第二课+青春的心弦+复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (1)

这是一份第二课+青春的心弦+复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (1)，共41页。
第二课　青春的心弦预习导学1．怎样看待男生女生的性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?(1)男生女生的生理性别特征是______________的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地________。(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受__________________的影响。2．对性别角色的认识有什么意义和影响？(1)意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造___________，如何与异性相处。(2)影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_____________的发挥。与生俱来接受性别刻板印象自我形象自身潜能3．我们应怎样对待男生女生的性别优势？(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互______________，让自己变得更加优秀。(2)男生女生应______________，相互帮助，相互学习，______________。取长补短相互理解共同进步4．与异性交往(相处)的意义有哪些？(1)有助于我们了解异性的______________、情感特征。(2)可以学习对方身上的某些______________。5．怎样正确与异性相处？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们_____________，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。思维方式优秀品质内心坦荡6．如何正确认识青春期对异性的朦胧情感？(1)认识：①这是青春成长中的__________现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并_________真正的爱情。(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该____________，理智处理。正常不是慎重对待基础练习1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( )A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B．男生发育速度快于女生C．女生发育速度快于男生D．男女生发育都不正常A2．小明所在班级新转来一名男生，名字虽然叫小刚，但说话总是“娘娘腔”，同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因在于( )A．小刚是新转来的同学，还不太熟悉B．我们认识同学经常过于受性别刻板印象的影响C．小刚是个非常有个性的同学D．小刚有严重的性别取向问题B3．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性别角色的认识( )①可以帮助我们塑造自我形象②可以进一步强化男性主导地位③有利于我们更好地与异性相处④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点A．①② B．③④C．①③④ D．①②④C4．对漫画的认识正确的是( )A．男生女生没必要共同玩乐B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D．女生可以因为自身的优势而自傲C5. UFC(无限制格斗)重量级格斗冠军张伟丽，曾怀着武侠梦学习传统武术和散打， 并最终选择MMA(综合格斗)运动，在世界级的舞台上夺得了金腰牌。张伟丽用实力告诉全世界，力量不是男性的专利。这启示我们( )A．男生和女生在生理特征上的差异在逐渐消失B．打破性别的标签化，有利于发掘自身的潜能C.对性别的固有印象有助于我们自身潜能的发挥D．要实现男女平等，女性必须付出更艰辛的努力B6．心理萌动是步入青春期的一种特殊的情感体验。它主要表现为( )①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③讨好异性④渴望得到异性的肯定与接受A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④C7．小丽和小明两位同学在学习上互帮互助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，小丽知道后非常苦恼和困惑。假如你是小丽的好朋友，你会怎样劝她( )①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式②男生女生之间不要说话，保持距离③我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质④与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应该正确看待A.①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④D8．初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习；在校园歌唱比赛中男女合唱，共演节目……男女之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到( )①内心坦荡，言谈得当②举止得体，遵守规矩③注重形象，互相尊重④主动热情，向往恋爱A.①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④A9．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对于这一情感，认识正确的有( )①青春期的这种情感是真正的爱情②这是青春成长中的正常现象③青春期的这种情感不是真正的爱情④面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理A.①② B．②③ C．③④ D．②③④D10．莎士比亚曾说，爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的心灵沟通。下列对爱情的认识正确的是( )①是青春期男女生之间彼此的欣赏②是种高尚的情感③意味着欣赏与尊重④更需要责任和能力A.①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④D能力提升11．女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，女生应该是温柔内敛的。对此，下列认识正确的是( )①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识A.①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④A12．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感性记忆，而男生则比较擅长逻辑记忆、理解记忆，这告诉我们男生女生( )①要接受自己的生理性别特征②应欣赏对方的性别优势，取长补短③固守自身优势，不去改变④拥有各自的性别优势A.①② B．①③ C．②④ D．③④C13．进入七年级，小敏的妈妈叮嘱她不要过多地和男生交流，以免影响学习，但小敏用正确的理由让妈妈改变了看法。这些理由包括( )①男女生正常交往有益于我们增强性别认识②男女生正常交往可以帮助我们更好地了解自己③男女生正常交往会产生异性效应，一定可以提高成绩④男女生正常交往可以优势互补，取长补短A．