人教版八年级下册第十一章 功和机械能11.1 功说课课件ppt

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思考：实例中的推力和拉力产生了什么效果？力是否做功？
总结：图中的推力和拉力对物体移动做出贡献则说明力对物体做了功。
1.物体受到了力的作用；
2.物体在力的方向上移动了一段距离。
一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
实例1 马拉车运动
实例2 叉车举高货物
没有做功（劳而无功）因为有力作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离。
2．做功的两个必要因素
思考：人用力搬石头而没搬动,做功了吗？收到成效了吗？
1、当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？2、用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
没有做功（不劳无功）因为物体虽然在水平方向上移动了距离，但在水平方向上人没有力作用在物体上。
思考：冰壶在平滑的冰面上滑行，人对冰壶做功了吗？
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
没有做功（劳而无功）因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是力的方向与物体的运动方向垂直。
力的方向与运动方向垂直
思考：提箱子在水平路面上行走,人做功了吗？
（2）.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
（1）.有力作用在物体上 F
１．有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离。
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（即移动的距离不是这个“力”产生的）
1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
将一本书举过头顶和将十本书举过头顶做的功不一样，十本书举过头顶做的功更多；说明了做功的多少与力的大小有关，力越大，做功越多
2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
将教材举过肩和举过头顶做的功不一样，且举过头顶做的功更多；说明了做功的多少与距离的远近有关，移动距离越大做的功越多
1、功的大小 功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
2、计算公式： W=Fs
F —力—牛（N） S —距离—米（m） W—功—焦（J）
3、单位：焦耳，简称焦（J） 1J=1N·m
例题1：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解： 因为马做匀速直线运动 所以F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？
解:(1)人对物体做的功:W=Fs=20N×0.5m=10J
(2)举力做功:W=FS=Gh=100N×1.5m=150J
一、力学中的做功1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段 　,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的　　　 　,另一个是物体在这个力的方向上移动的　 　. 二、功的计算1.功等于　 　与物体在力的方向上移动的 　的乘积. 2.功的公式　 　. 3.功的单位是　 　,简称　 　,符号是　 　. 
1、下列情况中，人对物体做功的是：（ ）A、学生提着书包上楼B、人用力推讲桌，但没推动C、某同学提着一桶水沿水平路面运动了10米D、举重运动员举着杠铃不动
A、W1=W2 B、W1>W2 C、W12.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的关系是 （ ）
A.1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能确定
3.起重机把重为1000N的货物竖直提高2m后，又沿水平方向移动1m起重机钢绳做了（ ）功
4、甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面匀速移动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_____J，乙同学做功____J。