湘教版 (2019)必修 第二册第二节 协调人地关系，实现可持续发展教学演示课件ppt

这是一份湘教版 (2019)必修 第二册第二节 协调人地关系，实现可持续发展教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，人地关系思想的演变，崇拜自然阶段，改造自然阶段，征服自然阶段，走可持续发展之路，三可持续发展，社会可持续，生态可持续，经济可持续等内容，欢迎下载使用。
区域认知：综合区域资料，理解人类对区域人地关系的演变的认识。人地协调观：树立正确的自然观、发展观与环境观，并能结合地理实践活动，为区域发展提供可行性措施。地理实践力：借助他人的帮助，能够开展社会调查中理解和接受不同的想法，表现出合作的意识、求真的态度与应用知识的能力。
探究1.人地关系思想的演变
人地关系:概念：人类与地理环境的关系,人类的生存和活动都受一定的地理环境的影响。地理环境既包括自然地理环境，也包括经济、文化、社会等人文地理环境。
阅读教材第119页到121页“人地关系思想的演变”内容，自学完成下面表格
人地关系思想发展的经历的四个阶段
时期：原始社会生产力水平：水平低下，发展缓慢主要环境问题：环境改造能力微弱人地关系：恐惧和依赖，人类适应自然环境
时期：农业社会生产力水平：生产力发展、灌溉和耕作技术发展主要环境问题：依附减弱,对抗增强、环境趋于恶化人地关系：环境科学萌芽（保护生物和因地制宜）
时期：工业社会生产力水平：发展速度惊人，较高主要环境问题：全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害人地关系：人类试图成为环境主宰
时期：信息社会生产力水平：达到较高水平主要环境问题：人口激增，资源欠缺，环境污染严重，生态破坏。人地关系：可持续发展思想得到公认，谋求人地协调
4.人与自然和谐发展阶段
阅读以上材料，完成相关任务。1.议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？2.艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样的转变？
1. 大坝挡住了原本溯河涧游的通道，破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境；减少河口泥沙，改变河口生态环境，使大量生物失去了栖息地；该地区纳入国家电网后，大坝供电功能减弱。2.从改造自然和征服自然的态度转变为人地协调的观点，积极谋求人地和谐。
探究2.走可持续发展之路
请大家阅读第123页“阅读”----“可持续发展的概念与内涵”，分别探究下列三个问题
（1）什么是可持续发展？（2）可持续发展的基本内涵概括起来可以分为哪三个方面？（3）实现可持续发展，要遵循哪三个基本原则？
长远的，不能危及后代人的发展强调全球范围内不同发展程度国家之间的公平（代内公平）
人类要发展，尤其穷人要发展发展要有限度，要协调好环境保护和经济发展的关系
既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展
改善生活质量，提高健康水平，维护平等自由，提高全社会的教育水平和文明程度
经济增长，提高人民生活水平
代内公平代际公平物种公平责任公平