2023-2024学年山西省阳泉市郊区九年级（上）期末化学试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年山西省阳泉市郊区九年级（上）期末化学试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，简答题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.由于保护和利用不当，在不久的将来，可以引起深刻的社会危机的是( )
A. 金矿B. 天然气C. 煤D. 淡水
2.下列物质属于混合物的是( )
A. 新鲜的牛奶B. 液态氮C. 冰水共存物D. 五氧化二磷
3.1869年，编制出第一张元素周期表的科学家是( )
A. 道尔顿B. 张青莲C. 门捷列夫D. 拉瓦锡
4.下列实验操作中，正确的是( )
A. 酸和碱反应B. 检查装置气密性
C. 加热液体D. 闻气体的气味
5.氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是( )
A. 氨分子质量很小B. 闻到氨水的气味是分子在运动
C. 温度升高，氨分子体积变大D. 压强变大，氨分子间的间隔变小
6.2022年北京冬奥会是全球的冰雪盛会，下列举措不符合“绿色冬奥”的是( )
A. 开发新能源，减少化石燃料的使用
B. 推广使用清洁能源车辆
C. 为方便运动员用餐，大量使用一次性木筷
D. 使用不破坏臭氧层的二氧化碳作制冷剂制冰
7.在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是( )
A. 反应后丙的质量为4gB. 丁的相对分子质量是丙的3倍
C. 生成的丙、丁的质量之比为1：3D. 该反应为分解反应
8.某粒子的结构示意图如图，下列有关说法正确的是( )
A. 该粒子在化学反应中容易失去2个电子
B. 该粒子表示的元素符号是MG
C. 该粒子表示离子的结构示意图
D. 该粒子表示的元素位于元素周期表的第二周期
9.如图是化学反应前后各物质占比的饼状图，关于该化学反应说法正确的是( )
A. 乙物质是该反应的催化剂B. 该反应是化合反应
C. 参加反应的甲与丙的质量比为4：5D. 该化学反应方程式为丁→甲+丙
10.推理是化学学习的重要方法。根据下列实验事实推出的实验结论正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
11.医疗上的生理盐水中含有A、B、C、D四种元素，A、B、C、D的原子序数依次增大
(1)C元素的名称是______，D原子结构示意图为______。
(2)A与B可形成原子个数比1：1的分子，其化学式为______，该物质在催化剂作用下能快速分解产生氧气，写出反应的化学方程式______。
(3)A、B、C形成化合物X的化学式为______，其固体溶于水时要______(填“吸热”或“放热”)，在X的水溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液颜色将变为______色。
三、推断题：本大题共1小题，共6分。
12.已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请回答下列问题：
(1)E的化学式为 ______；
(2)D的一种用途 ______；
(3)反应①的化学方程式为 ______。
四、简答题：本大题共5小题，共20分。
13.人类的生产和生活都离不开水．
(1)图1所示的实验，试管1中得到的气体为______；
(2)自来水厂净化水的过程为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒，属于化学变化的是______；
(3)图2是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物质是上述物质中的______，主要作用是______．
14.洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，结合你的认识列举出两条保护空气的措施。
15.我们的生活中处处蕴含着化学知识，请你回答有关问题：
(1)我们在超市中经常看到“高钙牛奶”“铁强化酱油”等食品，这里的“钙”和“铁”是指______(填“原子”或“元素”)。
(2)星期日，小明一家驾车去野炊，小明发现自从在车里放了新买的两袋活性炭包后，明显感觉车里没有以前的异味，因为活性炭具有______性，野炊结束，小明用沙土将火扑灭，其灭火原理是______。
(3)用炭黑制成的墨汁书写的档案能够经久不变色，原因是______。
16.化学与生活息息相关，用所学知识回答下列问题：
(1)新装修的房屋中经常放入一些活性炭包，以消除室内甲醛的异味，这是因为活性炭具有______性。
(2)成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理。下列灭火方法也依据这个原理的是______。
①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门
③用嘴吹灭蜡烛
④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火
⑥油锅着火时，用锅盖盖灭
(3)随州城区都是用天然气作为燃料，有效改善了空气的质量。写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式______。
(4)农业上选种需配制质量分数一定的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒量取水的体积时仰视读数，则所配制溶液的溶质质量分数会______(选填“偏大”、“不变”、“偏小”)。
17.化学是一门以实验为基础的自然科学．如图所示实验是我们所熟悉的．
(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学方程式为______，关于该实验的下列说法中，正确的是______(填字母)．
A.实验时红磷一定要足量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D.最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积
E.该实验必须检查装置的气密性
(2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果______(填“相同”或“不同”)，原因是______．
(3)再用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．
①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是______．
②整个过程观察到的现象及由此得出的结论有______．
五、探究题：本大题共2小题，共12分。
18.科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。
(1)图A 所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色，该实验中没有涉及的性质是______ (填字母)。
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为：______。
