七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版） 第二单元 同步测试卷原卷版+解析

这是一份七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版） 第二单元 同步测试卷原卷版+解析，共23页。试卷主要包含了下列句子中，没有语病的项是，默写等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．浊流（zhuò） 朔气（shuó） 呜咽（yān） 山巅（diān）
B．峭壁（qià） 诧异（chà） 懊悔（à） 咀嚼（jué）
C．酣然（hān） 踱步（duò） 亘古（gèng） 镐头（gǎ）
D．污秽（huì） 山涧（jiàn） 机杼（shū） 嗥鸣（há）
2．下列各组词语中，书写完全正确的项是（ ）
A．气魄 狂斓 哺育 督促B．惩罚 誓言 呻吟 高梁
C．田垄 丰绕 默契 屏障D．埋葬 鞍马 辔头 金柝
3．下列句子中，加点成语的使用有误的一项是（ ）
A．他想不起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地寻找，也没有找到。
B．雾霾天气里，能见度低，司机要小手小脚地开车。
C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D．美并不是要打扮得花枝招展作为中学生，朴素大方就是美。
4．下列句子中，没有语病的项是（ ）
A．随着宜宾大学城的初步建成，对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。
B．川航执飞的3U8633航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。
C．闪送是目前同城速递行业的佼佼者。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。
D．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
5．下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（ ）
A．2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”，今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。
B．街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味。
C．“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。
6．默写。
（1）乡书何处达?________________________________（王湾）《次北固山下》
（2）《木兰诗》中表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质的诗句是：________________________________，___________________________________，_____________________________________________。
（3）王翰的《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中的“___________________________，_________________________”有异曲同工之妙。
7．每年的4月2日是“世界自闭症关爱日”，某校学生会准备走上街头，进行一次宣传活动，请你完成下列任务。
（1）街头采访记录：
市民甲：我邻居的孩子有自闭症，他从来不理人，把你看成空气，有时不知为什么就在街上大喊大叫的，样子挺可怕。这有自闭症的小孩儿就是傻子加疯子！
市民乙：自闭症孩子就是智力超常儿童啊。听说他们比一般人都聪明，在数学、物理方面有很高的天赋，美国有个12岁的自闭症男孩儿还在大学学天体物理呢。
调查结论：__________________________________________________________________
（2）这次活动需要一份倡议书。请你根据上面的街头采访记录，把下面倡议书的内容补充完整。（不超过20个字）
自闭症患者像天上的星星一样，活在自己的宇宙里。为了普及自闭症的知识，__________________，学生会将举行公益宣传活动。点滴行动，传递爱心。期待你的积极参与。
8．下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病，应改为“ ______ ”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
9．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。
C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
D．诗的前两句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。
10．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
阅读下面的文言文，完成各题。
韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王憕、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。”
后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅①，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节②曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿③而城拔。
