中职专业课通用版旅游概论（高教第2版）第一章 旅游概述优秀教案设计

这是一份中职专业课通用版旅游概论（高教第2版）第一章 旅游概述优秀教案设计，共8页。教案主要包含了旅游概述，旅游的类型等内容，欢迎下载使用。


课 题
项目一 旅游概述
任务五 旅游的类型
课 型
新授课
课 时
2
授课班级
中职一年级
授课时间
授课教师
教材分析
《旅游概论》是中职旅游专业学生的专业基础课，在旅游服务中占有重要地位。旅游活动内容丰富多样，类型繁多。本部分内容是对口高考中的重点内容，经常以选择、判断的形式出现。本节内容将运用大量的案例、材料、图片，给学生直观的感觉，让学生更好的理解旅游的本质属性。
学情分析
学生不愿意阅读理论性强的教材，对于教材的部分表述理解起来比较困难。他们乐于接受轻松活泼的课堂氛围，喜欢新鲜的事物和视觉的刺激，有一定的自主学习能力，能利用互联网搜集资料。
学习目标
知识目标：掌握旅游的类型
能力目标：培养学生思考问题、解决问题的能力。
素养目标：培养学生与时俱进的进取精神和创新意识。
学习重难点
重点：旅游的类型
难点：旅游的类型划分对旅游行业的影响；
教学方法
小组合作法、任务驱动法、讲授法、
课前准备
学生网络搜索有关“旅游的类型”的案例材料，登录网站学习微课。
教师准备PPT课件、导学案等。
教学媒体
教学一体机、PPT课件、微课、视频资料
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一：
创设情境
生成问题
教师展示图片：
教师提出问题：上述旅游海报中旅游者将要参与的旅游活动是同一种类型吗？
学生以小组为单位分析讨论，回答教师问题。
通过图片展示引导学生思考，引出本节课需要解决的问题。
活动二：
调动思维
探究新知
教师展示一组图片，提出问题：
三张旅游海报旅游者活动的区域有什么不同？
教师总结：国内旅游：是指一个国家（地区）的居民在其国家（地区）的境内所进行的旅游活动。
分为：
1、地方性旅游
2、区域性旅游
3、全国性旅游
教师提出问题：地方性旅游、区域性旅游、全国性旅游如何区分？
师生总结：地方性旅游一般是当地居民在本区、本县、本市范围内的短期旅游，时间短，距离近，一般选择大巴车作为交通工具。
区域性旅游时间、距离比地方性长，一般采用大巴车或火车，多不跨省。
全国性旅游是跨省份的旅游，多数选择飞机和火车。
教师讲述：
在旅游行业实际工作中，一般不采用教材的分类，而是采用天数区分。一日游、二日游、几日游等，方便旅游者选择。
教师提问：你知道旅游行程的时间怎么计算吗？
从出发时间开始，到返回结束。包含路程时间。
教师提问：如何区分国内旅游与国际旅游？
国际旅游又分为几个部分？
国际旅游：是指一个国家（地区）的居民跨越国界到另一个或几个国家（地区）所进行的旅游活动。
分为：
1、跨国旅游
2、洲际旅游
3、环球旅游
小组合作，探究国内旅游的划分。
小组讨论，回答教师关于旅游行程时间的计算问题。
通过图片的对比，加深了学生对国内旅游分类的理解。
采用天数分类、旅游行程时间计算的讲授使学生了解旅游行业的实际操作。
活动三：
调动思维
探究新知
教师提问：如果按照旅游的目的划分，你认为可以将旅游分为几种不同的类型呢？
（一）观光旅游：主要指旅游者到异国他乡进行游览自然山水、鉴赏文物古迹、领略风土民情，从中获得自然美、艺术美、社会美的审美情趣，以达到消遣娱乐、积极休息和愉悦身心的效果。
（二）度假旅游。
（三）公务旅游：是指以某种公务为主要目的的旅游。
1、商务旅游
2、会议旅游
（四）专项旅游：是指以满足某种特定需要为主要目的的旅游，具备定向性和专题性。
1、宗教旅游
2、购物旅游
3、会展旅游
红色旅游，指的是以中国共产党领导人民群众在革命战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、传承精神、参观游览的旅游活动。
