物理八年级下册9.3 大气压强备课ppt课件

这是一份物理八年级下册9.3 大气压强备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了实验一，现象硬塑料片落下，大气压强的存在，实验二，实验三，瓶吞鸡蛋，用吸盘测量大气压，实验四，大气压强的测量，水柱太高用水银代替等内容，欢迎下载使用。

1.知道大气压强的存在。 2.理解托里拆利实验。（难点） 3.知道大气压的变化规律。（重点） 4.了解生活中一些应用大气压强的例子。
中医医生在给病人做治疗时，常会使用火罐，在以前都是用小瓷罐或小玻璃罐，在罐里放一个小棉花团，点燃后稍等一会儿，立即把罐扣在疼痛处，罐子就会紧密地吸在那里。拔过火罐的人都会感觉到：在罐口处有一股力量把皮肤往外拔出，拔火罐就是利用这种力量来治疗病痛的。
1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。
2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下
分析：大气的压强向各个方向
4．在硬塑料杯底部扎一个小孔，又看到什么现象？
现象：硬塑料片和水落下
分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两侧大气压强相等，塑料片和水在重力作用下落下。
将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？
现象：一段时间后，塑料吸盘掉下
分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
1.　实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
当棉花燃烧一段时间后，可使瓶内的空气减小，气压降低，作用在鸡蛋外面的大气压强就会把鸡蛋压进瓶里
怎么运用我们手边的材料证明大气压强的存在呢？
排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面
纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住
吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽去里面的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。
大气压强的存在——马德堡半球实验
如图，记录吸盘恰好脱离板面时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。
只能估测大气压，不精确。
在实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。
最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利
实验五 托里拆利实验
实验分析：玻璃管上端为真空，没有压强，玻璃管内的水银之所以能够高于水银槽内的水银，就是因为水银槽内的水银受到大气压强的作用。 实验结论：大气压强的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气=p水银=ρ水银gh。我们通常把760 mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示。
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化?
管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？
水银长度增大但高度不变
水银的高度与玻璃管的粗细无关
做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗？
做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。
在托里拆利实验中如果将水银换为水，一个标准大气压能支持多高的水柱？
答：一个标准大气压能支持10.13m高的水柱
金属盒气压计（又称无液气压计）
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
三、大气压的变化及应用
饮料是怎样进入口中的？
空气内部各个方向都有压强
产生原因：重力、流动性
托里拆 利实验
管内外水银面高度差约为760mm
标准大气压可取1×105Pa
海拔越高，气压越低，液体沸点也降低
气压计、活塞式抽水机等
1.宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭”,这是由于山顶 ( )
A.气压大沸点高 B.气压大沸点低 C.气压小沸点高 D.气压小沸点低
【解析】本题考查液体沸点与气压的关系。液体沸点随液体表面气压的增大而升高。山顶上的大气压较小,在山顶上烧饭时,水的沸点低,所以不易把米煮成饭。
2.小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是 ( )
A.探究的问题:大气压强有多大B.探究的假设:大气对各个方向都有压强C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等
【解析】由题图知,将杯口朝向不同方向,观察水和纸片的情况,这说明是探究的假设:大气对各个方向都有压强,B正确;由题图中器材无法完成A、C、D中的探究,故A、C、D均错。
3.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的是 ( )
4.如图所示,晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里,这是由于 ( )A.晓明对牛奶产生吸引力的作用B.吸管本身有吸牛奶的作用C.大气压作用在牛奶液面上的结果D.牛奶压力的作用
【解析】晓明用吸管吸牛奶时，吸管内气压减小、小于外界大气压，在大气压的作用下牛奶被压入吸管。
5.在大气压等于760mm高水银柱产生的压强的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mm,其原因是 （ ） A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气C 管子太长 D 管子倾斜了
6.文文同学在做托里拆利实验时,准确测得水银柱的高度为750 mm,此时的大气压值为 Pa, (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。