（选自《梁书》，有删改）
【注释】①栅：营寨。②节：朝廷授予将帅指挥军队的符节。③中宿：半夜。
11．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．事继母以孝闻 / 闻水声，如鸣佩环（《小石潭记》）
B．足以自保/不足为外人道也（《桃花源记》）
C．忽出数百人陈于门外 / 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子》二则）
D．不然 /若听茶声然（《核舟记》）
12．下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：睿指其节曰
A．其正色邪（《北冥有鱼》）
B．以其境过清（《小石潭记》）
C．其如土石何（《愚公移山》）
D．余人各复延至其家（《桃花源记》）
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。
14．韦睿想攻打魏军，众将犹豫不决，韦睿是如何做的（用自己的话回答）？从文章的第一节和第二节你能看出韦睿具有怎样的品格？
阅读下面的文章，完成问题。
？
①记得少年时，每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁峁、村村户户响起。
②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。
③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。
④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。
⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。
⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术……
⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异其趣。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“哎……怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本领，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。
⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。
⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在春风里。
⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀，吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得声音的产生、音长、音色、音高，也学会了与人相处。
（选自《春城晚报》2022年4月19日，作者 巴陇锋 有删改）
15．文章第④—⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。
16．阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。
选一截直嫩柳条→①_____→②_____→③_____→④_____→捏扁小头去硬皮
17．下面这段文字，不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？
当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。
18．请为文章选择一个恰当的题目，并说明理由。
A．柳木号 B．记忆里的珍宝
我选：____。理由：___________________
19．市民俗博物馆拟将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍）
阅读下面文字，完成下面小题。
母亲教我学做人
①小时候，我每天上学要走一段河堤。秋收过后，宽阔河堤被种上成片的油菜苗。冬去春来，阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。蝴蝶上下翻飞，亲吻着油菜花的额头。
②我看得眼睛发亮。那扇动的翅膀，仿佛是蝴蝶在向我招手，我按捺不住，追蝶滑入油菜地里。我轻轻地踮起脚尖，屏住呼吸，拇指和食指张开成八字，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次……可它依然扇动翅膀，挑逗我的耐性。
③“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。
④竹枝飞舞，呼呼作响。蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。想起上学快迟到了，我赶在铃声响起前跑到教室。
⑤傍晚放学回家。见明爷爷坐在桌旁，那杯红枣沙糖泡的开水，已快喝干见底。看来他来了有一会儿了。“闰儿，是你用竹条抽明爷爷家的油菜？”母亲阴沉着脸。
⑥“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。”我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明爷爷，弱弱再强调一句，“我真的只想抽蝴蝶。”
⑦母亲牵着我往外走。我十分抵触，身子往后，被她拽着，往河堤走去。
⑧远远看见两根竹枝交叉躺在地上，像老师用笔在油菜地边划了一个巨大的叉。走近油菜地，油菜花点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。
