安徽省安庆市第二中学2023-2024学年九年级下学期联考综合素质调研化学试题

这是一份安徽省安庆市第二中学2023-2024学年九年级下学期联考综合素质调研化学试题，共15页。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页“答题卷”共2页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
可能用到的相对原子质量：Ca:40 O:16 C:12
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卷的答题表内）
1. 新年到！祝同学们龙年如意，金榜题名！在下列新年的年俗活动中发生化学变化的是
A. 扫尘B. 剪窗花
C. 糯米酿甜酒D. 舞龙舞狮
【答案】C
【解析】
【详解】A、扫尘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、剪窗花过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、糯米酿甜酒过程中有酒精生成，属于化学变化，符合题意；
D、舞龙舞狮过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选C。
2. “碳达峰”是指中国承诺2030年前二氧化碳排放量不再增长。下列对于“碳达峰”的理解和做法不正确的是
A. 工厂废气处理后排放
B. 多种树，扩大绿化面积
C. 冬奥会使用氢能源汽车
D. “碳达峰”中的“碳”是指木炭等碳的单质
【答案】D您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷任你下载，家威杏 MXSJ663 全网最新，性比价最高【解析】
【详解】A.工厂废气处理后排放，可减少二氧化碳的排放，符合“碳达峰”的做法，故不符合题意；
B.多种树，扩大绿化面积，可以通过植物的光合作用，吸收二氧化碳，减少空气中二氧化碳的量，符合“碳达峰”的做法，故不符合题意；
C.氢能源汽车的使用，可减少二氧化碳的排放，符合“碳达峰”的做法，故不符合题意；
D.“碳达峰”中的“碳”是指二氧化碳，不符合对于“碳达峰”的理解，故符合题意；
故选D。
3. 第19届杭州亚运会游泳馆被公认为“节水标杆”。其中高精度硅藻土过滤技术不仅提商了水的纯度，又达到了节水节能的目的。下列关于水的说法错误的是
A. 可以用肥皂水区分硬水和软水
B. 为保护水资源农业上禁止使用农药化肥
C. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子
D. 爱护水资源一方面要节约水资源，另一方面要防治水体污染
【答案】B
【解析】
【详解】A、在肥皂水中加入软水搅拌产生较多的泡沫，加入硬水搅拌产生较少的泡沫，则肥皂水可以鉴别软水与硬水，故选项说法正确；
B、为保护水资源农业上应合理的使用农药化肥，不是禁止使用，故选项说法错误；
C、分子是保持物质化学性质的最小微粒，水由水分子构成，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故选项说法正确；
D、爱护水资源一方面要节约水资源，另一方面也要防治水体污染，故选项说法正确。
故选B。
4. 实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是
A 检查装置气密性
B. 加热高锰酸钾制氧气
C. 验证氧气已收集满
D. 硫在氧气中燃烧
【答案】A
【解析】
【详解】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确；
B、加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应赛一团棉花，该选项操作不正确；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶中，该选项操作不正确；
D、硫燃烧生成有毒的二氧化硫，集气瓶底应留少量的水，吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气，该选项操作不正确。
故选A。
5. 化学学习要形成科学的化学观念，其中包含物质的结构观、元素观、分类观、变化观、转化观。如下图所示是碳及其部分化合物的转化关系，其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法中正确的是
A. 反应①的条件一定是点燃B. 反应②一定属于分解反应
C. 反应③中，一定还有其他反应物D. X一定是单质
【答案】C
【解析】
【详解】A、碳转化为一氧化碳，可以是碳不完全燃烧，，也可以是碳与二氧化碳高温条件下反应生成，，故A错误；
B、碳酸钙转化为二氧化碳，可以是碳酸钙高温分解，（分解反应），也可以是碳酸钙与稀盐酸反应，（复分解反应），故B错误；
C、二氧化碳（CO2）由碳元素和氧元素组成，碳酸（H2CO3）由碳、氢、氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，所以反应③中，一定还有含氢元素的反应物，故C正确；
D、碳转化为二氧化碳，可以是碳完全燃烧，，也可以是碳还原金属氧化物，如，所以X也可以是金属氧化物，不一定是单质，故D错误。
故选：C。
6. 我国科学家最新研制出一种新型石墨烯—铝电池，手机使用这种电池，充电时间短，待机时间长。碳、铝元素的相关信息如图所示，说法正确的是
A. 两种都属于金属元素B. Al在地壳中含量最高
C. Al的质子数为13D. 两种元素位于同一周期
【答案】C
【解析】
【详解】A、碳是非金属元素，铝是金属元素，错误。
B、氧元素在地壳中含量最高，错误。
C、原子序数=质子数，所以Al的质子数为13，正确。
D、碳元素位于第二周期，铝元素位于第三周期，不在同一周期。错误。
故选C。
7. 化学学习中科学思维包括在解决化学问题中运用比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法和依据实验事实进行证据推理、建构模型的思维能力等等。下列依据证据推理得出结论正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、化学反应前后元素种类不变，某物质点燃会生成CO2，则反应物质一定含有碳氧元素，氧气只能提供氧元素，则该物质组成上一定含碳元素，选项正确；
