人教部编版三年级下册9 生活离不开规则课时练习
展开2. 为什么说生活离不开规则?
3. 如果有人不遵守规则,你会怎么做?
能力提升
一、案例分析
1. 小明在公园里看到一朵漂亮的花,他想摘下来带回家。你认为小明的做法对吗?为什么?
2. 周末,小刚和他的朋友们在小区里踢足球。他们玩得很开心,但是声音很大,影响了周围居民的休息。你觉得小刚和他的朋友们应该怎么做?
3. 小红在图书馆看书时,发现有一本书她很喜欢,但是她忘记带借书证了。她想把这本书带回家看。你认为小红应该怎么做?
二、情景模拟
1. 假设你在公交车上,突然遇到了紧急情况(如火灾、地震等),你会如何应对?
2. 假如你在学校食堂吃饭,看到有人插队,你会怎么做?
3. 想象一下,你在参加学校运动会时,发现有同学作弊,你会怎么处理?
拓展延伸
一、实践活动
1. 以小组为单位,制定一份班级规则,包括课堂、课间、活动等方面的规则。
2. 观察身边的公共场所,如超市、医院、银行等,了解这些场所的规则,并记录下来。
3. 在家庭中,与家人一起制定一些家庭规则,共同遵守。
二、讨论题
1. 你认为在校园中还有哪些地方需要制定规则?为什么?
2. 如果你是规则的制定者,你会制定哪些规则来保障校园安全?
3. 除了学校和社会的规则,我们还应该遵守哪些规则?
答案:
一、填空题
1. 规则
2. 童年
3. 作用
4. 规则
5. 危险
6. 遵守 有序
7. 交通
8. 借阅
9. 运动
10. 乘车
二、判断题
1. √
2. ×
3. √
4. √
5. ×
6. √
7. √
8. √
9. √
10. ×
三、选择题
1. C
2. A
3. A
4. B
5. C
6. A
7. C
8. C
9. C
10. A
四、简答题
1. 生活中的规则有交通规则、社交规则、学校规则、公共场所规则等。
2. 规则可以让我们的生活更加有序、安全、公平;规则可以帮助我们规范行为,明确责任和权利;规则可以促进社会和谐与稳定。
3. 我会提醒他们遵守规则,如果他们不听,我会向相关人员报告。
五、案例分析
1. 不对,因为公园里的花是供大家欣赏的,不能随意采摘。
2. 他们应该减小声音,或者换一个不影响居民休息的地方踢足球。
3. 小红应该遵守图书馆的规定,按时归还书籍或者办理借阅手续。
六、情景模拟
1. 保持冷静,听从司机或乘务员的指示,有序下车逃生。
2. 礼貌地提醒插队的同学,或者向老师反映情况。
3. 向裁判举报同学的作弊行为。
七、拓展延伸
(一)
1. 制定合理的奖惩制度、建立良好的沟通机制等。
2. 了解不同场所的功能和特点、观察人们的行为习惯等。
3. 培养家庭成员的自律意识、明确家庭成员的责任和义务等。
(二)
1. 图书馆的借阅规则、实验室的使用规则等。
2. 制定关于校园安全、纪律、文明礼仪等方面的规则。
3. 遵守法律法规、道德规范等。
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