⑨“你看看，油菜流泪了，”母亲扶起油菜杆，心疼地说，“明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？”
⑩我看到油菜泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。我强硬的心，瞬间柔软。母亲为我的调皮买单，用自家的一块油菜地，赔偿给了明爷爷，那次，我的调皮随着自己的泪水流出，渐渐懂事；母亲用流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课。
⑪后来家里买来六只小鸭，嫩黄色的毛，扁的嘴巴，走起路来左摇右摆，憨态可掬。养了几天后，五只鸭子竞赛似的，一只比一只漂亮可爱。最瘦的一只“鸭子”，像中了丑蛊毒，越长越丑不忍睹。它瘦不啦叽，鹅黄的绒毛也掉了色，变成白里透黄，灰不溜秋，一缕一缕。母亲叫它“丑小鸭”。
⑫“闰儿，你是丑小鸭！”母亲在一天早晨给我梳头时掰过我的脸，认真端详后说道。
⑬“为什么我是丑小鸭？”想起喂的丑小鸭遭同伴们攻击，我心有余悸。
⑭“我的闰儿是丑姑娘，没有慧表姐三分之一漂亮。”母亲像鉴宝大师，数出条条框框，“慧是白嫩的鹅蛋脸，闰儿是糙米色的大饼脸；慧是一双丹凤眼，闰儿是两颗黑葡萄；慧伶牙俐齿吃四方，闰儿小嘴上翘不善言辞。”
⑮我一知半解，不明其意，但清楚地记得，我是丑姑娘。“我不是丑小鸭！不做丑小鸭！”带着哭腔，我央求母亲。
⑯“像你这么丑，将来一定没人喜欢，不会有出息。”母亲认真地为我找解决的方法，“丑姑娘一定要多读书，勤做事，性格温和，知书达礼，才能讨人喜欢。
⑰母亲的丑小鸭改变方法，我牢记于心。为了能有出息，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩。
⑱期末考试，我从中下成绩，跃入班级前三，老师兴奋地拿着我的试卷点评，看我的眼神中，有赞许、有欢喜。父亲惊喜地发现，我变得酷爱读书；母亲更欣喜，我从野孩子变得越来越淑女。
⑲如今，四十多年过去了。每当我遇到人生旅程中的悬崖，母亲的育人方法都会给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑。
20．上面所选文字共写了哪两件事？
21．第⑨段中母亲为什么要对我说“你看看，油菜流泪了”？
22．从修辞的角度赏析第⑧段画线的句子。
油菜花点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。
23．结合选文内容说说，作为一名学生怎样才能得到父母和周围人的喜欢。
24．阅读下面的文字，按要求作文。
父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石。
请以《爱》为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段吧！
要求：①写出真情实感；②500字左右。
评卷人
得分
一、选择题
评卷人
得分
二、句子默写
评卷人
得分
三、综合性学习
评卷人
得分
四、语言表达
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏
评卷人
得分
六、课外阅读
评卷人
得分
七、现代文阅读
评卷人
得分
八、作文
2023-2024学年七年级语文下学期期中期末考前总复习
第二单元 同步测试卷
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．浊流（zhuò） 朔气（shuó） 呜咽（yān） 山巅（diān）
B．峭壁（qià） 诧异（chà） 懊悔（à） 咀嚼（jué）
C．酣然（hān） 踱步（duò） 亘古（gèng） 镐头（gǎ）
D．污秽（huì） 山涧（jiàn） 机杼（shū） 嗥鸣（há）
2．下列各组词语中，书写完全正确的项是（ ）
A．气魄 狂斓 哺育 督促B．惩罚 誓言 呻吟 高梁
C．田垄 丰绕 默契 屏障D．埋葬 鞍马 辔头 金柝
3．下列句子中，加点成语的使用有误的一项是（ ）
A．他想不起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地寻找，也没有找到。
B．雾霾天气里，能见度低，司机要小手小脚地开车。
C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D．美并不是要打扮得花枝招展作为中学生，朴素大方就是美。
4．下列句子中，没有语病的项是（ ）
A．随着宜宾大学城的初步建成，对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。
B．川航执飞的3U8633航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。
C．闪送是目前同城速递行业的佼佼者。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。
D．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
5．下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（ ）
A．2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”，今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。
B．街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味。
C．“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。
6．默写。
（1）乡书何处达?________________________________（王湾）《次北固山下》
