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    人教版九年级数学下册同步精品课堂 27.3.1 位似图形的概念及画法(课件)

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    初中数学27.3 位似备课ppt课件

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    这是一份初中数学27.3 位似备课ppt课件,共27页。
    1.掌握位似图形的概念、性质和画法. (重点)2.掌握位似与相似的联系与区别. (难点)
    下面的一组图片是形状相同的图形.在图片①上取一点A,它与另一张图片(如图片②)上相应的点B之间的连线是否经过镜头中心P?在图片上换其他的点试试,还有类似的规律吗?
    下图中有相似多边形吗?如果有,这种相似有什么特征?
    图中,每幅图的两个多边形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,像这样的两个图形叫做位似图形,这点叫做位似中心.这时我们说这两个图形关于这点位似.这时的相似比又称位似比.
    以下两组图形,它们是位似图形吗?如果是请找出它的位似中心,如果不是请说明理由.
    “位似”是一种特殊的“相似”,即两个图形除在形状上相同外,在位置关系上还符合以下条件:(1)对应顶点的连线都经过同一点;(2)对应边互相平行或共线. 判别两个图形位似的关键是寻找位似中心,位似中心可以在两个图形的同侧、两个图形之间或两个图形内,还可以在其中一个图形的边或顶点上.
    如何将一个图形放大或缩小,你有哪些方法?
    利用位似,可以将一个图形放大或缩小.
    我们可以在四边形外任取一点O,
    分别在线段OA、OB、OC、OD上取点A′、B′、C′、D′,使得 ,
    顺次连接点A′、B′、C′、D′,所得四边形A′B′C′D′就是所要求的图形.
    在四边ABCD外任取一点O,分别在OA、OB、OC、OD的反向延长线上取A′、B′、C′、D′,使得 ,四边形A′B′C′D′与四边形ABCD有什么关系?
    则:四边形A′B′C′D′为所要求的图形.
    如果点O取在四边形ABCD内部呢?
    利用位似,可以将一个图形放大或缩小,主要方法有两种:  方法一:在图形外取一点作为位似中心,按要求将图形放大或缩小;  方法二:在图形内取一点作为位似中心,按要求将图形放大或缩小.  
    利用位似作图形的基本过程:(1)确定位似中心;(2)连接图形各顶点与位似中心;(3)在连接图形各顶点与位似中心的线段或其延长线(或反向延长线)上按位似比进行取点;(4)顺次连接各点,所得图形就是所要求的图形.
    1.如图,△OAB和△OCD是位似图形,AB与CD平行吗?为什么?
    解:AB∥CD,理由如下:∵ △OAB和△OCD是位似图形∴ △OAB∽△OCD∴ ∠OBA=∠ODC∴ AB∥CD
    2.如图,以O为位似中心,将△ABC放大为原来的3倍.
    解:连接OA、OB、OC,并分别延长OA、OB、OC,在延长线上分别取A′,B′,C′三点,使OA′=3OA,OB′=3OB,OC′=3OC.顺次连接A′,B′,C′,所得△A′B′C′就是所要求的图形.
    1.下面哪组图形是位似图形( )
    2.如图,以点O为位似中心,把△ABC放大为原图形的2倍得到△A′B′C′ ,以下说法中错误的是( )A.点C、点0、点C′三点在同一直线上B.△ABC∽△ A′B′C′ C.AO:AA′=1:2D.AB∥A′B′
    4.在如图所示的网格中,以点O为位似中心,四边形ABCD的位似图形是( )A.四边形NPMQ B.四边形NPMR C.四边形NHMQ D.四边形NHMR
    5.如图,已知四边形ABCD,将图形各边放大到原来的三倍. (你有几种方法)
    解法一:四边形A'B'C'D'为所要求的图形.
    解法二:四边形A'B'C'D'为所要求的图形.
    解法三:四边形A'B'C'D'为所要求的图形.
    解法四:四边形A'B'C'D'为所要求的图形.
    6.一般在室外放映的电影胶片上每一个图片的规格为:3.5cm×3.5cm,放映的银屏的规格为2m×2m,若影机的光源距胶片20cm时,问银屏应在离镜头多远的地方,放映的图像刚好布满整个银屏?
    7.如图,在△ABC中,AB=80,高CD=60,矩形EFGH中E、F在AB边上,G在BC边上,H在三角形内,且EF:GF=2:1.(1)在△ABC内画出矩形GFEH的位似图形,使其顶点在△ABC的边上(保留作图痕迹);(2)求所作的矩形的面积.
    解: (1)如图,矩形IJLK即为所作;
    7.如图,在△ABC中,AB=80,高CD=60,矩形EFGH中E、F在AB边上,G在BC边上,H在三角形内,且EF:GF=2:1.(2)求所作的矩形的面积.

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