沪科版八年级全册第七章 力与运动第一节 科学探究：牛顿第一定律教学设计及反思

这是一份沪科版八年级全册第七章 力与运动第一节 科学探究：牛顿第一定律教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，布置作业与教学反思接触面等内容，欢迎下载使用。

课时1 牛顿第一定律
一、教学目标
1.了解伽利略的理想实验。
2.理解牛顿第一定律，理解力和运动的关系。
二、教学重难点
1.重点：牛顿第一定律的理解、力和运动的关系。
2.难点：力和运动的关系。
三、教学过程
（一）导入
由生活经验可以知道：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。比如：马拉车则车前进，不再拉，前进的车最终会停下来；人推车则车前进，不再推，前进的车最终会停下来；被踢出去的足球会沿草地向前滚动，过一会儿，滚动的球会慢慢停下来。
思考：如图所示，在水平路面行驶的自行车，不继续施加动力，车子最终会停下来。运动和力之间有什么关系呢？
（二）新课教学
1.探究阻力对物体运动的影响
（1）设计实验：让小车从同一斜面的同一位置静止滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量小车的运动距离，并推论当小车不受阻力时的运动情况。
（2）实验操作：让小车从同一斜面的同一位置静止滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、木板表面上运动，记下小车每次停下时的位置。将实验数据填在下表中。
（3）实验结论：水平面越光滑，小车受到的阻力就越小，小车的速度减小得越慢，小车运动的距离就越远。
推理：运动的物体，如果受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。
说明：物体的运动不需要靠力来维持。力是改变物体运动状态的原因。
2.牛顿第一定律
教学情境：（1）静止的物体在没有受到外力作用时，将保持什么状态？
（2）用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作匀速圆周运动，如果小球受到的一切外力全部消失，小球将保持什么状态？
分析：静止的物体将保持静止状态；小球将保持匀速圆周运动状态。
知识归纳：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是牛顿第一定律。
说明：（1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过推理而抽象概括出来的。
（2）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因。
四、布置作业与教学反思接触面
小车运动的距离
小车速度减小的快慢
毛巾
棉布
木板
推论：如果有无限光滑的材料