（2）《木兰诗》中表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质的诗句是：________________________________，___________________________________，_____________________________________________。
（3）王翰的《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中的“___________________________，_________________________”有异曲同工之妙。
7．每年的4月2日是“世界自闭症关爱日”，某校学生会准备走上街头，进行一次宣传活动，请你完成下列任务。
（1）街头采访记录：
市民甲：我邻居的孩子有自闭症，他从来不理人，把你看成空气，有时不知为什么就在街上大喊大叫的，样子挺可怕。这有自闭症的小孩儿就是傻子加疯子！
市民乙：自闭症孩子就是智力超常儿童啊。听说他们比一般人都聪明，在数学、物理方面有很高的天赋，美国有个12岁的自闭症男孩儿还在大学学天体物理呢。
调查结论：__________________________________________________________________
（2）这次活动需要一份倡议书。请你根据上面的街头采访记录，把下面倡议书的内容补充完整。（不超过20个字）
自闭症患者像天上的星星一样，活在自己的宇宙里。为了普及自闭症的知识，__________________，学生会将举行公益宣传活动。点滴行动，传递爱心。期待你的积极参与。
8．下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病，应改为“ ______ ”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
9．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。
C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
D．诗的前两句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。
10．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
阅读下面的文言文，完成各题。
韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王憕、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。”
后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅①，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节②曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿③而城拔。
（选自《梁书》，有删改）
【注释】①栅：营寨。②节：朝廷授予将帅指挥军队的符节。③中宿：半夜。
11．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．事继母以孝闻 / 闻水声，如鸣佩环（《小石潭记》）
B．足以自保/不足为外人道也（《桃花源记》）
C．忽出数百人陈于门外 / 庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子》二则）
D．不然 /若听茶声然（《核舟记》）
12．下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：睿指其节曰
A．其正色邪（《北冥有鱼》）
B．以其境过清（《小石潭记》）
C．其如土石何（《愚公移山》）
D．余人各复延至其家（《桃花源记》）
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽？”睿谦不敢对。
14．韦睿想攻打魏军，众将犹豫不决，韦睿是如何做的（用自己的话回答）？从文章的第一节和第二节你能看出韦睿具有怎样的品格？
阅读下面的文章，完成问题。
？
①记得少年时，每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁峁、村村户户响起。
②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。
③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。
④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。
⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。
⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术……
⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异其趣。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“哎……怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本领，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。
⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。
⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在春风里。
⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀，吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得声音的产生、音长、音色、音高，也学会了与人相处。
