湖北省武汉市江岸区2021-2022学年度第一学期期中考试九年级语文试卷

这是一份湖北省武汉市江岸区2021-2022学年度第一学期期中考试九年级语文试卷，共6页。

一、（共9分，每小题3分）
1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
父母用尽汗水 着这片土地，为的就是 子女们的梦想。每当在城里看到路边卖菜的老奶奶，他们的菜或许成色不好，我都会肃然起敬， 地买下来。
A.守候 保全 毫不挑剔 B.伺候 成全 毫不挑剔
C.守候 成全 毫不吝啬 D.伺候 保全 毫不吝啬
2.下列各句中有语病的一项是（ ）
A.这次以“爱心、奉献”为主题的“社区青少年关爱行动”，充分调动了广大青年志愿者的积极性，充分彰显了新时代“雷锋精神”已在新时代年轻人心中深深扎根。
B.当疫情沉重地打击了湖北的经济，人们“谈鄂色变”的时候，省委毅然决定免费开放所有的景区以吸引天下的游客，这也是敢为天下先的可贵表现。
C.数字藏品打造新的文化场景，用青年人喜欢的方式推广传统文化，是中华文明传播的一大创举。
D.随着退养还湖、生态修复等湿地保护工作的陆续开展，沉湖国际重要湿地生态环境逐步改善，湿地迎来了越来越多的珍稀濒危鸟类。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.所谓人生的拐点，就是人生之路上的转折点。智者道：人生不是赢在起点，也不是赢在终点，而是赢在拐点。此言极是。
B.散文与诗一样，易写难工，写散文的作者很多，能写出好散文的作者甚少；下笔容易，洋洋洒洒数千字，但成为警句，让人拍案叫绝的甚少。
C.国家持续推进能源、产业结构转型升级，推动绿色低碳技术研发应用，支持有条件的地方、行业、企业率先达峰。
D.民歌里有鲜亮的源泉活水，是艺术家的母乳，是文艺作品的基因和胚胎。我翻翻这些带土腥气的作品，仿佛呼吸着一口口新鲜空气。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成4~6题。
口语文化的想象力
①所有的口语文化中，事实和想象之间的界限其实都很模糊。
②民国时期的历史学界有一个古史辨派，也就是顾颉刚、钱玄同那批学者，他们系统地提出了一个理论——“历史层累说”。也就是说，我们今天看到的古代历史，是在转述的过程中，一层一层被累加上去的。越到后来，转述的历史就越久远，越到后来，中心人物的故事就越丰富。说白了，在那个时代，历史和神话很像，是靠一代代人往上穿凿附会地加东西，才形成我们看到的模样的，不太可信，所以古史辨派又被称为疑古学派。
③古史辨派有一篇很有趣的文章，写孟姜女哭长城这个故事是怎么来的。
④这个故事最早的版本，跟秦始皇一点关系都没有，早了四五百年——春秋早期，当时齐国发动了一场战争，有一个叫杞梁的人战死沙场。不久之后，齐国国君偶遇杞梁的遗孀，要当着杞梁妻子的面吊唁一下杞梁。但是杞梁的妻子回绝了，因为按那个时候的礼节，如果要吊唁应该上家里去，而不是在郊外随随便便地糊弄一下。
⑤这个故事本意是说杞梁的妻子是一个非常遵循礼制的人，但是后面就一点点地发生层累变化。战国时期，第一个层累出现了。原先杞梁的妻子是不哭的，但是在战国的传说当中，她已经开始痛哭流涕了。到了西汉时期，杞梁的妻子不但哭了，而且把城墙都哭塌了。到了唐朝，杞梁夫妇直接穿越变成了秦朝人，杞梁的妻子不仅哭塌了城墙，还见到了白骨。再往后发展，就跟我们熟知的版本差不多了，只不过杞梁的妻子有了一个正式的名字叫“孟姜”，杞梁也改头换面变成了“范喜良”。
⑥其实这也不是汉语文化的特点，在所有的口语文化中，事实和想象之间的界限其实都很模糊。比如早年间我看过一本书。作者当时常在黄河上漂流，有一次在一户藏族人家里喝茶，主人就讲起一件刚刚发生的事，说一支黄河考察队的船刚刚在鄂陵湖上沉没，这船在湖上飞速行驶，湖底的山尖把那条船像鱼一样从中间剖开，船像箭一样沉了下去。他的讲述充满细节，绘声绘色。但是没过几个小时，作者就遇到了那支考察队，他们的船原来只是被一个桥墩撞翻了，有惊无险，没有任何伤亡。作者就感慨，这么近的距离，这么短的时间，一个消息就能变形到这种程度，可见口语文化的想象力。那个藏族人肯定不是有意说谎，而是一件事在每个人嘴里过一遍的时候都难免叠加自己的想象。
