决策：组队时在班级选体重________的同学参加比赛，同时在比赛时穿图8-16中的________（选填“甲”“乙”或“丙”）种鞋。四、运动和力的关系例7　（多选）小明同学在学习运动和力的知识后，获得以下观点，其中正确的是（　　）A.若物体不受力，则其运动状态一定不改变B.跳远运动员助跑以提高成绩，是利用惯性C.匀速竖直下落的雨滴一定受平衡力 D.摩擦力是一种阻碍物体运动的力解析：根据牛顿第一定律可知，物体不受力，其运动状态一定不变，故A正确；跳远运动员助跑时速度大，腾空时，由于惯性要保持原来的运动状态，会跳得更远，故B正确；雨滴做匀速直线运动一定受到平衡力的作用，故C正确；摩擦力总是阻碍物体的相对运动，有时和物体运动方向相同，有时和物体运动方向相反，故D错误。答案：ABC跟踪练习11　下列关于力和运动的说法，正确的是（　　）A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用B.行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象C.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦力D.踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用跟踪练习12　关于运动和力的关系，下列说法正确的是（　　）A.子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用B.小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力小于课桌受到的摩擦力C.茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D.乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力只能改变乒乓球的运动状态五、探究二力平衡的条件例8　某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的实验装置，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的定滑轮。（1）本实验中的研究对象是________，定滑轮的作用是________。（2）在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的________。（3）当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将________（选填“转动”或“静止”），说明不在同一直线上的两个力________（选填“能”或“不能”）平衡。解析：（1）本实验是研究小卡片受到的两个力符合什么条件时小卡片才能保持平衡状态，所以研究对象是小卡片；定滑轮的作用是改变力的方向，将水平方向的拉力变为竖直方向的拉力。（2）在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，调整钩码数量实质是改变小卡片两端所受拉力的大小。（3）当小卡片两端所挂钩码数量相同时，把小卡片旋转一定角度后松手，由于两力不在同一直线上，不符合二力平衡的条件，所以小卡片会转动，这说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。答案：（1）小卡片　改变力的方向　（2）相反　大小　（3）转动　不能跟踪练习13　在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。（1）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的________；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时，木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是____________________。（2）现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将________，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定________。（3）如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为________。A. 10 N　　　　B. 5 N　　　　C. 0 N参考答案要点回顾1.力　静止　匀速直线运动　2.原来运动状态不变3.质量　4.利用　防范　5.静止　匀速直线运动6.相等　相反　直线上　物体上　7.静止8.匀速直线运动　9.运动状态　10.静止11.匀速直线运动　12.静止　13.匀速直线运动14.大小　15.方向　16.改变　17.压力18.接触面的粗糙程度　19.相反　20.接触21.粗糙　22.压力　23.运动　24.压力25.接触面的粗糙程度　26.滑动　滚动　27.压力28.接触面的粗糙程度　29.分开　30.滚动　滑动跟踪练习1.①行车时前排驾乘人员要系安全带　②汽车不能超载、超速（或要保持车距）2.D3.小车受到的阻力越小，速度减小得越慢　使小车每次在水平面上开始滑行时的速度相等4.B　解析：惯性的大小只取决于质量，与速度大小无关，A选项错误；球在空中运动时，运动的方向和速度大小都会改变，其运动状态是变化的，C选项错误；球被水平击出后，若所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，球将做匀速直线运动，D选项错误。5.C　解析：小车突然停止运动，木块下部由于受摩擦力作用而停止运动，而木块上部还要保持原来的运动状态，所以木块向右倾倒，故A错误；由于木块随小车一起以相同速度向右做匀速直线运动，木块相对于小车没有运动的趋势，所以不受摩擦力，故B错误；小车对木块的支持力与木块受到的重力，这两个力的作用点都作用在木块上，且木块处于平衡状态，所以是一对平衡力，故C正确；木块对小车的压力与地面对小车的支持力，这两个力都作用在小车上，方向相反，大小相等，所以也是一对平衡力，故D错误。6.C　解析：因B静止不动，处于平衡状态，水平方向受到弹簧测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力，这两个力是一对平衡力，故A对B水平向右的摩擦力fA对B=F示=2 N，故A错误；因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，故B对A的摩擦力方向水平向左，大小为2 N，故B错误；因物体A做匀速直线运动时，受到三个力的作用，分别是水平向右的拉力、B对A向左的摩擦力和地面对A向左的摩擦力，所以fB对A+f地=F，则地面对A水平向左的摩擦力f地=F-fB对A=6 N-2 N=4 N，故C正确，D错误。7.ACD8.B　解析：甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，都受到平衡力的作用，即拉力和摩擦力是一对平衡力，故f1=F1=5 N，A错误，B正确；同理，乙受到的摩擦力等于拉力，f2=F2=10 N，故甲受到的摩擦力小于乙受到的摩擦力，C、D错误。9.（1）匀速直线　甲、乙　（3）自行车刹车时，要用力捏紧车闸　解析：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，拉力大小才等于摩擦力的大小。（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系要控制压力大小不变，故比较甲、乙两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）乙、丙两次实验中，接触面粗糙程度相同，丙中压力大，滑动摩擦力也大，即通过增大压力可增大滑动摩擦力；在生活中应用的例子：自行车刹车时，要用力捏紧车闸。10.（1）增大　压力　（2）大　甲　解析：（1）实验现象说明，滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和增大压力来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。（2）根据生活经验可知，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛；鞋底越粗糙摩擦力越大，所以拔河时脚要穿鞋底花纹深的鞋，故选甲。11.A　解析：力是改变物体运动状态的原因，一个物体运动状态发生改变，一定受到非平衡力作用，故A正确；乘客和汽车原来都是运动的，汽车急刹车，乘客由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以乘客要向前倾倒，故B错误；用力推桌子，桌子静止不动（处于平衡状态），水平方向上桌子受到的推力和摩擦力平衡，此时二力的大小相等，故C错误；踢出去的足球能在空中飞行，是由于足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D错误。12.C13.（1）大小相等　木块与桌面间存在摩擦力　（2）转动回来　在同一直线上　（3）B解析：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，同一直线上的两个力大小相等；若两边拉力不相等，则木块相对于桌面具有相对运动趋势，此时桌面对木块产生摩擦力的作用，木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止。（2）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。（3）弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，左右两盘各放入重5 N的砝码，即弹簧测力计挂钩上受到了5 N的拉力，所以弹簧测力计的示数为5 N，故B正确。甲：鞋底有较深的花纹乙：鞋底有较浅的花纹丙：旱冰鞋