苏教版八年级下册第10单元 健康地生活第二十五章 疾病与免疫第二节 威胁健康的主要疾病教学设计

这是一份苏教版八年级下册第10单元 健康地生活第二十五章 疾病与免疫第二节 威胁健康的主要疾病教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，课时安排，教学过程，自主学习，师生互动等内容，欢迎下载使用。

知识目标
1.举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施
2.举例说出我国发病率高的癌症和预防的主要措施
能力目标
1.培养分析问题、处理资料的能力
2.通过合作、交流、讨论等学习方式，逐步培养自主学习的能力
情感态度与价值观目标
1.培养关注生命价值，增强互救互助的意识
2.关注人体健康，养成良好的生活习惯，提高对各种疾病的防治意识
【教学重点】
1.举例说出常见的心血管疾病的病因，关注其危害
2.举例说出预防癌症的主要措施，关注癌症的危害
【教学难点】
举例说出心血管疾病的病因及其预防措施
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【自主学习】
一、心血管疾病
1.什么是心血管疾病？常见的有哪些？
2.试着描述冠状动脉的位置和作用？
3.什么是冠心病？常见的冠心病有哪些？描述其主要症状。
4.哪些原因可能引发冠心病？如何预防？
【师生互动】
一、心血管疾病
1.概念
由心脏和血管发生病变引起的疾病。
2.常见心血管疾病
冠心病、高血压、心绞痛、心肌梗死、心律失常、动脉硬化、高血脂、心源性猝死
【温故知新】
复习回顾血液循环中体循环和肺循环的路径。
【拓展延伸】
冠状动脉和冠脉循环
冠状动脉
在主动脉基部，有两条动脉贴在心脏的外面，即冠状动脉。冠状动脉的血流量很大。占心排血量的5%，这就保证了心脏有足够的营养，维持它有力地昼夜不停地跳动。
冠脉循环：冠状动脉逐渐分支，深入到心脏肌肉中，形成毛细血管网，再汇合成冠状静脉，与右心房相通。为心肌提供氧气和养料，运走代谢废物。
【师生互动】
3.冠心病
⑴病因
冠状动脉发生病变，如动脉硬化、管腔变窄等，导致心脏的肌肉缺血，就叫做冠心病。
⑹常见冠心病：心绞痛、心肌梗死、猝死
4.心绞痛
⑴病因
如果心脏肌肉暂时性缺血，可出现胸闷、剧烈疼痛，即通常所说的心绞痛。
⑵预防及自救
凡有此病者，应随身携带硝酸甘油、速效救心丸等药品。一旦发病，立即将药片含于舌下，进行自救。
5.心肌梗死
病因：如果心肌持久性缺血，就会引起心肌坏死，造成胸骨后或心前区剧痛等，即“心肌梗死”。
【小组讨论】
引起冠状动脉病变的原因有哪些？如何从自身做起，预防心血管疾病的发生？
诱发冠心病的主要原因：高血压、糖尿病、高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等
预防方法：养成良好的生活习惯
【自主学习】
癌症
1.世界癌症日是哪一天？
2.什么是癌症？常见的有哪些？
3.白血病发病有什么特点？常用的治疗方法是什么？
4.导致细胞癌变的因素有哪些？该怎样预防？治疗方法有哪些？
【师生互动】
二、癌症
1.世界癌症日：2月4日
2.癌症又称为恶性肿瘤
人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都有可能发生癌变。
3.我国常见的癌症
胃癌、肝癌、肺癌、乳腺癌、直肠癌、结肠癌、宫颈癌、白血病
4.细胞癌变的原因
在致癌因子的作用下，细胞中的原癌基因发生改变，成为癌基因，正常的细胞就变为癌细胞，能够无限制分裂增殖，并且能随着血液循环系统转移。
6.致癌因子
①物理致癌因子：X射线、电离辐射、紫外线……
②化学致癌因子：砷、苯、煤焦油、亚硝酸盐、黄曲霉毒素……
③病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、疱疹病毒……
7.癌症的防治
A.预防是降低癌症发病率的主要措施。
⑴消除或减少环境中的致癌因子
⑵避免或尽可能地减少接触致癌因子
B.治疗
⑴外科疗法（手术切除肿瘤）
⑵化学疗法（使用抗癌药物）
⑶放射疗法（发射高能射线）
⑷基因疗法（未来有望实现）
【小组讨论】
关注白血病
1.白血病的高发人群是什么？
2.白血病的病因是什么？
3.白血病的症状有哪些？
4.白血病的最佳治疗方法是什么？
①高发人群：青少年和儿童
②病因和症状
是造血干细胞恶性克隆性疾病。肿瘤细胞因为增殖失控、分化障碍、凋亡受阻等机制在骨髓和其他造血组织中大量增殖累积，并浸润其他组织和器官，同时正常造血受抑制。临床可见不同程度的贫血、出血、感染发热以及肝、脾、淋巴结肿大和骨骼疼痛。
③治疗
造血干细胞移植
（造血干细胞可以来源于骨髓、脐带血、外周血等。造血干细胞移植可以重建骨髓的造血组织，同时也重建受到摧毁的免疫系统。用以治疗造血功能异常、免疫功能缺陷、血液系统恶性肿瘤及其他一些恶性肿瘤。）
【课后练习】
【教后反思】
新课程改革的一项重要目标就是要突破传统的教育观念，使科学教育从科学世界回归到生活世界，所以在教学中特别强调生物教学要紧密联系生活实际。本节课中成功地运用现代化教学技术，激发学生的学习兴趣，达到了教学目标。同时，在课前布置学生收集相关资料，提高了学生获取信息、处理信息的能力，充分体现了课程与实际生活的联系。
课堂教学过程中，注重了师生互动、生生互动，注重培养学生的团队合作精神、语言表达能力、归纳总结能力。
在课堂上，学生通过收集资料、分析讨论，特别是从学习有关预防心血管疾病及癌症的措施中提高了自身健康安全意识，同时受到了环境保护教育。
但在授课过程中还是存在一些不足，课堂时间掌控不是很好，在癌症预防措施上没有时间展开细讲，在以后的教学中会尽力克服不足之处。