高中地理第三章 大气的运动第三节 天气系统第1课时教案及反思

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课题
天气系统（锋面气旋）
学
科
核
心
素
养
1.了解气团和锋面的概念和类型，掌握锋面特征和锋面移动对天气的影响。
2.通过阅读锋面示意图，提高空间想象能力和分析地理问题能力；
3.通过锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化。
4.通过从生活实际需要出发，学习、识别常见的天气系统，提高联系实际的能力，树立学知识、用知识的观念。了解天气变化与不同天气系统的关系及天气变化对人类活动的影响，培养尊重科学，树立辩证唯物主义世界观。
重
点
难
点
教学重点：识辨常见的天气系统
教学难点：1．锋面系统与天气
2．高、低气压系统的区别与天气特征
教
法
讲授法、讨论法
学
法
自主学习法 合作探究法
教 学 过 程
教学修改
新课导入:
复习导入（教师引导学生共同回顾上节课内容）
新课讲授：
（3）锋面气旋与天气（板书）
【老师】讲解锋面气旋形成的原因
①概念：近地面气旋-般与锋面联系在一起,称为锋面气旋。
②分布特点：锋面气旋一般活 动在中高纬度地区的春季，多见于温带地区。
③锋面只形成于气旋中，因为气旋的水平气流是向中心辐合，在槽线(低气压等压线向外弯曲最大处的连线)两侧冷暖气流易相遇形成锋面。而反气旋的气流呈辐散状，在脊线(高气压等压线向外弯曲最大处地方的连线)两侧气流不可能相遇，故不能形成锋面。锋面气旋中雨区的确定：冷锋降雨发生在锋后，雨区比较狭窄；暖锋降雨发生在锋前，雨区比较大。
【学生】阅读，P81，图3-40、3-41。
锋是全球最主要的天气系统之一，在中纬度地区最为常见。图12为某半球中纬度的锋面气旋。读图回答下列问题。
（1）判断图示天气系统位于北半球还是南半球，并说明理由（至少两点）。
（2）从锋面类型、雨带位置、雨带范围等方面比较LX和LY所示锋面系统的差异，并绘制出两者沿AB一线的锋面垂直剖面图。
（3）如果12小时后，该天气系统中心L移动至B地东部，请从气压、气温、风向等角度分析在此期间B地的天气变化特点。
【答案】（1）北半球;水平方向气流呈逆时针方向运动；风向相对于水平气压梯度力右偏；雨区主要位于冷气团一侧，说明北侧纬度高，为北半球。
（2）锋面类型：LX为冷锋，LY为暖锋；雨带位置：LX在锋后，LY为锋前；雨带范围：LX范围小，LY范围大。
画图：注意雨点方向、范围大小、位置、锋面坡度等。
（3）气压变化：气压先降低后升高；气温变化：气温先升高后降低；风向变化：风向从东南风转变为西北风。
【分析】（1）读图，图示为锋面气旋，四周水平方向气流呈逆时针方向运动，即水平方向气流向右偏转，因此位于北半球。
（2）图示为北半球锋面气旋，LX位于左侧，高纬度冷气团向暖气团移动，是冷锋，降水在锋后，雨带范围较小。LY位于右侧，低纬度暖气团向冷气团移动，是暖锋，降水在锋前，雨带范围较大。沿AB一线的锋面移动方向是由A向B。如图所示：
（3）如果12小时后，该天气系统中心L移动至B地东部，说明在此期间B地从低压中心的东部，位置变为低压中心西部，B地气压先降低，后升高。B地从暖锋锋前移动到冷锋锋后，气温先升高，后降低。降水先增多，后减少。北半球气旋气流呈逆时针方向辐合，低压中心从B地西部移动到东部，风向从东南风转变为西北风。
【老师】归纳总结
1.等压线图判读：在等压线分布图中，等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为高气压；中心气压低于四周，则称为低气压。从高气压延伸出来的狭长区域，叫高压脊；从低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽；低压槽常形成锋面，低压中心左侧的锋面为冷锋，右侧的为暖锋。冷锋过镜时常会形成大风、降温、雨雪天气；暖锋过镜时常出现连续性降水或雾；高压控制下多晴天，低压控制下多阴雨天。
2.对于锋面气旋而言，无论南北半球，锋面一般出现在低压槽附近，且左侧低压槽为冷锋，右侧低压槽为暖锋，如下图：
作业巩固：屏幕展示
课堂小结：教师引导总结
作业安排：课时作业
板 书 设 计
天气系统（锋面气旋）
教 学 反 思