鲁教版 (五四制)六年级下册第九章 变量之间的关系3 用图象表示变量之间的关系课文配套ppt课件

这是一份鲁教版 (五四制)六年级下册第九章 变量之间的关系3 用图象表示变量之间的关系课文配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了核心素养目标，表格法，旧知回顾，关系式法，情境引入，新知探究，骆驼体温变化的图象，议一议，跟踪练习，达标检测等内容，欢迎下载使用。
会用数学的眼光观察现实世界:经历从方格纸的图像中分析变量之间关系的过程,理解图像上的点表示的意义，体会图像的直观性，发展符号感和几何直观。
会用数学的语言表示现实世界:能从方格纸的图像中获取变量之间的关系的信息，并用语言描述，养成用数学语言表达和交流的习惯。
会用数学的思维思考现实世界:经历从方格纸的图像中分析变量之间关系的过程，大致分析变量之间的关系,培养分析问题和解决问题的能力。
我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?
①在这个表中反映了 　　个变量之间的关系， ②　　　　　　是自变量，　　　 　是因变量。
某河受暴雨袭击，某天此河水的水位记录为下表:
例2.某出租车每小时耗油5千克，若ｔ小时耗油ｑ千克，　　①则自变量是　　，因变量是　 ，　　②ｑ与t的关系式是　　　 　　 .
请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。
（1）上午9时的温度是多少？12时呢？
（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中A点表示的是什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。
前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。 图象是我们表示变量之间关系的又一种方法它的特点是非常直观。
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量。 用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。
（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。
（图中25时表示次日凌晨1时）
（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？
（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？
5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？
（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。
1、某市一周平均气温（°C）如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A、星期二的平均气温最高；B、星期四到星期日天气逐渐转暖；C、这一周最高气温与最低气温相差4 °C；D、星期四的平均气温最低
2、 在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间 t 的关系大致图象为（ ）
右图表示 海口市某年6月份某一天的气温随时间变化的情况，请观察此图回答下列问题：
1、这天的最高气温 ；
2、这天共有 个小时的气温在30度以上；
3、这天在 　　　（时间）范围内温度在上升；
4、请你预测一下，次日凌晨1点的气温大约是 度.
海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。
（1）大约什么时刻港口的水最深，深度约是多少？（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？
（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？
（5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的。
１. 谈谈我在本节课中的收获2. 本节课中我印象最深刻的是……
习题9.3第1、2、3题