语文七年级下册伟大的悲剧教学课件ppt

这是一份语文七年级下册伟大的悲剧教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了伟大的悲剧，第一课时，学习目标，阅读目标，重点涉及思考探究三，难点涉及思考探究一，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查等内容，欢迎下载使用。
文体特点：了解传记文学的特点。
情节内容：学习抓时间、地点、事件、段首句等主要信息的浏览方法，快速理清故事情节，概括内容要点。
感情、人物：品析感人的细节描写，理解人物的精神品质，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
时间顺序：学习按照时间顺序写作的方法，使文章条理清晰。
细节描写：学会运用细节描写，生动形象地塑造人物形象。
综合运用表达方式：学会运用多种表达方式，将事、景、情有机地结合起来。
学习勇于探险、勇于献身的精神和强烈的集体主义精神，做一个勇于拼搏、甘于奉献的人。
茨威格（1881—1942），奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三大师》等。茨威格善于在平淡的叙述中表现人物的心理活动和情感。他的传记深入传主的内心世界，细致入微地展现了传主心理的发展与变化。
本文选自《夺取南极的斗争》。文章写的是20 世纪初英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森的角逐中失败后，和他的队友在从南极点返回的途中悲壮牺牲的故事。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想象力写成了这篇传记。
人物传记是对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式
要体现真实性，对人物的记述必须坚持实事求是的科学态度，做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人
要有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺
要抓住人物本质，以达到反映人物特征和深层精神的目的
要叙述生动，体现人物的个性
要选材典型，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写，还要注重在细节描写中表现人物的性格特点
1. 拽（ ）：拉。2. 绑（ ）：用绳、带等缠绕或捆扎。3. 搂（ ）：搂抱。4. 昔（ ）日：往日；从前。5. 堡垒（ ）：比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。6. 辜（ ）负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。
7. 凛（ ）冽：刺骨地寒冷。8. 吞噬（ ）：吞食。9. 疲惫（ ）：非常疲乏。10. 钦（ ）佩：敬重佩服。11. 鲁莽（ ）：说话做事不经过考虑；轻率。12. 毡（ ）鞋：用来防寒的鞋，看上去很笨重。13. 保佑（ ）：指神佛保护和帮助。14. 厄（ ）运：困苦的遭遇；不幸的命运。
15. 拯（ ）救：救。16. 耀（ ）武扬威：炫耀武力，显示威风。17. 姗（ ）姗来迟：形容来得很晚。18. 忧心忡（ ）忡：形容忧愁不安的样子。19. 语无伦（ ）次：话讲得很乱，没有条理层次。20. 海市蜃（ ）楼：比喻虚幻的事物。
1. 毛骨悚（ ）然：形容十分恐惧的样子。2. 怏（ ）怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。3. 毋（ ）宁：不如。4. 羸（ ）弱：瘦弱。羸，瘦。5. 告罄（ ）：指物资用完。罄，尽、空。
（ ）（高涨）（ ）（头昏脑涨）
徒（ ）（徒劳）徙（ ）（迁徙）
罄（ ）（告罄）磬（ ）（钟磬）馨（ ）（馨香）
冽（ ）（凛冽）洌（ ）（酒洌）
辜（ ）（辜负）幸（ ）（幸福）
按照文章内容理清本文的结构层次。
本文表达了作者怎样的思想感情？
斯科特等人身上有怎样的特点？
关键词:悲壮、勇敢、友善
本文是按时间顺序来写的。这类按时间顺序来写的文章可用抓住时间、地点、事件、段首句等主要信息的浏览方法来读，快速理清故事情节，概括内容要点。
第一部分（①—③）：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望地返回并决定为胜利者做证。
第二部分（4—13）：写斯科特等人陆续死亡的过程。
第三部分（14 —16）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
文章通过对斯科特队从南极绝望而归以及途中悲壮牺牲的描写，赞美了他们既是英国的英雄，也是全人类的英雄，颂扬了他们身上勇于探索、为探险事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
时间顺序时间顺序是最常见、最基本的写作顺序之一。运用时间顺序，便于作者把握线索、组织材料；易于读者了解所叙事情的来龙去脉，符合一般的阅读习惯；可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。在具体运用时要注意以下几点：（1）要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。（2）要多种表达方式结合使用，不可一叙到底。
（3）要在叙事中写人，不能只见事不见人。（4）叙事要表现一个明确的主旨，给人以正能量。例如本文所叙的斯科特队从南极绝望而归，途中悲壮牺牲的事件，就点明了具有探索精神、献身精神和集体主义精神的人才是真正的英雄。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了⋯⋯中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了⋯⋯自此以后，又长久没有看见孔乙己⋯⋯
学习本文运用时间顺序写作的手法，写一个250 字左右的片段。