（选自《春城晚报》2022年4月19日，作者 巴陇锋 有删改）
15．文章第④—⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。
16．阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。
选一截直嫩柳条→①_____→②_____→③_____→④_____→捏扁小头去硬皮
17．下面这段文字，不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？
当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。
18．请为文章选择一个恰当的题目，并说明理由。
A．柳木号 B．记忆里的珍宝
我选：____。理由：___________________
19．市民俗博物馆拟将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍）
阅读下面文字，完成下面小题。
母亲教我学做人
①小时候，我每天上学要走一段河堤。秋收过后，宽阔河堤被种上成片的油菜苗。冬去春来，阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。蝴蝶上下翻飞，亲吻着油菜花的额头。
②我看得眼睛发亮。那扇动的翅膀，仿佛是蝴蝶在向我招手，我按捺不住，追蝶滑入油菜地里。我轻轻地踮起脚尖，屏住呼吸，拇指和食指张开成八字，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次……可它依然扇动翅膀，挑逗我的耐性。
③“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。
④竹枝飞舞，呼呼作响。蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。想起上学快迟到了，我赶在铃声响起前跑到教室。
⑤傍晚放学回家。见明爷爷坐在桌旁，那杯红枣沙糖泡的开水，已快喝干见底。看来他来了有一会儿了。“闰儿，是你用竹条抽明爷爷家的油菜？”母亲阴沉着脸。
⑥“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。”我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明爷爷，弱弱再强调一句，“我真的只想抽蝴蝶。”
⑦母亲牵着我往外走。我十分抵触，身子往后，被她拽着，往河堤走去。
⑧远远看见两根竹枝交叉躺在地上，像老师用笔在油菜地边划了一个巨大的叉。走近油菜地，油菜花点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。
⑨“你看看，油菜流泪了，”母亲扶起油菜杆，心疼地说，“明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？”
⑩我看到油菜泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。我强硬的心，瞬间柔软。母亲为我的调皮买单，用自家的一块油菜地，赔偿给了明爷爷，那次，我的调皮随着自己的泪水流出，渐渐懂事；母亲用流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课。
⑪后来家里买来六只小鸭，嫩黄色的毛，扁的嘴巴，走起路来左摇右摆，憨态可掬。养了几天后，五只鸭子竞赛似的，一只比一只漂亮可爱。最瘦的一只“鸭子”，像中了丑蛊毒，越长越丑不忍睹。它瘦不啦叽，鹅黄的绒毛也掉了色，变成白里透黄，灰不溜秋，一缕一缕。母亲叫它“丑小鸭”。
⑫“闰儿，你是丑小鸭！”母亲在一天早晨给我梳头时掰过我的脸，认真端详后说道。
⑬“为什么我是丑小鸭？”想起喂的丑小鸭遭同伴们攻击，我心有余悸。
⑭“我的闰儿是丑姑娘，没有慧表姐三分之一漂亮。”母亲像鉴宝大师，数出条条框框，“慧是白嫩的鹅蛋脸，闰儿是糙米色的大饼脸；慧是一双丹凤眼，闰儿是两颗黑葡萄；慧伶牙俐齿吃四方，闰儿小嘴上翘不善言辞。”
⑮我一知半解，不明其意，但清楚地记得，我是丑姑娘。“我不是丑小鸭！不做丑小鸭！”带着哭腔，我央求母亲。
⑯“像你这么丑，将来一定没人喜欢，不会有出息。”母亲认真地为我找解决的方法，“丑姑娘一定要多读书，勤做事，性格温和，知书达礼，才能讨人喜欢。
⑰母亲的丑小鸭改变方法，我牢记于心。为了能有出息，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩。
⑱期末考试，我从中下成绩，跃入班级前三，老师兴奋地拿着我的试卷点评，看我的眼神中，有赞许、有欢喜。父亲惊喜地发现，我变得酷爱读书；母亲更欣喜，我从野孩子变得越来越淑女。
⑲如今，四十多年过去了。每当我遇到人生旅程中的悬崖，母亲的育人方法都会给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑。
20．上面所选文字共写了哪两件事？
21．第⑨段中母亲为什么要对我说“你看看，油菜流泪了”？
22．从修辞的角度赏析第⑧段画线的句子。
油菜花点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。
23．结合选文内容说说，作为一名学生怎样才能得到父母和周围人的喜欢。
24．阅读下面的文字，按要求作文。
父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石。
请以《爱》为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段吧！
要求：①写出真情实感；②500字左右。
参考答案
1．B
【详解】A.浊流（zhuó），朔气（shuò），呜咽（yè）。
C.踱步（duó），亘古（gèn）。
