人教部编版三年级下册第一单元 我和我的同伴4 同学相伴课时练习

这是一份人教部编版三年级下册第一单元 我和我的同伴4 同学相伴课时练习，共8页。


2. 当你和同学发生矛盾的时候，你会怎么做？

能力提升
一、情境分析题
1. 小明和小刚是好朋友，但是小明最近发现小刚总是偷偷拿他的东西，他不知道该怎么办。如果你是小明，你会怎么做？
2. 小芳在班级里很不受欢迎，同学们都不愿意和她一起玩。你认为小芳应该怎么做才能改变这种情况？
3. 班级组织春游，小红因为家里有事不能参加，她的好朋友小丽也不想去了。如果你是小红，你会怎么劝说小丽？
4. 老师让大家分组做实验，但是你的小组里有一个同学总是不积极参与，你会怎么做？

二、实践操作题
1. 设计一个有趣的团队游戏，并写出游戏规则。
2. 组织一次班级活动，如读书会、运动会等，并制定活动计划。

拓展延伸
一、案例分析题
1. 阅读下面的案例，分析其中的问题，并提出解决方案。
案例：小明和小亮是同桌，他们经常因为一些小事吵架。有一次，小明不小心碰到了小亮的胳膊，小亮就生气地打了小明一下。小明觉得很委屈，于是两人就吵了起来。
问题分析：
解决方案：
分析下面的案例，谈谈你的看法。
案例：班级里有一个同学很内向，不太爱说话。其他同学都不太愿意和他交流，他感到很孤独。
看法：

答案
基础训练
一、填空题
1. 快乐 2. 冷落 忽视 排斥 3. 理解 包容 帮助 4. 遵守规则 5. 学习 生活
二、判断题
1. × 2. × 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
三、选择题
1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C 7. C 8. C 9. A 10. C
四、简答题
1. 同学之间应该相互尊重、理解、包容，关心彼此的学习和生活，遇到问题要友好沟通，共同解决。
2. 我会先冷静下来，尝试与同学沟通，了解彼此的想法和感受，寻找解决问题的方法。如果自己无法解决，会寻求老师或其他同学的帮助。
能力提升
一、情境分析题
1. 我会找个合适的时机，私下和小刚谈谈，告诉他这样做是不对的，并让他归还我的东西。如果他还是不改，我会告诉老师。
2. 小芳可以主动与同学交流，了解他们对自己的看法，并努力改正自己的不足。她也可以积极参与班级活动，展示自己的优点和特长，让同学们更好地了解她。
3. 我会告诉小丽春游是一个很好的机会，可以增进同学之间的感情，还可以欣赏美丽的风景。即使我不能去，她也可以和其他同学一起玩得很开心。
4. 我会鼓励那个不积极参与的同学，并尝试与他一起完成任务。如果他还是不愿意，我会向老师反映情况，看看是否可以给他安排其他任务。
二、实践操作题
1. 游戏名称：接力拼图
游戏规则：将学生分成若干小组，每组人数相等。每个小组得到一块拼图，小组成员需要在规定时间内将拼图完成。完成后，将拼图传递给下一组，继续进行拼图。最后，完成最快的小组获胜。
2. （根据实际情况制定）
拓展延伸
一、案例分析题
1. 问题分析：小明和小亮没有正确处理同学之间的矛盾，缺乏沟通和理解。
解决方案：小明和小亮应该冷静下来，互相道歉，并尝试理解对方的感受。他们可以通过沟通，找到解决问题的方法，比如制定一个规则，避免类似的事情再次发生。
2. 看法：同学之间应该互相尊重和理解，不能因为别人的性格内向就孤立他。我们应该主动与内向的同学交流，帮助他们融入集体，让他们感受到班级的温暖。