(3)图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，实验现象是______，该反应的化学方程式为：______。
(4)图D 所示实验，观察紫色小花(用石蕊试纸做成的)______ (填会或不会) 变色。
19.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。
【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式______。
【提出问题】实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【猜想假设】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四：______
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是______，理由是______。
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有______。
(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，进行如下三个方案的探究。
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定“猜想二”是正确的。写出有气泡产生的反应的化学方程式______
【反思评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出(2)中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误：
①“实验操作”中的错误是______。
②“实验方案”中也有一个是错误的，错误的是______，错误的原因是______。
六、计算题：本大题共1小题，共5分。
20.某研究性学习小组为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成。 在化学老师的帮助下，选用98%的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验和计算。 实验Ⅰ：配制 150g 9.8%的稀硫酸
(1)计算：需要浓硫酸的质量为______，约 8.2mL；
(2)量取：用量筒准确量取所需的浓硫酸和水；
(3)配制：稀释浓硫酸时应______(填序号)，并不断搅拌；
a.将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中b。将水沿着烧杯壁慢慢注入浓硫酸中
(4)装瓶贴标签：将配制好的稀硫酸装入______(填仪器名称)中，并贴上标签。 请填写好如图 1 的标签；
实验Ⅱ：测定黄铜样品中锌的质量分数
称取黄铜样品 10g，向其中逐滴加入 9.8%的稀硫酸，反应过程中生成气体与所用稀硫酸 溶液的质量关系如图 2 所示，试计算：样品中锌的质量分数。 (写出计算过程)
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解析：水是生命之源，没有水就没有生命。地球上总水储量虽然巨大，但可利用的淡水还不到总水储量的1%.水，不久将成为一个深刻的社会危机。
故选：D。
地球上可利用的水很少，但是合理使用能满足人类的需要。淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，这一切有可能使“水不久将成为一个深刻的社会危机”。
地球上的水资源状况：总水资源丰富，淡水资源短缺。
2.【答案】A
【解析】解：A、新鲜的牛奶中有蛋白质和其它营养物质，属于混合物；故选项正确；
B、液态氮属于纯净物中的单质，故选项错误；
C、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；
D、五氧化二磷是一种物质，属于纯净物；故选项错误；
故选：A。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，液态氮、冰水共存物、五氧化二磷都属于纯净物。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】C
【解析】解：编制出第一张元素周期表的科学家是俄国的门捷列夫。
故选：C。
解答本题关键是根据对化学史的记忆回答。
要熟记化学史，并能灵活运用。
4.【答案】D
【解析】解：A、量筒不能做反应容器，故A错；
B、检查装置气密性必须是密封体系，图示中导管与外界通着，故B错；
C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的13，故C错；
D、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故D正确。
故选：D。
A、量筒不能做反应容器；B、检查装置气密性必须是密封体系；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的13；D、根据闻气体气味的方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作，造成实验失败。
5.【答案】C
【解析】【分析】
根据题目中的信息结合分子的基本性质进行分析。此题难度不大，掌握分子的基本性质便能解题。
【解答】
A、根据表中信息可知，17g氨气含有的分子个数约为6.02×1023个，说明氨分子的质量很小，说法正确；
B、根据题目中的信息，氨气具有刺激性气味，能闻到氨水的味道，是因为氨分子在不断地运动，说法正确；
C、根据表中信息可知，温度由0℃升高到20℃氨气的体积变大，是由于氨分子间的间隙变大，氨分子的体积不发生改变，说法错误；
D、根据表中信息可知，压强从101kPa增大到202kPa，氨气的体积变小，说明压强变大，氨分子间的间隔变小，说法正确；
故选：C。
6.【答案】C
【解析】解：A、开发新能源，减少化石燃料的使用，可以减少污染空气的气体排放，故A正确；
B、使用清洁能源车辆，减少了污染性气体的排放，故B正确；
C、大量使用一次性木筷，浪费资源并会造成环境污染，故C错误；
D、使用不破坏臭氧层的二氧化碳作制冷剂制冰，有利于保护大气环境，故D正确。
故选：C。
“节能减排、低碳生活”指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可。
低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
7.【答案】B
【解析】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：4g+10g+3g+4g−(6g+4g+7g)=4g，故乙为反应物，甲、丙、丁为生成物，该反应为分解反应，所以
A、反应后丙的质量为4g，故A正确；
B、乙、甲的质量比为：(10g−4g)：(6g−4g)=3：1，由于未知反应的化学方程式中的化学计量数，故无法确定乙、甲的相对分子质量比，故B错误；
C、生成的丙、丁的质量之比为：(4g−3g)：(7g−4g)=1：3，故C正确；
D、该反应为分解反应，故D正确。
故选：B。
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物进行分析。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
8.【答案】A
【解析】解：A.该粒子最外层电子数