语文七年级下册未选择的路教学ppt课件

这是一份语文七年级下册未选择的路教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了未选择的路，学习目标，阅读目标，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料，必考字词梳理，读读写写等内容，欢迎下载使用。

内容：有感情地诵读诗歌，了解诗歌内容。
体会哲理：理解诗歌中蕴含的哲理。
比较阅读：比较两首诗在写作手法上的异同，进一步提高欣赏诗歌的水平。
象征：初步学习《未选择的路》一诗中象征手法的运用。
感悟诗人在困境中执着追求理想的信念，培养积极乐观的人生态度，做一个坚韧不拔、积极进取的人。
弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。被认为是“新英格兰的农民诗人”。主要作品有诗集《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》，诗歌《白桦树》《修墙》等。
《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，是弗罗斯特的一首名诗。1912年，已经38 岁的他做出一个重要的决定：放弃在一所师范学校教书的工作，而选择写诗。这首诗写的就是这一重要的人生选择。
1. 涉（ ）足：指进入某种环境或范围。2. 萋（ ）萋：形容草长得茂盛的样子。3. 幽寂（ ）：幽静寂寞。
（ ）（分开）（ ）（分外）
诱（ ）（诱人）绣（ ）（绣花）
涉（ ）（涉足）徙（ ）（迁徙）徒（ ）（徒弟）
《未选择的路》中的“路”指什么？运用了什么表现手法？
比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗的写法。
《未选择的路》蕴含着怎样的哲理？
《未选择的路》选择的是自然界的路，更是人生之路，当伫立选择时，应读出犹豫的语气，踏上征程时是坚定的，同时又是惋惜的，读到回顾往昔之时，语气中更多的应是感慨。
节解（①）：写诗人站在林间交叉路口，久久伫立，难以选择。
节解（②）：写诗人最终选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路。
节解（③）：写诗人踏上选择的路，并担心如果走错，将难以回头。
节解（④）：写诗人遥想将来对往事的回顾。
《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。
面临选择　 陷入沉思
做出选择　 不同寻常
踏上路途　 难以回返
回顾往事　 心生感慨
1.“我”为什么感到“可惜”？为什么会在路口“久久伫立”？
诗人对两条路都很向往，但不能同时都走，因此感到“可惜”。“久久伫立”表明他的内心十分矛盾，他觉得两条路都有吸引力，但必须选择一条，而一旦做出选择，就没有回头的机会了。表现出诗人心底的遗憾、失望、无助和惆怅。
2.诗人是不是对他的选择感到后悔了？为什么？
不是，他对自己的选择不后悔。在诗中我们可以读到这样的诗句：“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。”可见诗人选择了一条充满挑战与艰辛的路，但诗人坚信自己的人生见解和主张，此处表现了诗人开拓进取的人生态度。
3.结尾一节有什么深刻含义？
①自然之路可选择回头，而人生没有回头路可走；②选择要谨慎，一旦做出选择，就要坚持到底；③选择不同的道路，人生也将不同；④面对选择，犹豫是正常的。
[发散思维]比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。
异：1. 写法不同：《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象，以劝说的口吻、和缓的语气来鼓励人们。《未选择的路》运用象征手法，用了许多具体的形象来阐释哲理。2. 主题不同：《假如生活欺骗了你》告诉人们，面对人生的挫折时要镇静，要相信未来是光明的、美好的。《未选择的路》告诉人们，对待人生道路的选择要慎重，要独立自主地做出选择。同：两首诗都以指导人生中所遇到的重大问题为内容，都蕴含着深刻的哲理。