B、过滤能去除水体中难溶性成分，不能除去钙镁离子，故过滤之后的水不一定为软水，选项错误；
C、水通电分解可得到H2和O2，说明水是由氢氧元素组成的，选项错误；
D、不支持燃烧的气体有很多，如氮气也不支持燃烧，因此不用燃着的木条检验二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，选项错误。
故选A。
8. 如图为某反应的微观过程，下列有关说法正确的是
A. 反应前后两种化合物的质量比为1:2B. 反应物中化合物与单质的分子个数比为1:1
C. 此反应属于分解反应D. 反应前后催化剂的物理性质保持不变
【答案】A
【解析】
【分析】由图可知，该反应为甲烷、氧气在催化剂的作用下反应生成甲醇，该反应的化学方程式为：。
【详解】A、甲烷是由C、H元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，甲醇是由C、H、O元素组成的纯净物，属于化合物，故反应前后两种化合物的质量比为：（2×16）：（2×32）=1:2，符合题意；
B、由化学方程式可知，反应物中化合物与单质的分子个数比为：2:1，不符合题意；
C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；
D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意。
故选A。
9. 建立科学的分类观是学习化学的重要内容。以下是化合反应、分解反应、氧化反应之间的关系。则对于甲烷在空气中燃烧（化学方程式为：）的反应属于图中的
A. a处B. b处C. c处D. d处
【答案】C
【解析】
【详解】甲烷在空气中燃烧化学方程式为：，该反应的反应物是两种，生成物是两种，不是化合反应，也不是分解反应；反应物中有氧气参加，则属于氧化反应；
故选C。
10. 致敬经典，如下图是拉瓦锡用定量的方法研究空气成分的实验装置。下列选项中不属于使用汞的优点的是

A. 实验过程中不会有污染
B. 汞在汞槽中可以起到液封的作用
C. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D. 汞加热挥发，与密闭装置内空气充分接触，尽可能将其中的氧气耗尽
【答案】A
【解析】
【详解】A、汞有毒，实验过程中会造成污染，故选项符合题意；
B、汞槽中汞起到液封作用，液封避免了空气混入，保证内部测量结果的准确，故选项不符合题意；
C、生成的化合物为氧化汞，氧化汞加热分解又能得到汞和氧气，故选项不符合题意；
D、汞加热挥发，与密闭装置内空气充分接触，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，故选项不符合题意。
故选A。
11. 对比是促进化学学科发展的重要科学思维，下列有关对比分析错误的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、若要证明二氧化锰是催化剂，必须对其化学反应前后的质量和化学性质进行探究，所以该实验不能达到实验目的；
B、由图对比可知，可以说明氧分子运动速率与温度有关，即温度越高，分子运动速率越快，该实验能达到实验目的；
C、该实验除温度外，其它条件均相同，通过温度不同的水中观察到的现象，可说明温度越高，分子运动越快，该实验能达到实验目的；
D、其它情况相同的情况下，加入等量的肥皂水，观察试管中产生泡沫的多少，可用于辨识硬水和软水，该实验能达到实验目的。
故选A。
12. 如图是CO还原氧化铁的“微型”实验装置(夹持仪器等略)。已知：HCOOHH2O+CO↑，下列说法不正确的是
A. 实验中所需CO可现制现用
B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显
C. 实验时先挤压胶头滴管，再点燃酒精喷灯
D. 该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应
【答案】D
【解析】
【详解】A．实验中所需CO可通过胶头滴管加入甲酸的方法来制取一氧化碳，可现制现用，故选项说法正确；
B．该套装置比较小，节约药品，产生的污染物也较少，现象比较明显，故选项说法正确；
C．一氧化碳不纯时加热或点燃可能会发生爆炸，所以为保证实验成功，应先挤压软塑料滴瓶，将HCOOH加入热浓硫酸中，使产生的CO排尽装置中的空气，再点燃酒精喷灯进行加热，故选项说法正确；
D．甲酸在热的浓硫酸的作用下分解为水和一氧化碳，属于分解反应；一氧化碳在高温的条件下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应物是两种化合物，不符合置换反应的概念，故选项说法错误。
故选：D。
二、非选择题（本大题包括5小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，计算5分，共28分）
13. 阅读下面科普短文：国防金属——镁。回答下列问题：
镁（Mg）是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。
镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。
烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
（1）镁是一种年轻的金属，金属镁发现和冶炼比较晚，其原因是_______；
（2）在化学反应中，镁原子容易形成镁离子_______（填离子符号）；
（3）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式_______；
（4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是_______；
（5）飞机上使用的镁铝合金相对于金属铝的优点是_______（写一点即可）。
【答案】（1）镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应
（2）Mg2+ （3）
