语文七年级下册说和做示范课课件ppt

这是一份语文七年级下册说和做示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，预习反馈，七子之歌澳门，课前导入，人物简介，作者简介，初读感知，学者和革命家，研读文本，写法探究等内容，欢迎下载使用。

1.识记“典籍”“地壳”“迭起”“慷慨”“淋漓”“澎湃”“炯炯”等字音、字形；积累“仰之弥高”“锲而不舍”“目不窥园”“兀兀穷年”“慷慨淋漓”“气冲斗牛”等词语。2.理清课文结构，梳理闻一多先生作为学者与民主战士时“说”和“做”的不同之处。3.关注文中的细节描写，认识闻一多的人物形象。（重点）4.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。（重、难点）
3.成语释义。诗兴不作：写诗的兴致减少了。作，兴起。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。目不窥园：形容专心、埋头读书。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、文艺创作等尽心竭力。心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！
闻一多（1899—1946），著名诗人、学者、爱国民主战士。”五四”运动期间在清华读书即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花；1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，表示抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石政府的腐败，奋然而起，积极参加反独裁、争取民主的斗争。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。
臧克家，现代诗人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》，以后连续出版诗集《泥淖集》《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
1.文章是从哪些方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？2.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20） 闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。7—9三个段落过渡。第7段承接上文，第8、9段开启下文，连缀紧密，过渡自然。
1.闻一多作为学者是怎么说，怎么做的？2.作为学者，闻一多侧重“做”的方面，他都做出了哪些成就？
做了再说，做了也不一定说。
写作《唐诗杂论》、写作《楚辞校补》、写作《古典新义》
锲而不舍沥尽心血严谨治学
1.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？说了就做，言行一致2.课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威
勇敢无畏不怕牺牲言行一致
思考：闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？
作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
请大家细读课文，找出能够体现闻一多作为学者身份具有的精神品质的语句。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
刻苦钻研、锲而不舍沥尽心血、严谨治学
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
请大家细读课文，找出能够体现闻一多作为革命家身份具有的精神品质的语句。
勇敢无畏、不怕牺牲大义凛然
1.这篇精粹短小的散文，感情充沛，尤其运用了大量的成语来刻画闻一多的形象，请大家找出相关词语，体味一下这些词语在表现人物精神品质方面的作用。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他潜心贯注, 心会神凝, 成了“何妨一下楼”的主人。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
这些句子中成语的运用，铿锵有力、直抒胸臆，既凸显了文章描写人物的精神品质和斗争精神，也表达了作者自己饱满的情感和对人物的高度评价，同时也极其富有节奏感和韵律美。
2.这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写？这些描写有什么作用？
课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写：“炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘”，还有细节描写：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”等。这些描写生动形象、具体再现了闻一多令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
语句化用典故，句式整齐，富于感情，更能表现出闻一多的钻研精神。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”运用比喻，实际上是指闻一多在寻找我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
深夜只有灯火相伴, 本来应感到寂寞, 但闻一多则不然, 他在灯光的照耀下, 全力进行学术研究, 成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》, 这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景, 与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
思考：本文的语言风格有哪些特点？
生动形象精炼含蓄富于感情富于音乐美