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2023-2024学年湖南省衡阳市衡山县部编版五年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）
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基础训练营。
选择题
1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）
A. 嗜好（shì） 繁殖（zhí） 补偿（cháng） 诚恳（kěn）
B. 潮汛（xùn） 缝纫（rèn） 树桩（zhuāng） 长袍（pá）
C. 珊瑚（shān） 礁石（jiā） 客栈（zàn） 矮小（ǎi）
D. 惶恐（huáng） 凯旋（kǎi） 苔藓（xiǎn） 冤枉（yuān）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
C．客栈（zàn）——zhàn。
故选C。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 飘浮 狭窄 摄氏度 应接不瑕
B. 噪声 抽象 萤火虫 真情实感
C. 意镜 漆黑 博物馆 诗情画意
D. 涨潮 烦锁 白茫茫 成家立业
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
A．应接不瑕——应接不暇；
C．意镜——意境；
D．烦锁——烦琐。
故选B。
3. 给句中加点的俗语换个意思相近的成语，不正确的是（ ）
A. 在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。（得过且过）
B. 盼星星盼月亮，终于盼到了出差一个月的妈妈回来。（望眼欲穿）
C. 他本想害别人，结果却伤了自己，真是搬起石头砸自己的脚。（饮水思源）
D. 我们做事不能前怕狼后怕虎，否则只会一事无成。（畏首畏尾）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了谚语俗语及成语的掌握。
C．搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘其本。两者意思不同。
故选C。
4. 下列句子中的标点符号运用完全正确的一项是（ ）
A. 书籍，是人类文明的“长生果”，是全世界的营养品。
B. 林中偶尔传来如蝉、如蝇，如蚁的声音，我侧耳倾听，却又没有了。
C. 我的家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。
D. 宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
B．“如蝉”“如蝇”“如蚊”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：林中偶尔传来如蝉、如蝇、如蚊的声音，我侧耳倾听，却又没有了；
C．“紧走搭石慢过桥”应使用双引号，表示直接引用，示例：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语；
D．“心到”“眼到”“口到”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。
故选A。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。
B. 冬天的南岳衡山，是人们观光旅游的好时节。
C. 读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。
D. 切实保护好水资源，是关系到人类未来发展的大事。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．这个句子中“普遍成绩提高了”词序不对，要改为“成绩普遍提高了”。
B．这个句子词语搭配不当。应改为：南岳衡山的冬天，是人们观光旅游的好时节。
C．这个句子缺少主语，应该去掉“使”字。
故选D
6. 下列句子同时运用了作比较和列数字的说明方法的一项是（ ）
A. 游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时。
B. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
C. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
D. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查说明方法。
A．“320千米每小时”运用了列数字的说明方法。
B．把“鸵鸟”和“猎豹”的奔跑速度作比较，运用了作比较的说明方法。
C．“30万千米每秒”运用了列数字的说明方法；“比流星体的速度要快几千倍”运用了作比较的说明方法。
D．“一百来人”和“二百多人”运用了列数字的说明方法。
故选C。
7. 下列关于提高阅读速度的方法不恰当的一项是（ ）
A. 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
B. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
C. 我们在一开始读的时候就要有感情地读，认认真真地读。
D. 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读方法的掌握。
C．因为我们在开始阅读文本的时候无法确定文章所表达的感情，所以在开始读的时候是不能生搬硬套感情的，有感情地认认真真地读不能提高阅读速度。
故选C。
8. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 默而识之（记住）B. 却只漫浪诵读（随意）