（4）镁空气中燃烧时不仅和氧气反应，还与空气中氮气和二氧化碳反应
（5）硬度大（写一点即可）
【解析】
【小问1详解】
由题干可知，镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，所以，镁发现和冶炼比较晚，故填写：镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应。
【小问2详解】
由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省；镁离子的离子符号是Mg2+，故填写：Mg2+。
【小问3详解】
镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，化学方程式：，故填写：。
【小问4详解】
测定空气中氧气体积分数的实验中最适合物质应该具备的条件是：只和氧气反应，能把空气中的氧气消耗掉，不和空气中的其它成分反应，反应后的生成物是固体，不需要占很大的空间，由题干可知，镁不仅能和氧气反应，也能和空气中的氮气、二氧化碳反应，测量不出空气中氧气的含量，故不能用镁条代替红磷，故填写：镁在空气中燃烧时不仅和氧气反应，还与空气中氮气和二氧化碳反应。
【小问5详解】
镁铝合金与金属铝相比是一种具有优异性能的材料，具有密度低、强度高、硬度大、耐腐蚀等优点，非常适合用于飞机机身的制造，故填写：硬度大（写一点即可）。
14. 某化学兴趣小组同学设计了如图所示的装置进行实验，请根据所学知识回答有关问题：
（1）写出标号①的仪器名称_______；
（2）写出装置A中发生反应的化学方程式_______，该反应的基本类型是_______；
（3）打开活塞K后，装置B中的现象是：_______；装置C中的现象是：_______。
【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 分解反应
（3） ①. 液面下降，氢氧化钠溶液排入C试管 ②. 蓝色溶液中有蓝色沉淀产生
【解析】
【小问1详解】
标号①的仪器名称是锥形瓶；
【小问2详解】
装置A是固液不加热型发生装置，应用过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，发生反应的化学方程式；该反应是一种物质反应产生两种物质即一变多，属于分解反应；
【小问3详解】
打开活塞K后，过氧化氢接触二氧化锰分解产生氧气和水，装置B中氧气增多压强增大，将B中液体压出，则其中的现象是：液面下降，氢氧化钠溶液排入C试管；装置C中氢氧化钠和硫酸铜反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则其中的现象是：蓝色溶液中有蓝色沉淀产生。
15. 黄铜是由铜和锌组成的合金，可用于制造钱币、机器零件等。利用黄铜制造各种物品的过程中，会产生大量的黄铜渣，主要含有Zn、Cu、ZnO、CuO。一种利用黄铜渣获取金属铜和硫酸锌溶液的实验流程如下图：
【查阅资料】；
（1）加入过量稀硫酸过程中有气体生成，写出生成该气体的化学方程式：_______。
（2）固体D中含有的物质是_______。
（3）步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为_______，此操作与步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是_______。
【答案】（1）
（2）铜和锌 （3） ①. 过滤 ②. 玻璃棒
【解析】
【小问1详解】
由于金属活动性顺序：Zn>（H）>Cu，则锌能和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：。
【小问2详解】
加入稀硫酸时，氧化铜能和硫酸反应生成硫酸铜和水，氧化锌能和硫酸反应生成硫酸锌和水，则蓝色溶液A中的溶质为硫酸铜、硫酸锌和硫酸，加入过量锌时，锌和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，则固体D为铜和过量的锌。
【小问3详解】
由流程可知，步骤Ⅰ、Ⅱ能将固液分离，则操作名称为过滤；
过滤需要的玻璃仪器为烧杯、漏斗和玻璃棒，蒸发需要的玻璃仪器有玻璃棒，则都要用到玻璃棒。
16. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识可燃物
（1）目前人类使用的燃料主要是化石燃料，包括煤、石油、天然气等。化石燃料的过度使用会造成温室效应加剧，而“低碳经济”是以较小的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式，下列做法不符合“低碳经济”理念的是______。（填字母）
A. 大力发展火力发电
B. 改造或淘汰高能耗、高污染企业
C. 优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
【任务二】调控燃烧
（2）燃料的燃烧效率备受人们关注，使燃料充分燃烧的措施有：_______（写一点即可）。
【任务三】利用燃烧探究物质的组成
小组同学利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净的乙醇燃烧产物，实验装置及图像如下：
（3）结合图中曲线，得知乙醇中含有碳、氢元素的证据是_______。
【任务四】探究燃烧条件
小组同学利用如图1装置探究燃烧的条件，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。
（4）导致铝盒中白磷燃烧的原因是_______，其中反应的化学方程式为_______；
（5）分析图像得知，蜡烛熄灭的时间是_______（填“”或“”或“”），曲线①中之后二氧化碳含量略有上升的原因是_______；
（6）由图像中曲线②分析可知：不同可燃物在空气中燃烧除需要氧气、温度达到其着火点之外，还需要的条件是_______。
【答案】（1）A （2）提供充足的空气##增大与氧气的接触面积（合理即可）
（3）从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含有碳元素和氢元素
（4） ①. 水和生石灰反应放热，使温度达到白磷的着火点 ②.