⑦我今天说这个，并不是想重复古史辨派的结论，说古代历史的记载都是不可信的。恰恰相反，这可能正是人类文明进步的一个重要原因，历史记载上的造假和层累，换一个角度看就是文化基因的变异和创造。
⑧有一次，我问《浪潮之巅》的作者吴军老师：“你觉得人工智能在创造力上会彻底替代人类吗？”吴军老师说：“暂时看，不可能。”为什么呢？他的答案很有意思，他说因为机器不会犯错。你想，根据进化论的原理，物种的演化就是一代代地抄袭上一代的基因，但是总会有抄错的地方，那些有利于适应环境的错误就被保留下来，这就是物种演化的根本机制。
⑨其实不仅是物种，人类所有的创造性进步都是这么来的。不断犯错，不断产生变异，在变异中再进行选择，然后才有那么一点点进步。因为机器暂时还不会犯错，所以机器没有根本上的创造性。而人类和机器相比，不靠谱，会犯错，能想象，能层累地堆积各种想当然的东西，这恰恰是人类创造力的源泉。
(文/罗振宇,基于命题需要有删改)
4.下列对“历史层累说”的认识，不符合原文内容的一项是（ ）
A.“历史层累说”是由民国时期古史辨派学者系统地提出的一个理论。
B.“历史层累说”认为我们今天看到的古代历史，是故事在转述的过程中，一层一层被累加的结果。
C.“历史层累说”认为历史传说靠一代代人穿凿附会，其实是没有根据的虚构。
D. 古史辨派认为孟姜女哭长城这个故事的形成是“历史层累说”的有力佐证。
5. 下列对“口语文化的想象力”的理解，不符合原文内容的一项是（ ）
A.古代历史和神话很像，重要原因可能就是他们都运用了想象力。
B.所有的口语文化中，我们很难清晰的分辨哪些是事实，哪些是想象。
C.口语文化的想象力并非转述者有意说谎，而是为了增强表达效果而叠加自己的想象。
D.口语文化的想象力所产生的文化差异和变异可能会推动人类文明的进步。
6.对本文中心主旨的理解，最准确的一项是（ ）
A.古代历史的记载靠一代代人往上穿凿附会地加东西，都是不可信的。
B.人工智能在创造力上暂时还不会彻底替代人类。
C.物种演化的根本机制就是在基因复制过程中将利于适应环境的错误保留下来。
D.人类会犯错，能想象，能层累堆积各种想当然的东西，这是人类创造力的源泉。
三、（共12分，每小题3分）
阅读下面的古诗，完成第7题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A.诗歌一、二两句写夜深人静，诗人听到远处传来断断续续的笛声。“暗”字暗示笛声之远，所以有“满洛城”的感觉。
B.第三句写诗人听出了“折柳”曲，于是勾起了自己的思乡之情。
C.第四句以“何人”引出疑问，将“不起故园情”的吹笛人与满腹思乡情的自己形成对比。
D.题目“春夜洛城闻笛”，交代了时间、地点及诗人因闻笛声而感发思乡的情境。
阅读下面文言文，完成8-11题。
陈鲁公谏避狄
陈长卿①为相，静重有守，高宗甚敬之。金虏遣使来，出慢言，朝廷震怒。大阉张去为②密进幸蜀之计。翌日，长卿对，首言张浚可用。上不许，因谕以入蜀之计。长卿曰:“川蜀路艰，缓急难进。且士大夫、六军皆东南人，万一顾恋不进，岂不误事。”上悟而止。于是始议出军守江淮之策。
及王权败归，阉、戚③益惧，劝上幸会稽，因入闽。日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。翌日，入奏曰:“陛下诚用其言，大事去矣。”一日，中使持御批来，甚遽，长卿视之，乃云:“如更一日，虏骑未退，且令放散百官，浮海避狄。”长卿取焚之。入奏日:“诚如圣训，百官既散，主势孤矣。”上曰:“焚之，何也?”长卿曰:“既不可付外施行，又不敢辄留私家，故焚之耳。”上默然。会虏有内难，戕亮而归。方是时，微长卿，国势几殆。
①陈康伯：字长卿 ②张去为：当时为朝廷宦官 ③阉、戚：指宦官和外戚
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．出慢言 慢：怠慢 傲慢
B．幸蜀之计 幸 ：指封建帝王到某地去
C．陛下诚用其言 诚：诚意
D．国势几殆 殆：危险