D.机杼（zhù）。
故选B。
2．D
【详解】A.狂斓一狂澜。
B.高梁一高粱。
C.丰绕一丰饶。
故选D。
3．B
【详解】A.翻来覆去：①来回翻身；②一次又一次；多次重复。成语使用正确。
B．小手小脚：形容不大方，也形容不敢放手做事，没有魄力。与“小心开车”的语境不符。
C.灰心丧气：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。成语使用正确。
D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。成语使用正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4．B
【详解】A.主语残缺，可删掉“随着”。
C.成分赘余，可删掉“逾”或“以上”。
D.语序不当，应为“观察问题、分析问题和解决问题的能力”。
故选B。
5．C
【详解】插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿，“说道”后的冒号应改为逗号。故选C。
6． （1）归雁洛阳边 （2）木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 （3）将军百战死 壮士十年归
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁”“郎”“驰”等字词的书写。
7． 大部分人对自闭症不太了解，甚至存在错误认识 提升社会对自闭症儿童的了解和关注程度
【详解】本题考查内容理解。1）因为甲乙两人的认识均为片面，所以解答本题需要从对自闭症认识欠缺角度作答。示例：部分市民对自闭症有一些了解，但认识存在误差。2）发出倡议的目的是号召人们更深入的了解、关爱自闭症儿童，所以解答此题要写出这层意思。示例：消除人们对自闭症儿童的错误认识和偏见。
8． ①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ②“不耻下问” 改为“虚心请教”
【详解】本题修改病句。第一句话中的“诗歌“已经包括了“古典诗词“，去掉后者即可。第二句话中的“不耻下问”的意思是不以向不如自己的人请教为耻辱。用在此处不合语境，应改为虚心请教。
9．A 10．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【解析】9．本题考查诗歌内容理解。
A.这首诗运用拟人手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
故选A。
10．本题考查诗句赏析。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人全用拟人手法，集人与花于一体,不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。作者借此表达要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
11．C 12．D 13．他的伯父韦祖征对韦睿说：“你认为自己与憕、恽相比怎么样？”韦睿谦逊不敢回答。 14．①韦睿指着自己的符节说：“朝廷授给我这符节，不是用它来作装饰的，我的军法，是不可违抗的。”于是向魏军发起进攻。②韦睿侍奉继母，为人谦逊；指挥果断，谋略过人。
【解析】11．考查对文言词语一词多义的理解。
A.闻：闻名/听到；
B.足：完全/值得；
C.于：都是“在”；
D.然：这样/……的样子；
故选C。
12．考查对文言虚词的理解。“睿指其节曰”的“其”是代词，他的。
A. 抑，或许；
B.代词，代小石潭；
C.在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；
D.代词，他的，他们的；
故选D。
13．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“汝（你）自谓（自己认为）、何如（怎么样）、对（回答）”的意思，必须翻译出来。
14．本题考查文本内容的理解与分析。
（1）第一问，可依据“睿指其节曰：‘朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也’”用自己的话来概括作答。
（2）第二问，从文中第一段“事继母以孝闻”“睿谦不敢对”可以看出，韦睿孝顺且为人谦逊；从文中第二段“魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔”“士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔”等句子可以看出，韦睿能发现“无故出人于外，必其骁勇者”，表明他具有很强的观察力和有谋略。并且说“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也”，就向魏军发起进攻，可以看出他行事果断。据此概括作答。
【点睛】参考译文：
韦睿，字怀文，是京兆杜陵人。侍奉继母因为孝顺而闻名。当时韦睿的妻兄王橙、姨弟杜恽，在乡里都有很大的名声，他的伯父韦祖征对韦睿说：“与橙、恽相比，你自己认为怎么样?”韦睿谦逊不敢回答。祖征说：“你的文章比起他们来或许略为逊色，但学识应该超过他们，而且在参与国家大事、为国建功立业方面，他们都比不上你啊。”
立太子后，韦睿担任太子右卫率，并出任辅国将军。天监四年，梁军北伐，梁武帝下诏让韦睿统领各路军马。韦睿派长史王超宗、梁郡太守冯道根攻打北魏的小岘城，未能攻下。韦睿在围城的营寨巡视时，发现魏城中忽然有数百人走了出来，在城外列阵。韦睿想攻打他们，各位将领都说：“我们刚刚都是轻装而来，没有作战的准备，等我们回去穿上盔甲后,才能够向他们进攻。”韦睿说：“不能这样。北魏城中共二千多人，关闭城门坚守，完全能够自保。现在这些人无故走出城外，他们一定是骁勇的将士，如果能挫败他们，这城池就自然可以攻下。”众将仍然犹豫不决，韦睿指着自己的符节说：“朝廷授给我这符节，不是用它来作装饰的，我的军法，是不可违抗的。”于是向魏军发起进攻，将士们都拚死作战，魏军果然败阵而逃，韦睿趁势急攻，到第二天晚上把小岘城攻了下来。