C. 眼口岂不到乎（难道）D. 心到最急（急忙）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文言文字词解释。
D．“心到最急”意思是心到最重要。急：重要，要紧。
故选D。
9. 下列作品与作者的搭配，错误的一项是（ ）
A. 《白鹭》——郭沫若B. 《慈母情深》——梁晓声
C. 《鸟的天堂》——老舍D. 《忆读书》——冰心
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
C．《鸟的天堂》是现代作家巴金于创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。
故选C。
10. 根据拼音写出对应的汉字。
读书能开拓视野。这学期，我们认识了小巧líng lóng（ ）的松鼠，领略了昔日jīn bì huī huáng（ ）的圆明园，感受了搭石lián jié（ ）着乡亲们美好的情感。读书还使我们成长，当我们陷入困境，不会心生dǎn qiè（ ）；面对máng lù（ ），不会想着lǎn duò（ ）。如此，我们才能在成长的道路上欣赏wú xiàn（ ）的风光。
【答案】 ①. 玲珑 ②. 金碧辉煌 ③. 联结 ④. 胆怯 ⑤. 忙碌 ⑥. 懒惰 ⑦. 无限
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“珑、碧、煌、怯、碌、懒、惰、限”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
按要求完成句子练习。
11. 王明抢着对班长说：“我帮你一起找，我找得到的。”（改为转述句）
___________________________
【答案】王明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得到的。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。
本题中“说”后面的冒号改为逗号，引号去掉，句中的两个“我”都改为“他”，“你”改为“班长”。即：王明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得到的。
12. 漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）
__________________________
【答案】校园里洋溢着笑声。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
根据以上方法该句”缩句时去掉“的”字前面的词语“漂亮的”“ 孩子们欢乐的”，缩写为：校园里洋溢着笑声。
13. 秦王没有办法，只好跟他约定了举行典礼的日期。（改为双重否定句）
___________________________
【答案】秦王没有办法，不得不跟他约定了举行典礼的日期。
【解析】
【详解】本题考查肯定句转换为双重否定句。
首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等，本题把“只好”改为双重否定词“不得不”。即：秦王没有办法，不得不跟他约定了举行典礼的日期。
14. 把画面写具体：清晨，天空中飞扬着雪花。
__________________________
【答案】示例：清晨，推开门，一个银装素裹的世界出现在眼前。天空中，片片雪花如柳絮，如鹅毛，纷纷扬扬地飘落下来。
【解析】
【详解】本题考查学生扩写句子的能力。
扩句，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。最后要检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一即可。
对原句进行分析，可以看到“天空中的雪花”前加一点动作短语，如：推开门/打开窗。可以在雪花前面加上一些量词，如：片片。可以对天空中飞舞的雪花运用比喻的修辞，手法写的更生动形象，如：把雪花比作柳絮。
示例：清晨，推开窗户，看见大地被一层厚厚的白雪覆盖。一片片雪花，像柳絮一样在天空中飞舞，美丽极了！
15. 一本好书是一把钥匙，它将开启智慧宝库之门；一本好书是____________，它将____________。（仿照画线句子，补全句子）
【答案】 ①. 一位知识渊博的好友 ②. 拓宽你的视野
【解析】
【详解】此题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。此句运用了比喻的修辞手法。示例：一本好书是暖阳，它将给予你冬日的温暖；一本好书是灯塔，它将照亮你前行的道路。
综合展示厅
16. 班级要举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，向大家介绍自己喜欢的文学作品中的人物形象。请你把相关信息填写在表格里。
【答案】 ①. 孙悟空 ②. 《西游记》 ③. 孙悟空机智勇敢，神通广大，疾恶如仇，在去往西天取经的路上斩妖除魔，保护师父和师弟们，让人钦佩。
【解析】
【详解】本题考查课外知识积累及语言表达能力。
本题为开放性试题，答案不唯一。要求学生注重文学作品的阅读积累。可以结合自己最近阅读的书籍或曾经读过的印象深刻的作品中喜欢的人物形象作答。按要求写出喜欢的人物形象是谁，他出自哪部作品，并说明你喜欢这个人物的原因，将其填入表格相应的位置。
如：人物：诸葛亮；出处：《三国演义》；喜欢的理由：因为诸葛亮足智多谋、谦逊有礼、忠心耿耿，是古代知识分子的典范。
17. 课本直通车。
（1）时间不等人，因而我们要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。正如陶渊明说的“______， ____”。
（2）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如司马光说的“_______， _____”。