各类反映中国共产党革命斗争历史的纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园等爱国主义教育基地，是红色旅游的主要载体。
红色旅游，是“红色”与“旅游”的有机结合，“旅游”是形式，“红色”是内涵、是底色。“突出红色，坚守红色”是红色旅游的本质和主旋律。
小组合作，分析讨论，总结不同类型旅游的特点。
通过对不同目的旅游类型的对比，提高学生分析问题解决问题的能力。
活动四：
调动思维
探究新知
教师展示图片，提供材料：
浙江金华市金东区渔歌小镇游人如织，粉黛乱子草等园区景点吸引了许多游客。
一名小游客在江苏宿迁市泗洪县梅花镇农旅园游玩
教师讲述：
在田野、在林下、在河边，融入自然，体验农事，享受民宿，品尝美食……当前，乡村旅游已成为旅行新潮流，受到许多消费者青睐。
近年来，我国乡村旅游发展提速，产品体验不断丰富。文化和旅游部数据显示，2019年，全国乡村旅游总人次为30.9亿人次，同比增加9.7%，占国内旅游总人次比重超过一半；乡村旅游总收入1.81万亿元，同比增长11.3%；中国乡村旅游已经成为旅游业新的成长点，成为带动农村脱贫致富的一个亮点。
教师提问：什么是乡村旅游？乡村旅游和传统的田园观光有何区别？
小组合作讨论，总结出乡村旅游的概念、与传统的田园观光的区别。
通过师生合作，解决难点。
活动五：
调动思维
探究新知
教师展示图片
同学们，你们有没有参与过这种类型的旅游？
钢花四溢的车间，流连酒香醉人的酿造房，现代化的汽车生产线，香气袭人的香水生产车间……
这些都是“工业旅游”带给人们的特别体验。到工厂里看看生活中熟悉的物品是怎样制造出来的，不仅满足了人们的好奇心和求知欲，同时也有助于提升企业的形象。
教师提问：那什么是工业旅游呢？
工业旅游从旅游业的角度说，是在充分利用现有的名牌工业企业设施和工业企业文化资源基础上，开发出来的一种让旅游者乐于购买的新型旅游产品；从旅游者角度说，它是以了解名牌工业产品的工艺流程、企业文化、发展史和未来科技与工业的发展前景为主要目的且具有较高的科技、知识含量的一种高品位的旅游形式。
工业旅游既包括了对工业遗迹、工业场所、工业产品生产过程的参观，也包含对工业文化和文明的体验和感悟。工业旅游既是传统工业的补充发展，也是传统旅游的创新开发。
工业遗迹旅游的典型代表是波兰克拉科夫的维利奇卡盐矿，它把工业旅游成功地发展成世界遗产。
波兰克拉科夫的维利奇卡盐矿算骨灰级的工业遗产旅游景区了。这个从13世纪起就开采的盐矿，现在已基本停产，在地下130多米深的盐道上建起了世界上罕见的游览胜地。盐矿地下有九层，最浅处在地下64米，最深处在地下327米，所有通道的总长合计为250公里。游客由盐矿导游带路游览，不能脱单，因为地下如同迷宫，迷路非常危险。整个区域目前只对游客开放了1%左右，走完整个游览路线需要三小时左右，游客可以深入到地下64米到135米处。盐矿中有以前挖盐运盐过程的完整展示，有盐工建造的40多座教堂，有餐厅、休息厅、博物馆、盐雕壁画、盐晶灯、地下湖泊等，还有帮助人们治疗哮喘和过敏的康复疗养中心，就像一座地下城市。最壮观的圣金嘉公主礼拜堂，高12米，长54米，最宽的地方有18米。美丽的吊灯是盐晶。教堂内有根据达·芬奇名画创作的盐制浮雕《最后的晚餐》等。整个过道外壁光滑，微微泛着亮光，有游客用舌头去舔，说是咸的。参观者还可以穿上工装，戴上头顶灯，深入非普通旅游开放的坑道走几小时，模拟当年工人挖盐。维利奇卡盐矿已被联合国教科文组织列为世界文化遗产，是波兰国宝级景点和名片。
工业场所、工业产品生产等工业旅游项目丰富，例如：法国的“雷诺”、“雪铁龙”等汽车企业年接待游客都超过20万人次去参观汽车生产线；美国造币厂每日吸引成千上万的游人，一张刚印制出来但经过特殊处理不能流通的钞票，成为一件特别热销的旅游纪念品；在德国奔驰公司，游人可以参观奔驰车的总装线，也可以穿上工作服拧几个螺丝钉，最后还可以直接把车买走，工业旅游也直接带动了汽车销售。
教师提问：你们知道工业旅游是如何起源的吗？