（5） ①. ②. 白磷燃烧继续消耗装置内的氧气，导致装置内气体总量减少，二氧化碳含量升高
（6）氧气达到各自可燃物燃烧的最低浓度
【解析】
【小问1详解】
A、大力发展火力发电会增加二氧化碳与污染物的排放，故选项不符合低碳理念；
B、改造或淘汰高能耗、高污染产业，可以减少化石燃料的消耗以及二氧化碳与污染物的排放，故选项符合低碳理念；
C、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，可以减少化石燃料的燃烧，减少二氧化碳与污染物的排放，故选项符合低碳理念；
故选A；
【小问2详解】
使燃料充分燃烧，一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积，故填：提供充足的空气或增大与氧气的接触面积（合理即可）；
【小问3详解】
从图中曲线可知，装置内二氧化碳浓度和相对湿度增加，说明乙醇在氧气中燃烧有二氧化碳和水生成，氧气只含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，说明乙醇中含有碳元素和氢元素，故填：从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含有碳元素和氢元素；
【小问4详解】
导致铝盒中白磷燃烧的原因是水和生石灰反应放热，使温度达到白磷的着火点，反应的化学方程式为，故填：水和生石灰反应放热，使温度达到白磷的着火点；；
【小问5详解】
由图可知，时二氧化碳的含量不再增加，说明蜡烛已熄灭；曲线①中之后二氧化碳含量略有上升，是因为白磷燃烧继续消耗装置内的氧气，导致装置内气体总量减少，二氧化碳含量升高，故填：；白磷燃烧继续消耗装置内的氧气，导致装置内气体总量减少，二氧化碳含量升高；
【小问6详解】
由图像中的曲线②可知，氧气并没有完全耗尽，说明不同可燃物在空气中燃烧除需要氧气、温度达到其着火点之外，还需要的条件是氧气达到各自可燃物燃烧的最低浓度，故填：氧气达到各自可燃物燃烧的最低浓度。
17. 某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图所示的操作（假设其它成分可溶于水但不参与反应）。
（1）计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数。
（2）此实验方案的设计可能对计算结果带来的偏差及原因是_______。
【答案】（1）
解：据质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为：
设20g补钙剂中碳酸钙的质量为x
补钙剂中碳酸钙的质量分数为：
答：补钙剂中碳酸钙的质量分数为75%。
（2）补钙剂中碳酸钙的质量分数偏小，因为反应结束后装置内有残余二氧化碳没有排出（合理即可）。
【解析】
【小问1详解】
见答案；
【小问2详解】
反应结束后装置内会有残余二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度大于空气，造成反应后总质量偏大，计算出的二氧化碳质量偏小，使补钙剂中碳酸钙的质量分数偏小（或补钙剂中碳酸钙的质量分数偏大，因为反应放热，带出较多的水蒸气，合理即可）。选项
证据
结论
A
某物质在氧气中燃烧生成
该物质组成中一定含碳元素
B
过滤能去除水体中难溶性成分
过滤之后的水一定为软水
C
水通电分解可得到和
水是由和组成的
D
通常不支持燃烧
可用燃着的木条检验
选项
A
B
C
D
实验信息




分析结论
分析说明MnO2是过氧化氢分解的催化剂
说明氧分子运动速率与温度有关
说明温度越高，分子运动越快
该实验可用于辨识硬水和软水