（3）从“莫等闲，_________，空悲切”中，我懂得了时间的可贵；从“青箬笠，绿蓑衣，________”中，我体会到钓鱼的乐趣；我知道古代乞巧节时妇女们都会“_______，________”。
（4）古诗词中的爱国情怀，有“王师北定中原日， _________”的渴望，也有“我劝天公重抖擞， _________”的期盼。
【答案】 ① 及时当勉励 ②. 岁月不待人 ③. 由俭入奢易 ④. 由奢入俭难 ⑤. 白了少年头 ⑥. 斜风细雨不须归 ⑦. 家家乞巧望秋月 ⑧. 穿尽红丝几万条 ⑨. 家祭无忘告乃翁 ⑩. 不拘一格降人材
【解析】
【详解】本题考查对古诗、名句和课文内容的默写。
（1）“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗十二首其一》，意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
（2）“由俭入奢易，由奢入俭难”出自宋代司马光的《训俭示康》，意思是由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。
（3）书写时注意“斜、须”的正确写法。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条” 出自唐代 林杰 的《 乞巧 》 解释：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
（4）书写时注意“祭、翁、拘、降”的正确写法。
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课内阅读
四季之美（节选）
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
18. 选文中的两个自然段都是__________结构。
19. 认真品读选文中画“______”的句子，完成下面各题。
（1）展现了__________和__________两幅画面。
（2）采用了___________（动态 静态）描写，形象地描绘出了_________（时间）的美丽景色。
20. 选文第2自然段描绘了冬天早晨的美，这“美”体现在______、______、________等景物（事物）中，作者看到这些美的景物（事物）时的心情是_______________（从本自然段中找出一个表示心情的词语）的。
21. 选文传达了作者怎样的情感？
_____________
【答案】18. 总分 19. ①. 乌鸦归巢 ②. 大雁高飞 ③. 动态 ④. 秋天黄昏时分
20. ①. 落雪 ②. 白霜 ③. 炭火 ④. 闲逸
21. 选文传达了作者对生活与大自然的热爱之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章结构。
总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。
第①②段文字中，作者首先概括了每个季节最美的时刻——秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。这是“总”的部分，为读者提供了整体印象。接着，作者通过具体的描写来展开这一观点，如秋天黄昏时的归鸦、大雁、风声、虫鸣，以及冬天早晨的落雪、白霜、炭火等，这些都是“分”的部分，为读者呈现了详细的场景和感受。这种先总后分的结构使得文章条理清晰，便于读者理解和感受作者所描绘的美景。因此可知这两个自然段的构段方式都是总分关系。
【19题详解】
本题考查句子理解及描写手法。
（1）从“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”和“成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。”这些句子可以知道作者描述了两种动物的行为：一是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去，二是成群结队的大雁在高空中比翼而飞。这两种动物的行为共同构成了两幅生动的画面，一幅是乌鸦归巢的温馨画面，另一幅是大雁南飞的壮观景象。
（2）动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”这个句子中，作者通过视觉和听觉描绘归鸦和大雁的动态行为，使得整个画面充满了生机和活力。这种通过描写动态元素来展现景色美丽的手法，被称为动态描写。同时，句子中的“夕阳斜照西山时”暗示了时间是在黄昏，因此，这个句子描绘的是秋天黄昏的美丽景色。
【20题详解】
本题考查从文中提取信息的能力。
仔细阅读第②自然段，从“落雪的早晨当然美”“就是在遍地铺满白霜的早晨”“或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火”“那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”可以知道作者抓住“雪”“霜”“火盆”来写冬天的和谐；用“闲逸”一词准确地传达了作者内心的平静和愉悦，与冬天的宁静和美丽形成了和谐的呼应。这种心境与周围环境的和谐统一，进一步加深了读者对冬天早晨美的感受。
【21题详解】
本题考查体会作者的思想感情。
作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。
选文作者通过描绘秋天黄昏和冬天早晨的动人景色，表达了自己对自然美的深深欣赏和沉醉。在描述中，他运用生动的语言，细腻地刻画了归鸦、大雁、风声、虫鸣以及炭火等景物，让读者能够感受到他的情感和态度。这些描写不仅展示了作者对四季之美的独特感悟，也传递了他对自然和生活的热爱之情。整体而言，选文情感真挚，表达了作者对四季之美的深深喜爱和赞美。
课外阅读
