人教版 (新课标)七年级下册第五章 人体内废物的排出教学设计

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粪便是食物消化后的残渣，它排出体外的过程叫做排遗（ingestin ）。
人体生命活动会产生许多废物，废物在体内多了对人体有害，要及时排除。排出的废物将进入环境，参与生物圈中的物质循环。
第二节 人粪尿的处理
课型：新授课
课时：1
教材分析：本节不是让学生了解有关人粪尿处理的专门知识，而是从生物圈的角度出发，一道学生通过活动认识粪尿排入周围环境中，对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强环境保护意识和资源意识。
学情分析：城市学生对人粪尿的资源价值认识还不清楚，尤其如何将粪尿变废为宝还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和联系具体实例，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 列举人粪尿的资源价值
2、 关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识
教学策略：创设情景---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论
教学过程：
练习巩固
教学反思：
教学内容
学生活动
教师活动


1、 人粪尿的价值
优点：来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低


2、人粪尿的无害化处理
① 沼气池
② 高温堆肥
③ 生态公厕
造福人类

激情、质疑


产生强烈求知欲望

小组合作
分析、交流
归纳、总结
得出结论

看书、交流

达成共识



进一步巩固

解答
创设情景：一个成年人一年要排出800千克的人粪尿。那么我国每年有多少人粪尿排到环境中？引发学生深思，导入新课。
组织学生分析资料

认识人粪尿的价值

质疑：如何变废为宝？

引导学生进一步探究




知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业