初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江教学课件ppt

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常听去过丽江的人说，丽江之美,美在它依然保持完好的明清建筑特色.“三坊一照壁,四合五天井,走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比,既突出结构布局,又追求雕绘装饰,外拙内秀,玲珑轻巧,被中外建筑专家誉为“民居博物馆”。同学们：看一下这张图片，就令人神往，今天，我们就走进阿来先生的《一滴水经过丽江》，看一下丽江的美。
20 一滴水经过丽江
构思、视角：把握课文新颖的构思、独特的视角，感受这种写法的妙处，体会作者的感情。
语言：品味课文的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
人文情怀：了解丽江的自然风景和人文风情，感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐。
独特人称：掌握以第一人称叙述的技巧。
写景技巧：学会抓住特点描写风情、景物的技巧。
感知作者对丽江的喜爱与赞美之情，增强热爱祖国大好河山的思想感情，做一个热爱大自然的人。
阿来，1959 年出生于四川阿坝藏族羌族自治州马尔康。藏族诗人、作家。他的第一部长篇小说《尘埃落定》在2000 年荣获第五届茅盾文学奖。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等。
本文选自《课堂内外》2013 年6 月号。2012 年6 月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。
1. 闸（ ）：文中指拦住水流的建筑物，可以随时开关。2. 砚（ ）：研墨的文具，多用石头制成。3. 蘸（ ）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。文中指把墨汁沾到笔上，用来写字。4. 喧（ ）哗：①喧嚷。②声音大而杂乱。5. 奔流：（水）急速地流；淌得很快。6. 矗（ ）立：高耸地立着。7. 映照：照射。
8. 苍劲（ ）：文中指（树木）苍老挺拔。9. 翡（ ）翠：一种玉石，可做装饰品。10. 眺（ ）望：从高处往远处看。11. 擦拭（ ）：用布、手巾等摩擦使干净。12. 硕（ ）大：非常大，巨大。13. 喧（ ）腾：喧闹沸腾。14. 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。15. 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
（ ）（喧哗）（ ）（哗啦）
（ ）（柏树）（ ）（柏林）
蜿（ ）（蜿蜒）腕（ ）（手腕）豌（ ）（豌豆）碗（ ）（饭碗）
眩（ ）（眩晕）炫（ ）（炫耀）泫（ ）（泫然）弦（ ）（琴弦）
本文记述了一滴水的哪些经历？
本文采用了什么方法写景？有什么好处？
本文像一幅画，这幅画的美重点表现在哪些方面？
这篇文章以什么为线索？具体写了丽江的什么？
本文是一篇以第一人称写的一滴水的游记。朗读时，语速要缓慢，以讲述故事的口吻，读出轻松、愉悦之情，如“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上”。在读“在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗”时，则要读出“一滴水”的欢快之情。
第一部分（1—5）：以水滴“自述往事”的方式叙写历史。
第二部分（6— 16 ）：以水滴“旅途记事”的方式描写丽江现在的风貌。
本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历丽江的过程，着重展现了丽江的风景、建筑及民俗之美，表达了作者对丽江的无限热爱之情。
中考考点 分析细节描写的作用设题形式 （1）下面这段细节描写有什么作用？（2）画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？答题技法 首先要认真阅读题目，弄清楚是人物还是景物方面的细节描写；然后根据人物或景物的特点，结合语境回答其作用。
答题模式 运用了细节描写，描写十分生动、细腻，突出了人物（景物）……的特点，表现了……的品质（或精神或情感），或渲染了……气氛。