初中语文人教部编版八年级下册小石潭记教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册小石潭记教学课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了年轻人，的样子，桃花源和平安宁，轻快迅疾的样子，有人有的人，水势很急等内容，欢迎下载使用。
解析：正确的朗读节奏划分为：潭中鱼/可百许头。
2.下列句子朗读节奏的划分，不恰当的一项是（   ） A.四面/竹树环合 B.全石/以为底 C.以其境/过清 D.潭中鱼可/百许头
解析： A.由/跟随； B.清澈/凄清； C.向下； D.好像/如，比得上。
解析：A项中的“影”是名词，指“鱼的影子”，在句中作主语，其他三项中的加着重号的词都是名词作状语。
6.下列对本文的分析，不准确的一项是（   ） A.文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示了小石潭环境的清幽。 B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深 之美，手法高超，形象生动。 D.本文所写景物，透出作者与同游人愉悦的心情。
解析：不是“愉悦的心情”，而是“形乐实悲”。从文章中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出作者的孤寂凄苦。根据作品的写作背景——作者被贬永州，也可推知是“形乐实悲”。
7.按照提示默写恰当的语句。 （1）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：　 　，　 　， 　 　。 （2）《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：　 　 ，　 　 　。 （3）《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是： ， 　 ，　 　。 （4）《小石潭记》中描写溪流曲折悠远、时隐时现的句子是：　 　， 　。
青树翠蔓 　蒙络摇缀 　参差披拂
潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
佁然不动　 俶尔远逝　 　往来翕忽
斗折蛇行 明灭可见
11.下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（   ） A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛—交代同 游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B.文章开篇以珮环相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托 出环境的幽静。 C.第2段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“皆若空游无所依”的状态，接着采用特写镜头 写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D.作者善用正面描写和侧面描写的方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的 方法写出了溪流的曲折蜿蜒。12.“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句流露出作者怎样的心情？请说说作者产生这种心 情的原因。
解析： A.代词，这件事/助词，宾语前置的标志； B.动词，作为； C.连词，因为/介词，凭、靠； D.连词，表修饰，不译/连词，表转折，却。
10.用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
答案示例：青青的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
解析：“翠蔓”，翠绿的藤蔓；“蒙络”，蒙盖缠绕；“披拂”，随风飘拂。
答案示例：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
解析：“西南”，名词作状语，向西南；“斗”“蛇”，名词作状语，像北斗星那样、像蛇那样。落实这些重点词语的意思，翻译通顺即可。
11.下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（   ） A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛—交代同 游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B.文章开篇以珮环相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托 出环境的幽静。 C.第2段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“皆若空游无所依”的状态，接着采用特写镜头 写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D.作者善用正面描写和侧面描写的方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的 方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
解析：“斗折蛇行”是运用比喻的修辞手法表现溪水的曲折蜿蜒，是正面描写。
12.“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句流露出作者怎样的心情？请说说作者 产生这种心情的原因。
答案示例：流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生这种心情的原因：一是他被贬谪，内心愤懑；二是小石潭凄清的环境触发悲情。
解析：分析题干可知，本题考查重点在于对作者情感的把握。结合文章内容和写作背景来分析，作者被贬后心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而他寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的欢乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼“似与游者相乐”，心情也是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清的环境后，他不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便又自然流露出来，“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”恰恰是他这种心情的写照。
答案示例：超四成的90后将“自然风光”作为出行首选的旅游主题。
解析：仔细观察图中数字的情况，可以发现90后出行首选“自然风光”的占42.3%，占比最多，据此进行分析概括，组织答案即可。
14.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷和抑郁之情。请你联系我们学过的《桃花 源记》的内容，为下面的对联写出下联。 上联：小石潭凄寒幽静 下联：　 .　
