初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春萌动教学课件ppt

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了解青春期心理萌动的表现，知道青春期对异性产生萌动的情感是正常的现象。能够正确认识与异性交往对个人发展以及集体良好氛围的积极作用，摒弃对与异性交往的不正确认识，做到与异性同学正常、适当地交往，发展真挚的友谊。加深对真正的爱情的理解，慎重、理智对待青春期的情感，树立正确的爱情观。
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
合作探究１.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？２.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
1.你心目中理想异性的特点。2.你认为什么是真正的爱情？（选写）
1.你心目中理想异性的特点。
女生心目中最欣赏的男生：帅气、勇敢、有责任心、体贴、大方、善良、学习好、有孝心。
男生心目中最欣赏的女生：温柔、善良、可爱、体贴、成绩好、大方、开朗、自信、乐于助人。
我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别上的吸引，，更是因为对方身上存在的优秀品质吸引着我们。
2.如果不赞成，学校准备修改校规，你有哪些好的建议？
1.你赞同这些校规吗？为什么？
你赞同这些校规吗？为什么？
2.与异性交往(相处)的作用
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
异性之间交往应注意什么？
内心坦荡
言谈得当
举止得体
注意场合、时间，方式、频率
相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步
故事一：晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
故事二：一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
（2）这是爱情吗？他们的感情可以进一步发展吗？
相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
不能独立，没有能力承担相应的责任
他们的感情可以进一步发展吗？
青春期的我们对异性有朦胧的好感，我们应如何处理？
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
青春期心理萌动的表现
1．“世间万物各有时节，过早地成熟会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ）A．男女同学最好少交往C．男女同学交往时要有礼貌D．男女同学交往要保持距离
B．男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理
2．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ ）①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触 B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．小林是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，而且在班里传播。小林的行为（　　）①不利于班里男女同学的正常交往 ②是可耻的，是对同学的一种伤害　③只是开个玩笑，没事儿　④是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4. 中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（ ）
A.元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动