追溯工业旅游的起源，可以回到20世纪50年代的法国。当时法国雪铁龙汽车制造公司组织客人参观其生产流水线，引起众多厂商效仿，在当时形成“时尚”。后来，有些厂商采取对客人收取少额费用的做法，逐步演化为工业旅游，而法国也成了工业旅游的发源地。半个世纪以来，工业旅游在一些发达国家方兴未艾，被誉为“朝阳中的朝阳”产业。
小组合作讨论，理解工业旅游的概念。
通过师生合作，解决难点。
活动六：
巩固练习
素质提升
练习法：把任务三的知识点，编成填空、单选、多选、判断、简答的形式加以练习。
新业态 新发展
——习近平总书记关于旅游新业态的讲话
2020年9月22日，习近平总书记在《把文化建设摆在更加突出位置》讲话中指出：文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。
习近平总书记指出：“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色”，“讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”
习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调：“中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代化文明。”研学旅行让学生在行走中沉浸式探寻中华文明源远流长的历史文化，体悟锦绣中华之美。
“冰天雪地也是金山银山”。习近平总书记指出：“我们申办冬奥会的最大目的，就是在3亿人中推广普及冰雪运动，推动中国冰雪运动跨越式发展。”北京冬奥会开幕前夕，《“带动三亿人参与冰雪运动”统计调查报告》正式发布，数据显示：2015年北京成功申办冬奥会以来，全国居民参与过冰雪运动的人数为3.46亿人，冰雪运动参与率为24.56%，提前实现了“带动3亿人参与冰雪运动”的目标。
2021年10月18日，习近平在十九届中央政治局第三十四次集体学习时指出：“当今时代，数字技术、数字经济是世界科技革命和产业变革的先机，是新一轮国际竞争重点领域，我们一定要抓住先机、抢占未来发展制高点。”智慧旅游是数字技术、数字经济在旅游业中的体现。
2023年7月，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期，要深入贯彻新时代中国特色社会主义生态文明思想，坚持以人民为中心，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置，推动城乡人居环境明显改善、美丽中国建设取得显著成效，以高品质生态环境支撑高质量发展，加快推进人与自然和谐共生的现代化。”
思考：旅游呈现出哪些新业态、新发展？
学生反复做各种习题
帮助学生记忆、保持、再认和回忆，并巩固考纲考点的基本内容，掌握的准确率争取达到80%以上。
课堂小结
作业布置
依据不同的划分标准，可将旅游划分为多种不同的类型，以上只是一些常见的旅游类型。这些旅游类型并非相互独立，旅游者往往可以结合多个旅游类型，根据自己的喜好和需求选择适合自己的旅游类型，让整个旅行更加有意义。
应当注意的是，对旅游类型的划分不是为了划分而划分；换言之，这些划分是有目的地进行的，划分的结果对认识和研究旅游业的经营和管理具有实际意义。
作业布置见练习题。
板书设计
任务五 旅游的类型
一、按旅游区域划分
（一）国内旅游
（二）国际旅游
二、按旅游目的划分
（一）观光旅游
（二）度假旅游
（三）公务旅游
（四）专项旅游
三、新型旅游
（一）乡村旅游
（二）工业旅游
教学反思
多媒体课件、微课、图片的使用，提高学生的积极性和学习效率，使学生对旅游类型的划分更加直观的了解。小组合作学习明确了学生的主体地位，多种教学方法的运用激发学生学习兴趣，让学生形成良好的学习习惯，有助于培养学生的敬业意识、责任意识、吃苦耐劳、团结协作的精神。