_____________
①兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当作范文读给同学们听。有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名（刊刑）物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。
②兰帕德也曾深切地（奥 懊）悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道□那一刻□我懊悔极了□我痛恨自己为什么没有去写作□
③可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来了全城最有名的牧师，他做了最后的忏悔。
22. 给短文加上一个恰当的题目，写在文首的横线上。
23. 在文中的括号里选择恰当的字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
24. 写出下列词语的近义词。
愿望——（ ） 知名——（ ） 佩服——（ ）
25. 给第②段最后一句话加上标点。
26. 想象一下：兰帕德会做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。
____________________
【答案】22. 兰帕德的忏悔
23. ①. 板 ②. 刊 ③. 憾 ④. 懊
24. ①. 心愿 ②. 著名 ③. 钦佩
25. ：“ ， ， 。”
26. 唉！我现在后悔极了，为什么当初我没有坚持写作呢？我还能有再来一次的机会吗？
【解析】
【22题详解】
本题考查标题的拟写。
文章主要描写的是兰帕德从小就特别喜爱文学，并梦想当一名作家，甚至在全国的刊物上也发表了文学作品。可是后来他迷上了彩票，把写作耽误了。他后来也经常忏悔自己的行为，但是却不付诸行动。直到生命结束还在向上帝忏悔。故标题可以是“兰帕德的忏悔”。
【23题详解】
本题考查选词填空。
黑板报：把办的报写在黑板上。故应选“板”；
刊物：登载各类作品的定期或不定期的连续出版物。故应选“刊”字；
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情。故选“憾”字；
懊悔：后悔的意思。故选“懊”字。
【24题详解】
本题考查了写近义词。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。近义词“理想”“心愿”；
知名：非常有名。近义词“有名”“著名”；
佩服：感到可敬而心服。近义词“敬佩”“钦佩”。
【25题详解】
本题考查了标点符号的运用。
“兰帕德忏悔道”某人说的话后面要加冒号，引用的话要加引号，“那一刻”话没有说完用逗号，“我懊悔极了”话没有说完用逗号，“我痛恨自己为什么没有去写作”一句话结束用句号。即：兰帕德忏悔道：“那一刻，我懊悔极了，我痛恨自己为什么没有去写作。”
【26题详解】
本题考查了思维拓展能力。
兰帕德经常忏悔自己不去写作实现自己年轻时的愿望，但却从来没有去付诸行动。故兰帕德向上帝做出的忏悔内容可围绕“懊悔”“没有坚持写作”等方面展开叙述。答案语句通顺，符合文章内容即可。
示例：上帝啊！我现在懊悔极了，为什么当初我没有坚持写作，为什么之后我没有动力，我恨自己，可是，你能再给我一次机会吗？
27. 习作百花园。
家是一个最有故事、最欢乐的地方。你家的成员都有谁呢？他（她）们都有什么特点？如果要给一位家人画“漫画”，你会选择谁？请你选择一位家人，用文字“画”出来。
要求：①先想想你要写的家人在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件突出其特点的事情来写。②写出你对家人的喜爱之情。③不少于400字，题目自拟。
【答案】例文：
“漫画”我的妈妈
我的妈妈个子不高，弯弯的眉毛下长着一双小眼睛。她对我有时候很严厉，有时候又很温柔。我的妈妈爱好很多。她没事的时候，就给我织毛衣，做“十字绣”，有时候玩玩电脑，或是看看电视，还有时候去帮爸爸干活。
妈妈特别关心我的学习。我每次写作业她都在旁边指导我。记得二年级上学期，妈妈帮我抄写过一张试卷。我平时有个不好的习惯，就是做完作业后，试卷书本“满天飞”。那次，刚好要期末考试了，我做完其他作业，准备拿出老师发的一张语文考卷来写，可是翻遍了书包也没找到。这才发现考卷放在学校里没带回来。这时已经是晚上八点钟了，又不可能到学校去拿。妈妈气得把我臭骂了一顿，然后就出去了。我在想妈妈干什么去了呢？
过了一会儿，妈妈回来了，手里还拿着一张试卷纸。噢!原来妈妈是到我同学家借试卷了。那个同学已经完成了作业，所以妈妈就拿出一张八开纸，帮我抄起了考卷上试题。妈妈抄得格外认真，一个字也没错，画也画得和试卷上的一模一样。那张试卷我也做得特别认真，当做到“看图写话”的时候，我的眼睛湿润了，图上画的是一个孩子给妈妈倒水的情景。直到现在，我还一直把那张试卷保存在我的书柜里呢！我一定要好好珍藏它。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题是话题作文。要求选择一位家人用文字“画”出来。
二、立意
家，是一个最有故事、最为欢乐地方。你家的成员都有谁呢？他们都有什么特点？如果要给一位家人画“漫画”，你会选择谁？可以写我的爸爸、姐姐、哥哥、爷爷……选择一件印象深刻的事情去写。
三、构思写作的时候可以第一人称展开叙述，选择自己最想表达的去写。通过具体事例表现人物的特点，还要注意语句通顺，运用神态、语言、动作等方式描写人物，再选择一两件突出其特点的事情来写。不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。
开头：开篇点题，点出自己所“漫画”之人是谁？
中间：正文部分为主要部分，要详细去写，通过两件小事表现所写人物的特点。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。
结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。
