沪科版物理八年级下册 第十章第一节 课时1习题

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第十章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件课时1 杠杆及其平衡条件自主学习1.在力的作用下能绕着 固定点 转动的硬棒称为杠杆。2.杠杆的五要素（1）支点O：杠杆绕着转动的固定点。（2）动力F1：使杠杆 转动 的力。（3）阻力F2： 阻碍 杠杆转动的力。（4）动力臂l1：从支点到 动力作用线 的距离。（5）阻力臂l2：从支点到 阻力作用线 的距离。3.杠杆的平衡状态指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态或 匀速 转动状态。4.杠杆的平衡条件：动力×动力臂= 阻力×阻力臂 ，即：F1l1= F2l2 。提示：（1）力臂是从支点到力的作用线的垂直线段长，是点到线的距离，不是点到点的距离。（2）杠杆上阻力的方向不一定与动力的方向相反，但一定与阻力作用点转动的方向相反。针对训练知识点1 认识杠杆 1.下列关于杠杆的说法中正确的是（ B ）A.杠杆必须是一根直棒B.杠杆一定要有支点C.力臂必须在杠杆上D.力臂就是力的作用点到支点的距离2.如图所示，杠杆所受拉力为F，图中能表示力F力臂的是（ C ）A.OA段 B.OB段 C.OC段 D.AB段3.如图所示是超市用的手推车，当前轮遇到障碍物，应该 压 （选填“压”或“抬”）车把，此时支点是点 C ，动力作用点是 E 。当后轮遇到障碍物，应该 抬 （选填“压”或“抬”）车把，支点是点 B 。4.如图所示，杠杆OAB处于平衡状态，请画出动力F1的力臂l1。答案：知识点2 杠杆的平衡条件 5.如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置，杠杆平衡时，钩码对杠杆的拉力为3.0N，阻力臂为10cm，弹簧测力计的示数为1.2N，则动力臂的大小为（ B ）A.50cm B.25cm C.30cm D.15cm6.两轻质杠杆下挂有完全相同的重物,重物受到的重力为100N,在拉力F和F′的作用下,两杠杆均保持水平平衡,如图甲、乙所示。若B为杠杆的中点,则F= 50 N,F′= 200 N。基础巩固1.如图所示是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是（ C ）2.如图所示，作用在A点的各个力中，不可能使杠杆平衡的是（ D ）A.F1和F2 B.F1和F4C.F2和F3 D.F3和F43.如图所示，杠杆AOB的A端挂重力为GA的物体，B端挂重力为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是（ A ）A.GAGB D.无法比较4.杠杆在我国古代就有许多巧妙应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆，如图所示，它的支点是 B 点，动力作用点是 A 点，阻力是 吊桥的重力 。5.（2022 曲靖期末）如图所示，杆秤秤砣的质量为0.2kg，杆秤自身质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05m和0.2m，则被测物体的质量为 0.8 kg。若秤砣有缺损，则测量值比被测物体的真实质量 偏大 （选填“偏大”或“偏小”）。6.学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆平衡的条件。如图所示，他选择的器材有：铅笔、橡皮块若干（每块橡皮的重力为0.1N）、细线、刻度尺等。（1）他将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，此时铅笔 是 （选填“是”或“不是”）处于平衡状态。若想调节铅笔水平平衡，他应将细线向 左 （选填“左”或“右”）移动。（2）根据如图乙所示的情景，小红不断改变左右两端橡皮的数量，均使铅笔在水平位置保持平衡，这样做的目的是 多次实验，使实验结论具有普遍性 。（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙所示），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙所示），他立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线上方固定（如图丁所示），则松手后铅笔 B 。A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡（4）本次实验在挂橡皮块之前，小红将铅笔调节在水平位置平衡，这样做的好处：既可以消除铅笔重力对实验的影响，还可以 直接测量力臂的大小 。拓展培优7.一根1m长的杠杆，左端挂80N的物体，右端挂20N的物体，要使杠杆水平平衡，支点应离左端 0.2 m；如果两端各增加10N的物体，要使杠杆水平平衡，则支点应往 右 （选填“左”或“右”）端移动 0.05 m。