初中化学鲁教版九年级下册第三节 化学与农业生产教学设计

这是一份初中化学鲁教版九年级下册第三节 化学与农业生产教学设计，共5页。教案主要包含了基本信息，教学目标，学习者分析，教学重难点分析及解决措施，教学设计等内容，欢迎下载使用。
一、基本信息
学校
课名
《化学与农业生产》
教师姓名
学科（版本）
鲁教版化学
章节
第十一单元第三节
学时
一学时
年级
九年级年级
二、教学目标
1.知道目前常用化肥的种类和氮肥、磷肥、钾肥对作物生长的作用。；
2.了解铵态氮肥使用时的注意事项。
3.了解常用农药的名称与性能
4.了解化肥和农药对环境的影响，增强环保意识。
三、学习者分析
学生通过面的学习，已经对酸、碱、盐的知识有所了解。另外本校学生基本来自于农村，对农业生产知识既有一定了解又渴望更深层次的学习，本节课就以提高学生的科学素养为主旨，以解决实际问题为形式，让每一个学生以轻松愉快的心情去认识与人类息息相关的农业生产知识。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：常见化肥及化肥对农作物生长的主要作用。
教学难点：铵态氮肥使用的注意事项。
解决措施
1、通过实验去探究相关的知识，感受知识形成过程。
2. 通看书、看图片、讨论、实验探究等形式，积极参与课堂活动，积极主动的对教师提出的问题寻求解决。
3.结合已有的农业生产知识，从化学角度对这些知识进行再认识和再总结
五、教学设计
教学环节
教学内容
学生活动
活动意图
第一环节
情境引入
出示图片，（小明家住乡下，农场里种植了各种作物，让我们跟随小明一起了解化学与农业生产的关系）
观察图片
激发学生兴趣，引入课题
活动一：
对症下药· 选肥料
1.绿色植物的生长离不开营养物质，你知道这些营养物质的来源吗
2.（1）爸爸说庄稼一枝花，全靠肥当家，你知道化肥的种类和作用吗？
（2）化肥小专家：将以下肥料进行分类
（3）各种肥料的作用
（4）比较化肥与农家肥的优缺点
结合课本104页完成学案第一小题
结合104页完成学案第二小题
将教师出示的化学肥料分类
学生角色扮演，说出氮磷钾肥的作用
诊断植物缺少那种肥料
积极发言
知道营养物质的来源
了解化学肥料的种类
进一步巩固练习
氮磷钾肥的作用，并会应用与实际
联系实际情况分析
养成合理施肥的观念
活动二：
化学计算·知肥效
1.小明的爸爸去买氮肥，但氮肥的价格不一样，于是他买了较便宜的硝酸铵，买回后小明觉得尿素【CO(NH2)2】的效果更好，你认为用哪一种更好呢？是
1..提示
2.出示题目
3.出示题目（2）计算化肥的纯度
1.思考
进一步思考
在学案上练习，找学生黑板板书
小组讨论解题思路，并展示
引出计算题目
计算氮元素的质量分数
计算化肥纯度
活动三：
学好化学· “会下药”
1.小明家的地土壤呈酸性，农业专家建议用熟石灰进行改良。为了方便，小明的爸爸想将硝酸铵和熟石灰混合使用，你认为可行吗？
1.探究实验一：硝酸铵与熟石灰
2.探究实验二：
分组实验：
3.探究实验三：
加热碳酸氢铵（教师演示）
4.学以致用
1.出示图片
2.波尔多液
3.学以致用
4.你说我说
梳理知识
给学生时间
出示作业：1.完善学案
2.本节新课堂
思考
学生演示实验
1.讨论实验方案
2.进行试验
学生仔细观察实验现象，得出实验结论，知道铵态氮肥的保存
练习
观察图片，思考
自学课本106-107也，完成学案
练习
说说农药化肥的优缺点
知识梳理
当堂检测
知道本节作业
引出铵态氮肥的性质
探究铵态氮肥的性质
铵态氮肥的保存
联系生活
引出农药
学习波尔多液
树立科学合理使用农药化肥的观念
知识梳理
检测本节所学
布置作业
活动四:
药到病除·庄稼笑
活动五：
知识梳理
活动六：
当堂检测
作业
情感教育