人物
出处
喜欢的理由
__________
__________
__________
基础训练营。
选择题
1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）
A. 嗜好（shì） 繁殖（zhí） 补偿（cháng） 诚恳（kěn）
B. 潮汛（xùn） 缝纫（rèn） 树桩（zhuāng） 长袍（pá）
C. 珊瑚（shān） 礁石（jiā） 客栈（zàn） 矮小（ǎi）
D. 惶恐（huáng） 凯旋（kǎi） 苔藓（xiǎn） 冤枉（yuān）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
C．客栈（zàn）——zhàn。
故选C。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 飘浮 狭窄 摄氏度 应接不瑕
B. 噪声 抽象 萤火虫 真情实感
C. 意镜 漆黑 博物馆 诗情画意
D. 涨潮 烦锁 白茫茫 成家立业
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
A．应接不瑕——应接不暇；
C．意镜——意境；
D．烦锁——烦琐。
故选B。
3. 给句中加点的俗语换个意思相近的成语，不正确的是（ ）
A. 在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。（得过且过）
B. 盼星星盼月亮，终于盼到了出差一个月的妈妈回来。（望眼欲穿）
C. 他本想害别人，结果却伤了自己，真是搬起石头砸自己的脚。（饮水思源）
D. 我们做事不能前怕狼后怕虎，否则只会一事无成。（畏首畏尾）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了谚语俗语及成语的掌握。
C．搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘其本。两者意思不同。
故选C。
4. 下列句子中的标点符号运用完全正确的一项是（ ）
A. 书籍，是人类文明的“长生果”，是全世界的营养品。
B. 林中偶尔传来如蝉、如蝇，如蚁的声音，我侧耳倾听，却又没有了。
C. 我的家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。
D. 宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
B．“如蝉”“如蝇”“如蚊”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：林中偶尔传来如蝉、如蝇、如蚊的声音，我侧耳倾听，却又没有了；
C．“紧走搭石慢过桥”应使用双引号，表示直接引用，示例：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语；
D．“心到”“眼到”“口到”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。
故选A。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。
B. 冬天的南岳衡山，是人们观光旅游的好时节。
C. 读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。
D. 切实保护好水资源，是关系到人类未来发展的大事。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．这个句子中“普遍成绩提高了”词序不对，要改为“成绩普遍提高了”。
B．这个句子词语搭配不当。应改为：南岳衡山的冬天，是人们观光旅游的好时节。
C．这个句子缺少主语，应该去掉“使”字。
故选D
6. 下列句子同时运用了作比较和列数字的说明方法的一项是（ ）
A. 游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时。
B. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
C. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
D. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查说明方法。
A．“320千米每小时”运用了列数字的说明方法。
B．把“鸵鸟”和“猎豹”的奔跑速度作比较，运用了作比较的说明方法。
C．“30万千米每秒”运用了列数字的说明方法；“比流星体的速度要快几千倍”运用了作比较的说明方法。
D．“一百来人”和“二百多人”运用了列数字的说明方法。
故选C。
7. 下列关于提高阅读速度的方法不恰当的一项是（ ）
A. 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
B. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
C. 我们在一开始读的时候就要有感情地读，认认真真地读。
D. 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读方法的掌握。
C．因为我们在开始阅读文本的时候无法确定文章所表达的感情，所以在开始读的时候是不能生搬硬套感情的，有感情地认认真真地读不能提高阅读速度。
故选C。
8. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 默而识之（记住）B. 却只漫浪诵读（随意）
C. 眼口岂不到乎（难道）D. 心到最急（急忙）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文言文字词解释。
D．“心到最急”意思是心到最重要。急：重要，要紧。
故选D。
9. 下列作品与作者的搭配，错误的一项是（ ）
