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沪科版物理八年级下册 沪科版物理八年级下册 第七章第一节 课时2 惯性教案教案
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课时2 惯性一、教学目标1.理解惯性的概念，知道惯性大小与质量有关。2.能利用惯性知识解释相关现象。二、教学重难点1.重点：惯性的理解。2.难点：惯性的理解与应用三、教学过程（一）导入上节课我们已经知道了力和运动之间的关系，了解了牛顿第一定律，这节课我们将通过学习了解另一个新的物理知识“惯性”，并会运用该知识来解释生活中常见的物理现象。（二）新课教学1.惯性教学情境：思考、讨论下面生活中的问题（1）行驶中的汽车紧急刹车时，乘客身体会前倾；汽车突然开动时，乘客身体会后仰。为什么？分析：汽车刹车前，人和车向前运动，当汽车紧急刹车时，人的脚和汽车停止运动，人的上半身由于惯性，要保持原来的向前运动状态，所以会向前倾倒。汽车开动前，人和车保持静止，当汽车突然向前启动时，人的下半身随汽车向前运动，而上半身由于惯性，要保持原来的静止状态，所以向后仰。（2）为什么参加百米比赛的运动员到达终点时很难立即停下来？分析：百米赛跑运动员到达终点时，由于惯性仍要保持原来的速度和方向，所以不会立即停下来。知识归纳：惯性指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。说明：①一切物体在任何情况下都有惯性；②惯性是物体具有的一种属性，不是力；③惯性只与物体质量有关，质量越大，惯性越大。2.惯性的利用与防止教学情境：让学生列举生活中利用惯性及防止惯性的实例，并予以解释。总结：（1）利用惯性的实例：①骑自行车蹬几下后可以让它滑行；②烧锅炉时，用铁锨往炉膛内添加煤；③跳远时利用助跑，使自己跳得更远。（2）防止惯性的实例：①乘车时乘客要系安全带；②车辆行驶要保持距离，且速度不能太快；③运输的玻璃制品需要包装且要在四周垫上很厚的泡沫塑料；④汽车上使用安全气囊可以预防有害的惯性。四、布置作业与教学反思
课时2 惯性一、教学目标1.理解惯性的概念，知道惯性大小与质量有关。2.能利用惯性知识解释相关现象。二、教学重难点1.重点：惯性的理解。2.难点：惯性的理解与应用三、教学过程（一）导入上节课我们已经知道了力和运动之间的关系，了解了牛顿第一定律，这节课我们将通过学习了解另一个新的物理知识“惯性”，并会运用该知识来解释生活中常见的物理现象。（二）新课教学1.惯性教学情境：思考、讨论下面生活中的问题（1）行驶中的汽车紧急刹车时，乘客身体会前倾；汽车突然开动时，乘客身体会后仰。为什么？分析：汽车刹车前，人和车向前运动，当汽车紧急刹车时，人的脚和汽车停止运动，人的上半身由于惯性，要保持原来的向前运动状态，所以会向前倾倒。汽车开动前，人和车保持静止，当汽车突然向前启动时，人的下半身随汽车向前运动，而上半身由于惯性，要保持原来的静止状态，所以向后仰。（2）为什么参加百米比赛的运动员到达终点时很难立即停下来？分析：百米赛跑运动员到达终点时，由于惯性仍要保持原来的速度和方向，所以不会立即停下来。知识归纳：惯性指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。说明：①一切物体在任何情况下都有惯性；②惯性是物体具有的一种属性，不是力；③惯性只与物体质量有关，质量越大，惯性越大。2.惯性的利用与防止教学情境：让学生列举生活中利用惯性及防止惯性的实例，并予以解释。总结：（1）利用惯性的实例：①骑自行车蹬几下后可以让它滑行；②烧锅炉时，用铁锨往炉膛内添加煤；③跳远时利用助跑，使自己跳得更远。（2）防止惯性的实例：①乘车时乘客要系安全带；②车辆行驶要保持距离，且速度不能太快；③运输的玻璃制品需要包装且要在四周垫上很厚的泡沫塑料；④汽车上使用安全气囊可以预防有害的惯性。四、布置作业与教学反思
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