②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③B14．芳芳和东东是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明( )①男女同学拥有各自的性别优势②男女同学相互取长补短，有利于共同进步③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④A15．2021年沃尔夫医学奖得主琳妮·马奎特教授调查发现，正是由于社会甚至女性自己，不认为科学家是理所应当的女性角色，所以从科学研究的起点开始，女性就从“科研管道”的裂缝中一点点溜走。 对此材料认识错误的是( )A．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响B．性别刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥C．不要过于受性别刻板印象的影响，积极展现自己的能力D．性别刻板印象会让我们的发展更加全面D16．辩论会上，你方的辩题是：异性正常交往有利。下列论据可以入选的有( )①异性交往有助于了解异性思维方式②异性交往是成长的一个重要方面③异性交往能看到对方某些优秀品质④异性交往有助于培养真挚的爱情A.①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④A17．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你认为( )A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要A18．著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们( )①面对青春期朦胧情感要慎重理智②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的A.①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B19．异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是 ( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，相互取长补短③亲密接触，消除男女差别④互相帮助，互相学习，共同进步A.①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④C20．《少年维特之烦恼》中写道：“哪个少女不怀春；哪个少男不钟情。”我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该( )①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理③真诚相待，尊重对方④频繁交往，托付终身A.①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④A21．阅读材料，回答问题。材料一　性别角色是个体在社会生活过程中逐渐学会按照自己的性别角色规范行事的过程。“男人”和“女人”的角色是性别角色，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定的行为模式。性别角色的特征与社会文化有密切关系。材料二　心理学家把人的性别角色分为了男性化、女性化、双性化和未分化四类。按照心理学的理论，每个人都可以是双性化的。所谓“双性化”，是指一个人兼有男性化与女性化的气质。众多研究表明，双性化者兼有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会适应能力(1)人们对性别角色的认识对我们的成长有着怎样的影响？①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。②我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。(2)性别角色“双性化”给了你哪些生活启示？①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步22．阅读材料，回答问题。材料一　某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下。材料二　心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。材料三　进入初中以来，小红发现同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，她发现自己总希望引起他的注意，上课经常走神，有时想入非非……(1)材料一说明了什么？材料一说明同学们渴望与异性同学交往，能够认识到异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动。 (2)根据材料二，思考在生活中我们应如何做到优势互补，更好地发挥“异性效应”？①内心坦荡，自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情；②相互取长补短，共同进步；③平等待人，学会尊重对方；④言谈得当，举止得体，自爱自重。(3)根据材料三，思考如果你是小红的好朋友，你会如何帮助她正确认识并对待这种情感？①青春期，萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，而这种欣赏和向往并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。素养提升23．在现实生活中，这样一种情况越来越普遍———男孩遇事“娇滴滴”，女孩反而行事稳重.围绕这种现象,七年级(１)班开展了主题探讨活动,请你参与.小秦说：“这是私人问题，应该尊重。”小凤说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。”(1)对于这一现象你的观点是什么？说说你的理由。一方面要克服性别刻板印象，尊重、宽容这种现象。另一方面，也要加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。因为对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象可能会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。(2)结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生应有的样子。答案不唯一，言之有理即可。(3)从男生女生交往的角度，对于男生女生如何实现优势互补、共同进步，谈谈你的看法。①不但要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，不断完善自己。②我们既不能因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。24．中学生健康成长一直是热点话题。近年来，在我们身边出现了不少成双成对的少男少女。某高中学校为防止学生早恋，给餐厅标上了“性别”，要求男生女生分区就餐，男同学上二楼就餐，女同学到一楼就餐。该规定引发大量争议。甲同学：青春萌动属正常，真挚友情诚可贵。乙同学：异性交往不缺位，交往艺术需具备。请你判断甲、乙两位同学的观点，并简要说明理由。甲、乙两位同学的观点是正确的。因为进入青春期，我们会出现青春期心理萌动现象，带给我们一种特殊的情感体验，这是一种正常的心理现象。异性同学正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力。与异性同学交往必须掌握一定的交往艺术，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；多交益友，善于与异性同学进行正常交往，享受真挚的友情。