A. 《白鹭》——郭沫若B. 《慈母情深》——梁晓声
C. 《鸟的天堂》——老舍D. 《忆读书》——冰心
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
C．《鸟的天堂》是现代作家巴金于创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。
故选C。
10. 根据拼音写出对应的汉字。
读书能开拓视野。这学期，我们认识了小巧líng lóng（ ）的松鼠，领略了昔日jīn bì huī huáng（ ）的圆明园，感受了搭石lián jié（ ）着乡亲们美好的情感。读书还使我们成长，当我们陷入困境，不会心生dǎn qiè（ ）；面对máng lù（ ），不会想着lǎn duò（ ）。如此，我们才能在成长的道路上欣赏wú xiàn（ ）的风光。
【答案】 ①. 玲珑 ②. 金碧辉煌 ③. 联结 ④. 胆怯 ⑤. 忙碌 ⑥. 懒惰 ⑦. 无限
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“珑、碧、煌、怯、碌、懒、惰、限”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
按要求完成句子练习。
11. 王明抢着对班长说：“我帮你一起找，我找得到的。”（改为转述句）
___________________________
【答案】王明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得到的。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。
本题中“说”后面的冒号改为逗号，引号去掉，句中的两个“我”都改为“他”，“你”改为“班长”。即：王明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得到的。
12. 漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）
__________________________
【答案】校园里洋溢着笑声。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
根据以上方法该句”缩句时去掉“的”字前面的词语“漂亮的”“ 孩子们欢乐的”，缩写为：校园里洋溢着笑声。
13. 秦王没有办法，只好跟他约定了举行典礼的日期。（改为双重否定句）
___________________________
【答案】秦王没有办法，不得不跟他约定了举行典礼的日期。
【解析】
【详解】本题考查肯定句转换为双重否定句。
首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等，本题把“只好”改为双重否定词“不得不”。即：秦王没有办法，不得不跟他约定了举行典礼的日期。
14. 把画面写具体：清晨，天空中飞扬着雪花。
__________________________
【答案】示例：清晨，推开门，一个银装素裹的世界出现在眼前。天空中，片片雪花如柳絮，如鹅毛，纷纷扬扬地飘落下来。
【解析】
【详解】本题考查学生扩写句子的能力。
扩句，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。最后要检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一即可。
对原句进行分析，可以看到“天空中的雪花”前加一点动作短语，如：推开门/打开窗。可以在雪花前面加上一些量词，如：片片。可以对天空中飞舞的雪花运用比喻的修辞，手法写的更生动形象，如：把雪花比作柳絮。
示例：清晨，推开窗户，看见大地被一层厚厚的白雪覆盖。一片片雪花，像柳絮一样在天空中飞舞，美丽极了！
15. 一本好书是一把钥匙，它将开启智慧宝库之门；一本好书是____________，它将____________。（仿照画线句子，补全句子）
【答案】 ①. 一位知识渊博的好友 ②. 拓宽你的视野
【解析】
【详解】此题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。此句运用了比喻的修辞手法。示例：一本好书是暖阳，它将给予你冬日的温暖；一本好书是灯塔，它将照亮你前行的道路。
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16. 班级要举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，向大家介绍自己喜欢的文学作品中的人物形象。请你把相关信息填写在表格里。
【答案】 ①. 孙悟空 ②. 《西游记》 ③. 孙悟空机智勇敢，神通广大，疾恶如仇，在去往西天取经的路上斩妖除魔，保护师父和师弟们，让人钦佩。
【解析】
【详解】本题考查课外知识积累及语言表达能力。
本题为开放性试题，答案不唯一。要求学生注重文学作品的阅读积累。可以结合自己最近阅读的书籍或曾经读过的印象深刻的作品中喜欢的人物形象作答。按要求写出喜欢的人物形象是谁，他出自哪部作品，并说明你喜欢这个人物的原因，将其填入表格相应的位置。
如：人物：诸葛亮；出处：《三国演义》；喜欢的理由：因为诸葛亮足智多谋、谦逊有礼、忠心耿耿，是古代知识分子的典范。
17. 课本直通车。
（1）时间不等人，因而我们要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。正如陶渊明说的“______， ____”。
（2）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如司马光说的“_______， _____”。
（3）从“莫等闲，_________，空悲切”中，我懂得了时间的可贵；从“青箬笠，绿蓑衣，________”中，我体会到钓鱼的乐趣；我知道古代乞巧节时妇女们都会“_______，________”。
