湘教版 (2019)第二节 洋流教学设计及反思

这是一份湘教版 (2019)第二节 洋流教学设计及反思，共6页。
教材分析
本节内容是选择性必修一第四单元第二节的内容。本节教材从洋流的形成、全球洋流模式、洋流对地理环境和人类活动的影响三个层面儿来阐述洋流，并借助实例来说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
学习目标
区域认知：通过世界洋流分布图，说出主要洋流的分布。
综合思维：结合实例，说明洋流对地理环境产生的影响。运用洋流分布模式图，分析洋流分布模式，说出洋流的分布规律。
地理实践力：通过模拟演示，观察分析洋流的形成过程，说明洋流的成因。
人地协调观：通过对洋流形成、分布、及其地理环境和人类活动的影响，认识地理事物的分布是有规律的，地理事物之间是相互联系的，树立正确的环境观。
重点难点
运用洋流分布模式图，分析洋流分布模式，总结洋流的分布规律。（重点）
掌握洋流对地理环境和人类活动的影响。（重点）
理解洋流的形成过程，说明洋流的成因。（难点）
课前准备
教师准备：课件、学案。
学生准备：结合学案课前预习。
教学过程
主要环节与时间
师生活动
新课导入
【老师】第二节 洋流
核心素养目标展示
【老师】展示：
核心素养目标
区域认知：通过世界洋流分布图，说出主要洋流的分布。
综合思维：结合实例，说明洋流对地理环境产生的影响。运用洋流分布模式图，分析洋流分布模式，说出洋流的分布规律。
地理实践力：通过模拟演示，观察分析洋流的形成过程，说明洋流的成因。
人地协调观：通过对洋流形成、分布、及其地理环境和人类活动的影响，认识地理事物的分布是有规律的，地理事物之间是相互联系的，树立正确的环境观。
新课展示
【老师】
一、洋流的形成（板书）
1.洋流（板书）
海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。
2.洋流的形成（板书）
风海流：大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。
密度流：各个海区的水温、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动。
补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，而由相邻海区的海水来补充形成的洋流。
【老师】边讲解，边展示图画
【学生】听讲、做笔记
二、全球洋流模式（板书）
1.洋流的分布（板书）
（1）赤道两侧，信风驱动，表层海水自东向西流动，形成赤道洋流。
（2）以副热带海区为中心的大洋环流，北（南）半球顺（逆）时针流动。
（3）北半球以副热带海区为中心的中高纬海区的大洋环流，逆时针流动。
（4）北印度洋海区，冬季盛行东北风，海水向西流，洋流呈逆时针方向流动；夏季盛行西南风，海水向东流，洋流呈顺时针方向流动。
【老师】边讲解，边展示图画
【学生】听讲、做笔记
2.世界洋流的名称（板书）
【学生】活动，P91，图4-13。
思考：结合图示，说明"鸭子舰队"抵达英国海岸的路径及原因。
【学生】回答
【老师】点评
【学生】活动，P95，图4-14，图4-17。
思考：（1）湾流成为全球最大暖流的原因。
（2）黑潮很强大，但冬季对欧亚大陆东岸气温的调节作用比较微弱。试从季风、地形等角度思考其原因。
【学生】回答
【老师】点评
三、洋流对地理环境和人类活动的影响（板书）
1.促进高低纬度间热量和水分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡。（板书）
2.对大陆沿岸气候的影响（板书）
3.对渔场分布的影响（板书）
（1）寒暖流交汇海区，海水受到扰动，可将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，往往形成大型渔场。
（2）在上升补偿流海区，受离岸风的影响，深层海水上涌，把大量营养盐类带到表层，形成渔场。
【老师】边讲解，边展示图画
【学生】听讲、做笔记
对海洋航行的影响（板书）
（1）为航海提供辅助动力
（2）寒暖流相遇，容易形成海雾，影响海上航行。
（3）洋流从北极地区挟带冰山南下，给海上航运造成威胁。
【老师】边讲解，边展示图画
【学生】听讲、做笔记
5.对污染物的影响（板书）
洋流使海洋污染物随之扩散，加快净化速度，但也扩大了污染范围。
【老师】边讲解，边展示图画
【学生】听讲、做笔记
【学生】活动，P96，图4-19.
思考：（1）都柏林比圣约翰斯所处的纬度高，但1月份都柏林的气温为8 ℃时，圣约翰斯的气温通常在0 ℃以下。想一想，这是为什么?
（2）哥伦布从欧洲去北美洲时，走了图中A、B两条路线。有趣的是，走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了22天。试解释其中的原因。
（3）1978年3月，"阿摩科·卡迪兹号"油轮在英吉利海峡附近失事，使2.95 亿升原油泄入海中。针对这次海上石油污染，你认为洋流会产生什么样的影响?
（4）举例进行说明大陆东西岸某些地区的气候，受洋流作用的影响显著。
【学生】回答
【老师】点评
【老师】归纳总结
课堂小结
【老师】陈述：今天课的内容已经上完，大家一起来归纳总结今天所学的内容。
【学生】归纳总结
【老师】小结
当堂检测
选择题：
1．下图为某大洋局部环流示意图，该海域全部位于东半球。读图，回答(1)～(2)题。
(1)该大洋为( )
A．北印度洋 B．南印度洋
C．南大西洋 D．南太平洋
(2)在该环流中，②④分别表示( )
A．西澳大利亚寒流、马达加斯加暖流
B．加那利寒流、巴西暖流
C．季风洋流、索马里暖流
D．秘鲁寒流、东澳大利亚暖流
2．下图中格陵兰岛大部分地区终年被冰雪覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。十八世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此，完成(1)～(2)题。
(1)图中最有可能出现冰山的海域在( )
A．①附近 B．②附近
C．③附近 D．④附近
(2)沿甲乙之间航线航行邮船的往、返时间不同主要受( )
A．海浪的影响 B．暖流的影响
C．海风的影响 D．寒流的影响
下图为某区域洋流环流简图。据此，回答3～4题。
3．若图示纬线为北回归线，则( )
A．该海区位于南半球
B．①处洋流的性质为寒流
C．②处洋流的性质为暖流
D．③处洋流主要是由西风吹拂形成的
4．若图示纬线为南回归线，则( )
A．①洋流可能为秘鲁寒流
B．②洋流可能为本格拉寒流
C．③洋流可能为西风漂流
D．④洋流可能为南赤道暖流
读世界某区域图，完成5～6题。
5．图中M市西部海域渔业资源极为丰富，其主要原因是( )
A．寒暖流交汇，海水受到扰动，饵料丰富
B．有寒流经过，海水上泛，饵料丰富
C．入海河流众多，带来丰富的营养物质
D．港湾宽阔，风浪较小，适于渔业捕捞
6．图中洋流( )
A．能使自南向北航行的海轮航速加快
B．导致沿岸地区气温升高，降水增多
C．造成附近海域夏季多海雾，影响航运
D．促进热量不断向高纬度海区输送