15．①跟随大人折柳枝；②观察制作柳木号的过程；③在课堂上吹柳木号，被老师批评。 16． 从大头处撕开几绺皮 由粗到细渐次扭柳枝 抽离木芯 剪齐两端 17．示例：不拖沓累赘。这段文字反复出现“当我们……的时候”这一句式，运用排比的修辞手法，表现了“我们”并没有因玩不同的游戏而减轻、停止对柳木号的思念，意在表达作者对柳木号强烈的思念之情。同时，多次强调增强了语言气势，加强了表达效果，给读者留下深刻的印象。如果进行删减，作者对柳木号无处不在的思念之情就会减弱，同时也会影响语句的表达效果。 18． 示例一：A
示例二：B 示例一：以“柳木号”为题目，能够点明本文的写作对象；“柳木号”是贯穿全文的叙事线索，文章围绕“柳木号”展开叙述，暗含作者对柳木号的喜爱和怀念之情。
示例二：以“记忆里的珍宝”为题目，用“珍宝”一词，表达了柳木号在作者心中珍贵的地位，突出了作者对柳木号的喜爱，奠定文章的感情基调。同时，该题目又设置悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。 19．示例：柳木号，又叫咪咪或咪子，与唢呐发声部位同名、同形。它取材于春天里的直嫩柳条，经过扭皮、抽芯、剪齐、捏扁等程序制作而成，深受少年儿童喜爱，被誉为“神奇响器”。
【解析】15．本题考查文章内容概括。
根据第⑥段“我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿……眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕”可概括为：跟随大人一起折柳枝；
根据第⑧段“然后目不转睛地观察柳木号的制作过程……一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可概括为：观察大人制作柳木号的过程；
根据第⑨段“吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：‘别玩物丧志！’可我们早将心放飞在春风里”可概括为：课堂上吹柳木号，被老师训斥。
16．本题考查文章信息梳理。
已知信息：“选一截直嫩柳条”对应第⑧段“大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解”，这是制作柳木号的第一个环节；“捏扁小头去硬皮”对应第⑧段“将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹”，这是制作柳木号的最后一个环节。
第①空：根据“待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮”可知，第二个环节是从大头处轻轻撕开几绺皮；
第②空：根据“接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯”可知，第三个环节可概括为：由粗到细扭柳枝；
第③空：根据“最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可知，第四个环节可概括为：捏住柳皮抽木芯；
第④空：根据“不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度”可知，第五个环节可概括为：用剪刀将两头剪齐。
17．本题考查词语的效果。
首先表明态度：不拖沓累赘。语段连续运用五个“当我们……的时候”的句式，属于排比的修辞手法，运用排比可以增强语势、强调内容、加重感情。根据“就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号”可知，不管我们之前的游戏多么丰富，内容多么有趣，都无法减轻我们对柳木号的思念。一组排比，进一步强化了作者对柳木号的强烈地思念之情。
18．本题考查标题的拟写。拟写标题的时候可从文章的内容、线索、人物、主题等方面入手。
本文主要写了柳木号的由来，介绍了柳木号的制作过程，文章围绕柳木号展开，字里行间流露出作者以及孩童们对柳木号的喜爱之情。所以，可以选择A，以“柳木号”为标题，则可以点明写作对象，柳木号作为线索贯穿全文，串联起整篇文章内容，同时可以暗示文章的中心，表达作者对柳木号的喜爱与怀念之情。
另外，文章也写到了和柳木号相关的一些生活场景，每一个场景都是作者甜甜的回忆，所以也可选择B，以“记忆里的珍宝”为题，“珍宝”则指向本文的写作对象——柳木号，同时，作者将其视为“珍宝”也暗含了作者对柳木号的珍视与喜爱。以此为标题还可以吸引读者阅读兴趣，引发读者思考这里的“珍宝”到底是什么。
19．本题考查介绍词的撰写。根据提示，从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍即可。
示例：柳木号随春天而来，取材于直嫩的柳枝，成型于大人的巧手，活动于孩童们的掌间，在那个忙碌的年代，柳木号陪伴了一个又一个孩童走过了他们美好的童年，成为了他们记忆里的珍宝。
20．第一件事：“我”为了抓蝴蝶抽坏了明爷爷的油菜，妈妈用流泪的油菜给我上了一堂情感课；第二件事：母亲用说我是丑小鸭的方式教育我怎样讨人喜欢、有出息。（意思对即可） 21．是想教育我要珍惜别人的劳动成果；要勇于面对自己的错误。（意思对即可） 22．这句话运用比喻的修辞，把被我抽过的油菜花比作细碎的黄金，油菜叶比作零星的翡翠，形象地写出油菜被我破坏的惨状。 23．多读书、勤做事，性格温和，知书达礼；上课认真听讲，专心学习；主动做家务活，不再贪玩。
【解析】20．本题考查故事情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。