（4）古诗词中的爱国情怀，有“王师北定中原日， _________”的渴望，也有“我劝天公重抖擞， _________”的期盼。
【答案】 ① 及时当勉励 ②. 岁月不待人 ③. 由俭入奢易 ④. 由奢入俭难 ⑤. 白了少年头 ⑥. 斜风细雨不须归 ⑦. 家家乞巧望秋月 ⑧. 穿尽红丝几万条 ⑨. 家祭无忘告乃翁 ⑩. 不拘一格降人材
【解析】
【详解】本题考查对古诗、名句和课文内容的默写。
（1）“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗十二首其一》，意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
（2）“由俭入奢易，由奢入俭难”出自宋代司马光的《训俭示康》，意思是由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。
（3）书写时注意“斜、须”的正确写法。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条” 出自唐代 林杰 的《 乞巧 》 解释：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
（4）书写时注意“祭、翁、拘、降”的正确写法。
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四季之美（节选）
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
18. 选文中的两个自然段都是__________结构。
19. 认真品读选文中画“______”的句子，完成下面各题。
（1）展现了__________和__________两幅画面。
（2）采用了___________（动态 静态）描写，形象地描绘出了_________（时间）的美丽景色。
20. 选文第2自然段描绘了冬天早晨的美，这“美”体现在______、______、________等景物（事物）中，作者看到这些美的景物（事物）时的心情是_______________（从本自然段中找出一个表示心情的词语）的。
21. 选文传达了作者怎样的情感？
_____________
【答案】18. 总分 19. ①. 乌鸦归巢 ②. 大雁高飞 ③. 动态 ④. 秋天黄昏时分
20. ①. 落雪 ②. 白霜 ③. 炭火 ④. 闲逸
21. 选文传达了作者对生活与大自然的热爱之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章结构。
总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。
第①②段文字中，作者首先概括了每个季节最美的时刻——秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。这是“总”的部分，为读者提供了整体印象。接着，作者通过具体的描写来展开这一观点，如秋天黄昏时的归鸦、大雁、风声、虫鸣，以及冬天早晨的落雪、白霜、炭火等，这些都是“分”的部分，为读者呈现了详细的场景和感受。这种先总后分的结构使得文章条理清晰，便于读者理解和感受作者所描绘的美景。因此可知这两个自然段的构段方式都是总分关系。
【19题详解】
本题考查句子理解及描写手法。
（1）从“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”和“成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。”这些句子可以知道作者描述了两种动物的行为：一是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去，二是成群结队的大雁在高空中比翼而飞。这两种动物的行为共同构成了两幅生动的画面，一幅是乌鸦归巢的温馨画面，另一幅是大雁南飞的壮观景象。
（2）动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”这个句子中，作者通过视觉和听觉描绘归鸦和大雁的动态行为，使得整个画面充满了生机和活力。这种通过描写动态元素来展现景色美丽的手法，被称为动态描写。同时，句子中的“夕阳斜照西山时”暗示了时间是在黄昏，因此，这个句子描绘的是秋天黄昏的美丽景色。
【20题详解】
本题考查从文中提取信息的能力。
仔细阅读第②自然段，从“落雪的早晨当然美”“就是在遍地铺满白霜的早晨”“或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火”“那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”可以知道作者抓住“雪”“霜”“火盆”来写冬天的和谐；用“闲逸”一词准确地传达了作者内心的平静和愉悦，与冬天的宁静和美丽形成了和谐的呼应。这种心境与周围环境的和谐统一，进一步加深了读者对冬天早晨美的感受。
【21题详解】
本题考查体会作者的思想感情。
作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。
选文作者通过描绘秋天黄昏和冬天早晨的动人景色，表达了自己对自然美的深深欣赏和沉醉。在描述中，他运用生动的语言，细腻地刻画了归鸦、大雁、风声、虫鸣以及炭火等景物，让读者能够感受到他的情感和态度。这些描写不仅展示了作者对四季之美的独特感悟，也传递了他对自然和生活的热爱之情。整体而言，选文情感真挚，表达了作者对四季之美的深深喜爱和赞美。
课外阅读
_____________
①兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当作范文读给同学们听。有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名（刊刑）物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。