解析：根据对联的特点拟写下联。上联的地名为“小石潭”，下联自然用“桃花源”对应；上联“凄寒幽静”是对小石潭环境气氛的体验，下联也要用对桃花源的整体感受来对应。
（一）阅读下文，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）
【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廊下激聒石渠⑤下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑦剌泼⑧，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑨静躁关其老少耶？（节选自袁中道《西山十记》之《记四》）　　　　　　　　　　　　　.①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧剌泼：鱼击水声。⑨毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
参考译文： 【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廊下激聒石渠⑤下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑦剌泼⑧，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑨静躁关其老少耶？（节选自袁中道《西山十记》之《记四》）①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧剌泼：鱼击水声。⑨毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。【乙】从香山寺沿着石磴俯阶而下，行走在柳林路上，大约不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。有一棵老树，泉水从中如喷火般激溅而出，老树将泉水导入寺中，（泉水）绕寺廊周围流淌，在石渠中激荡起哗啦啦的水声，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。石渠通到殿前成为方池，（周围）用石桥分隔，水深大约有几丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有红金鱼万尾，满池的鱼欢快地游动，（一池的鱼红得）耀人眼目，阳光照射着清清的池水，将鱼儿的影子清晰地映在潭底，清秀灵动，样子可爱。有人把饼投在池子的左边，鱼群便蜂拥向左边，把饼投向池子的右边也是这样，还会发出啜食吸饮的声音。然而在水中欢快游动发出剌泼声响的鱼儿，都是身长只有几寸的鱼儿，那些一尺来长的大鱼，则在潭底潜泳，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂，难道鱼儿的安静与急躁还同它们的年纪大小有关吗？
15.用“/”给文中画线的句子断句，限两处。 周 于 廊 下 激 聒 石 渠 下 见 文 砾 金 沙
/ /
解析：这句话的意思是：（泉水）绕寺廊周围流淌，在石渠中激荡起哗啦啦的水声，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。据此断句即可。
解析： A.连词，因为/介词，用； B.助词，表示约数； C.形容词，安适/代词，怎么； D.动词，成为/介词，向、对。
18.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）界以石梁，下深丈许，了若径寸。
答案示例：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
解析：可，大约；若，好像。
答案示例：（周围）用石桥分隔，水深大约有几丈，但池水清澈，好像只有一寸深。
解析：以，用；许，表示约数。
19.【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？
答案示例：【甲】文抒发了作者谪居荒远之地的孤寂凄苦的忧伤情感。【乙】文表现了作者在西山游玩的欢愉心情。
解析：【甲】文可根据作者“坐潭上”的感受——“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”和“以其境过清，不可久居，乃记之而去”来概括；【乙】文可根据“日射清流，写影潭底，清慧可怜”“见食不赴，安闲宁寂”等观景感受来概括。
解析： “乃记之而去”的“而”，连词，表顺承。 A.连词，表并列； B.连词，表转折； C.连词，表顺承； D.连词，表修饰。
22.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）伐去恶木，烈火而焚之。 （2）枕席而卧，则清泠之状与目谋。
答案示例：砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。
答案示例：枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色。
23.下面写“坐潭上”和“卧丘上”观感的文字，分别反映了作者怎样的心境？ （1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》） （2）枕席而卧……渊然而静者与心谋。
答案示例：孤寂、凄苦、悲凉。
解析：结合句子中表示心境和情境的词语作答。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现的是孤寂、凄苦、悲凉的心境；
答案示例：心神愉悦、陶醉自得。（意思对即可）
解析：“悠然而虚”“渊然而静”等表现的是环境的恬静幽深，表现的是作者的心神愉悦、陶醉自得。
24.综合性学习。 学习《小石潭记》一文后，八年级（4）班将围绕“小石潭景物探究”这一主题开展综合性学习活动，请你参与。 （1）市旅游公司准备开发小石潭这一景区，请你仿照【示例】，为小石潭的景点设计一个名称，并说说设计的依据。 【示例】名称：小径通幽　　　 依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。 （2）景点常常要有一则导游词，请你为你所设计的景点写一段导游词。要求：抓住景点的特点，用生动且富有激情的语言进行介绍。
（1）市旅游公司准备开发小石潭这一景区，请你仿照【示例】，为小石潭的景点设 计一个名称，并说说设计的依据。 【示例】名称：小径通幽 依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
解析：由题意可知，本题须根据柳宗元《小石潭记》中的相关语句作答。
答案示例：名称：听水轩　依据：“闻水声”。