阅读①——⑩段，从第②段中“我轻轻地踮起脚尖，屏住呼吸，拇指和食指张开成八字，慢慢地向蝴蝶靠近”，第③段中“我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽”，第⑥段中“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽”，第⑩段中“我看到油菜泪流满面”“母亲用流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课”等句子可以概括出第一件事：“我”为了抓蝴蝶抽坏了明爷爷的油菜，妈妈用流泪的油菜给我上了一堂情感课；
阅读⑪——⑱段，从第⑫段中“闰儿，你是丑小鸭”，第⑯段中“丑姑娘一定要多读书，勤做事，性格温和，知书达礼，才能讨人喜欢”，第⑰段中“母亲的丑小鸭改变方法，我牢记于心。为了能有出息，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩”可以概括出第二件事：母亲用说我是丑小鸭的方式教育我怎样讨人喜欢、有出息。
21．此题考查句子的作用，要结合上下文内容来分析。从第⑨段中“母亲扶起油菜杆，心疼地说，‘明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗’”可知，母亲运用“油菜流泪了”这一形象的说法，目的是想告诉“我”，“我”的任性带来了严重的后果，会使辛勤付出的明爷爷颗粒无收，一无所获，从而启示“我”要尊重别人的劳动，珍惜他人的劳动成果；从第⑩段中“我看到油菜泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。我强硬的心，瞬间柔软”，母亲的教育最终使“我”良心发现，认识到了自己的错误，“母亲为我的调皮买单，用自家的一块油菜地，赔偿给了明爷爷”是母亲解决问题的办法，也让“我”意识到：要正视自己的错误，勇于面对。
22．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“油菜花点点，似细碎的黄金”“油菜叶片片，像零星的翡翠”可以看出，这个句子运用了比喻的修辞手法，把被“我”任性打落的油菜花比作黄金，油菜叶比作翡翠，生动形象地写出了油菜地的惨状，看似美好的比喻更能反衬出现场的惨烈，表现了“我”的调皮、不懂事。
23．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
阅读文章，从第⑯段中“母亲认真地为我找解决的方法，‘丑姑娘一定要多读书，勤做事，性格温和，知书达礼，才能讨人喜欢’”可以提炼出：多读书、勤做事，性格温和，知书达礼；
从第⑰段中“母亲的丑小鸭改变方法，我牢记于心。为了能有出息，我不再浪费课堂的每一分钟，不会漏掉老师讲课的任何一句话；为了讨人喜欢，我主动做家务活，不再贪玩”可以提炼出：上课认真听讲，专心学习；主动做家务活，不再贪玩。
24．爱
我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋，只要你如意，只要你心里有爱。
——题记
夏日的午后，蝉声如织，喝着奶奶泡的蜜茶，彼时正在埋头做作业的我，倍感香甜，舌尖品咂着茶的无尽芬芳，看茶烟氤氲缭绕间，模糊却又清晰的望见家人对我的那份“爱”，往事如茶烟层层浮现于我的眼前……
我五岁那年，我跟随着妈妈到别人家拜年。到那里，说着爸妈在家里教我的那些什么“恭喜发财”“身体健康”，我带着孩子的天性进了主人儿子的房间。“哇塞！好多玩具啊！”我随手拿了个玩具起来玩，主人儿子说：“我们一起来玩积木吧！”“好啊，一起玩！”这时，我正要走过去，却看见桌上有三个红包，于是邪恶的念头在我心中滋生了……
玩了许久许久，妈妈喊要回家了，我急忙对主人儿子说：“那里有块积木，去拿过来吧！”趁他转身，我连忙拿了个红包塞进我口袋里，又对他说：“拜拜，我们要回去了！你自己玩吧！”就这样，跟随着妈妈走出主人家，心惊胆战的，生怕被发现。
回到家里后，妈妈一进门就接到了一个电话，我急忙跑回房间里去。在房里，奶奶正在看着报纸，笑着说道：“乖孙儿，你回来了，让奶奶抱抱！”这时，妈妈“啪”的一声推开门，手里拿着一把棍子，冲着我喊道：“你给我过来，我今天就要打断你的手！让你还偷拿别人东西！”我顿时被吓到了，不敢走过去，奶奶连忙扔开报纸叫道：“怎么啦怎么啦？为什么要打孩子啊！”奶奶挡在我跟前。这时，爸爸也来了，他似乎全都明白了。奶奶还在阻拦着，妈妈拿着棍子却又红润着双眼。奶奶求情道：“他还只是孩子嘛，不用计较那么多了，过去就让它过去吧，以后记住不要就行了嘛！”“妈！爱他，还要会爱他！您这样会害了他的！您这样做，他以后就会不分是非，蒙蔽自我！您这不是爱，而是会祸害他终身的溺爱！”爸爸朝奶奶大吼了一声，奶奶顿时傻了，她也看着我不舍地走开，害怕的我正等着爸爸的挨打。这时，爸爸却抚摸着我的头，意味深长地给我说了一些话，一些对“爱”、对人生异常重要的话……
匆匆已过11年，一家人闲坐小院，望庭前花开花落，观天上云卷云舒，那份悠然自得，岂是外人能知……
夏日的午后，蝉声如织，有喝着奶奶泡的蜜茶，依然是淳朴香甜的味道，爱，在人生转折中已改变成另一种形式……这种爱，是真正的爱、毫无杂质的爱。爱里，微加了一点葱葱茏茏的小幸福……
【详解】作文标题“爱”。没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱是无私的，爱是纯洁的，爱是伟大的。面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，写出一个关于“爱”的动人故事。写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，以表现“爱”的主旨。从题干“记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段”一句分析，本题只能写记叙文。
【点睛】命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
评卷人
得分
一、选择题
评卷人
得分
二、句子默写
评卷人
得分
三、综合性学习
评卷人
得分
四、语言表达
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏
评卷人
得分
六、课外阅读
评卷人
得分
七、现代文阅读
评卷人
得分
八、作文