小学语文人教部编版三年级下册花钟优质ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册花钟优质ppt课件，文件包含部编版语文三年级下册第13课《花钟》第一课时同步课件pptx、部编版语文三年级下册第13课《花钟》第一课时同步教案docx、三年级下册《花钟》课文朗读mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

阅读单元导读，明确语文要素
借助关键语句概括一段话的大意。
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
钟表可以告诉我们准确的时间。可你知道吗？自然界的花儿也能像钟表一样报时呢。让我们一起去课文中看看吧。
1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.同桌合作，自主学习生字词。
芬芳 一天之内 关系 干燥 适宜 淡雅 吻合 组成
形旁，表示与草本植物有关。
fēn fāng nèi xǐng shòu sū
qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ
造句：八月，校园里处处弥漫着桂花的芬芳。
书写提示：“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。
组词：醒来 苏醒 如梦初醒
造句：早上我一觉醒来，已经八点钟了。
书写提示：左右宽窄相当，“酉”里面的短横不要忘掉。
书写提示：中间短竖不要忘掉。
修建 修复 不修边幅
书写提示：三横间距均匀，长短不等， 中间的横最短。
长寿花 寿命 寿比南山
（花朵）开放。没有水分或水分很少。素净雅致；素淡典雅。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
默读课文，思考：1.读了课文，你知道什么是“花钟”吗？2.课文每个自然段的主要意思是什么？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
组成“花钟”的花按照二十四小时的顺序依次开放，看到哪种花开放，就能大致知道几点钟。植物学家的做法真奇妙！
第一自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？
借助关键句概括一段话的大意
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
去掉无关内容，进行简化
结合关键句，抓住关键信息，概括第二自然段大意。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
不同的植物开花时间不同的原因。
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
有的植物开花的时间与昆虫的活动时间有关。
第1自然段：一天之内，不同的花开放的时间 是不同的。
第2自然段：不同的植物开花时间不同的原因。
第3自然段：植物学家利用花开放时间的不同， 制成“花钟”。
本文按照“归纳现象——揭示原因——实际应用”的思路，说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因。
关键句能提示一个自然段的主要意思关键句可能在一段话中的不同位置。
借助关键句概括段落大意
1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。2.完成分层作业。