人教部编版三年级下册第三单元语文园地图片课件ppt

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围绕一个意思把一段话写清楚。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 ——《赵州桥》
第3自然段为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ——《一幅名扬中外的画》
第3自然段写了挂着各种招牌的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。只有这样，整篇文章条理才清楚了，思路才理顺了。
说一说下面这段话是如何围绕一个意思写清楚的。
卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
这段话为了写清楚“卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异”，用“有的……有的……有的……有的……还有的……”这一排比句式，列举了卢沟桥狮子的各种不同的形态，使这些狮子活灵活现地浮现在我们的脑海中，生动形象。
学习任务二：识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？
我发现：这些标牌都是我们生活中常见的场所的名称。
kā fēi
税 档 咖 啡 阅 废 贸
你还通过标牌认识了哪些字呢？快来和同学分享吧！
学习任务三：词句段运用
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
剪碎或切断 → 浸 → 捣 →捞 → 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪纸的时候要先照着兔子的样子画下来，画好后再仔细修一修，修好后就可以剪了。我拿起剪刀，静下心来，先剪兔子的轮廓，然后再把兔子的耳朵、眼睛等精心地雕琢，最后把里面的一个又一个的小洞认真地剪开。这样，一只可爱的吉祥兔就剪好了。
剪纸：画 → 修 → 剪 → 雕琢→ 剪开
我先拿一团泥巴揉成两个圆球，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子两旁，脚贴在最底下。为了让小泥人能更结实，我把它放到火盆里烤了半个小时。之后我用颜料在小泥人身上涂上漂亮的颜色，又把涂上颜料的小泥人又烤了一下，这样漂亮的小泥人就更结实了。
捏泥人：拿—揉—粘—捏—贴—放—烤—涂—烤
读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
我发现：这两段话都是先总写事物特点，再用“有的……有的……有的……”的排比句式具体表现，从而进一步写清楚事物的特点。
仿写提示：先想一想事物有什么特点，这一特点的具体表现 是什么，再写一写。
下课了，安静的操场顿时又变得热闹起来：同学们有的踢足球，有的打篮球，有的踢毽子，有的扔沙包，还有的在玩捉迷藏。
天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔。
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切
我发现：这些都是关于我国的传统文化。
文房四宝是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称。因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。
古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“雅人四好”。
望闻问切是中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。合称“中医四诊” 。
岁寒三友：松竹梅花中君子：梅兰竹菊五谷：稻黍稷麦豆五彩：青黄赤白黑五音：宫商角徵羽
1.完成分层作业。2.积累中国传统文化。