②兰帕德也曾深切地（奥 懊）悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道□那一刻□我懊悔极了□我痛恨自己为什么没有去写作□
③可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来了全城最有名的牧师，他做了最后的忏悔。
22. 给短文加上一个恰当的题目，写在文首的横线上。
23. 在文中的括号里选择恰当的字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
24. 写出下列词语的近义词。
愿望——（ ） 知名——（ ） 佩服——（ ）
25. 给第②段最后一句话加上标点。
26. 想象一下：兰帕德会做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。
____________________
【答案】22. 兰帕德的忏悔
23. ①. 板 ②. 刊 ③. 憾 ④. 懊
24. ①. 心愿 ②. 著名 ③. 钦佩
25. ：“ ， ， 。”
26. 唉！我现在后悔极了，为什么当初我没有坚持写作呢？我还能有再来一次的机会吗？
【解析】
【22题详解】
本题考查标题的拟写。
文章主要描写的是兰帕德从小就特别喜爱文学，并梦想当一名作家，甚至在全国的刊物上也发表了文学作品。可是后来他迷上了彩票，把写作耽误了。他后来也经常忏悔自己的行为，但是却不付诸行动。直到生命结束还在向上帝忏悔。故标题可以是“兰帕德的忏悔”。
【23题详解】
本题考查选词填空。
黑板报：把办的报写在黑板上。故应选“板”；
刊物：登载各类作品的定期或不定期的连续出版物。故应选“刊”字；
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情。故选“憾”字；
懊悔：后悔的意思。故选“懊”字。
【24题详解】
本题考查了写近义词。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。近义词“理想”“心愿”；
知名：非常有名。近义词“有名”“著名”；
佩服：感到可敬而心服。近义词“敬佩”“钦佩”。
【25题详解】
本题考查了标点符号的运用。
“兰帕德忏悔道”某人说的话后面要加冒号，引用的话要加引号，“那一刻”话没有说完用逗号，“我懊悔极了”话没有说完用逗号，“我痛恨自己为什么没有去写作”一句话结束用句号。即：兰帕德忏悔道：“那一刻，我懊悔极了，我痛恨自己为什么没有去写作。”
【26题详解】
本题考查了思维拓展能力。
兰帕德经常忏悔自己不去写作实现自己年轻时的愿望，但却从来没有去付诸行动。故兰帕德向上帝做出的忏悔内容可围绕“懊悔”“没有坚持写作”等方面展开叙述。答案语句通顺，符合文章内容即可。
示例：上帝啊！我现在懊悔极了，为什么当初我没有坚持写作，为什么之后我没有动力，我恨自己，可是，你能再给我一次机会吗？
27. 习作百花园。
家是一个最有故事、最欢乐的地方。你家的成员都有谁呢？他（她）们都有什么特点？如果要给一位家人画“漫画”，你会选择谁？请你选择一位家人，用文字“画”出来。
要求：①先想想你要写的家人在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件突出其特点的事情来写。②写出你对家人的喜爱之情。③不少于400字，题目自拟。
【答案】例文：
“漫画”我的妈妈
我的妈妈个子不高，弯弯的眉毛下长着一双小眼睛。她对我有时候很严厉，有时候又很温柔。我的妈妈爱好很多。她没事的时候，就给我织毛衣，做“十字绣”，有时候玩玩电脑，或是看看电视，还有时候去帮爸爸干活。
妈妈特别关心我的学习。我每次写作业她都在旁边指导我。记得二年级上学期，妈妈帮我抄写过一张试卷。我平时有个不好的习惯，就是做完作业后，试卷书本“满天飞”。那次，刚好要期末考试了，我做完其他作业，准备拿出老师发的一张语文考卷来写，可是翻遍了书包也没找到。这才发现考卷放在学校里没带回来。这时已经是晚上八点钟了，又不可能到学校去拿。妈妈气得把我臭骂了一顿，然后就出去了。我在想妈妈干什么去了呢？
过了一会儿，妈妈回来了，手里还拿着一张试卷纸。噢!原来妈妈是到我同学家借试卷了。那个同学已经完成了作业，所以妈妈就拿出一张八开纸，帮我抄起了考卷上试题。妈妈抄得格外认真，一个字也没错，画也画得和试卷上的一模一样。那张试卷我也做得特别认真，当做到“看图写话”的时候，我的眼睛湿润了，图上画的是一个孩子给妈妈倒水的情景。直到现在，我还一直把那张试卷保存在我的书柜里呢！我一定要好好珍藏它。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题是话题作文。要求选择一位家人用文字“画”出来。
二、立意
家，是一个最有故事、最为欢乐地方。你家的成员都有谁呢？他们都有什么特点？如果要给一位家人画“漫画”，你会选择谁？可以写我的爸爸、姐姐、哥哥、爷爷……选择一件印象深刻的事情去写。
三、构思写作的时候可以第一人称展开叙述，选择自己最想表达的去写。通过具体事例表现人物的特点，还要注意语句通顺，运用神态、语言、动作等方式描写人物，再选择一两件突出其特点的事情来写。不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。
开头：开篇点题，点出自己所“漫画”之人是谁？
中间：正文部分为主要部分，要详细去写，通过两件小事表现所写人物的特点。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。
结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。
人物
出处
喜欢的理由
__________
__________
__________
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