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。
A. 日欲晡/上命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。
B. 日欲晡上/命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。
C. 日欲晡/上命王存忠来/议长卿延入/解衣置酒。
D. 日欲晡/上命王存忠/来议长卿/延入解衣置酒。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.陈康伯不同意高宗到蜀地，主要原因是他体恤将士，担心他们水土不服。
B.高宗在王权战败后，又一次对战势失去信心，转而思考退避之策。
C.宋朝最后趁金兵内乱之际，打败了完颜亮获胜而归。
D.皇上默认了陈康伯焚烧圣旨的行为，没有因此而责备他。
11．把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
方是时，微长卿，国势几殆。
五、（26分）
阅读《水浒传》的节选部分，完成12、13题。
三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“阿也！”靠着一株大树便倒了。只见董超、薛霸道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”
董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了，我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”薛霸道：“那里信得你说?要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的？”
薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数，只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”
林冲见说，泪如雨下，便道：“上下，我与你二位往日无仇，近日无冤，你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话?救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来……
12.请用简洁的语言概括这一部分的情节内容。

13.从人物的语言中，你可以看出林冲怎样的性格特点？
阅读下面的文章，完成14-17题。
时间怎样地行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
②但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而停歇脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的节奏行走。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。
④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，看到指针摆动，我不再怯生生的恐惧，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因我的不尊显得有些落寞。
⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，也如繁星一样只在我眼中匆匆而过，一闪即逝，渐渐淡远。
⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。
⑦时间是一位神奇的魔法师。它让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背。沧海桑田，海枯石烂，时间在变幻着戏法。我的祖父、外祖父和父亲，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑧我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们如何行走，时间就如何行走。我们和时间如同一对伴侣，相互塑造着。生命的幸福和价值，就在这行走中聚沙成塔，积水成渊。
（根据命题需要有删改）
14.阅读第①②段，说说“我”对挂钟的感情是怎样的。（6分）
15.第③段划线句中的“不会”“不会”强调了什么？（4分）

16.阅读④⑤段，说说时间行走具有怎样的特点？4分）

17.阅读⑥⑦⑧段，概括第⑦中作者说“时间是一位神奇的魔法师”的理由。（6分）

六、(8分)
根据要求完成18、19题。
2021年10月23日，“家庭教育促进法”出台。其中明确规定了家长在孩子的家庭教育方面承担主体责任。同时，“家庭教育促进法”也规定了中小学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划。
18.学校开展了“学校如何提高家长的家庭教育水平”的讨论，请你针对此话题，给学校提三条建议。要求提供提高家长教育水平的途径和内容。（3分）

19.“家庭教育促进法”中提倡教育要潜移默化，将言传与身教相结合，家庭教育是一场抚养者和孩子的合奏。请你就“父母是孩子的第一任老师”这一话题，写一段话。（100-120字）（5分）

七、(50分)

人们经常说“失败是成功之母”，但其实，成功的经历对我们来说也很重要。
请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述自己的经历，或发表自己的看法，写一篇文章。
文中不得出现真实的人名或校名。
要求：题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的姓名和校名。