初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课前预习ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了科学探究的一般过程，实验装置，阴暗潮湿环境，明亮潮湿环境，鼠妇各5只，实验组，对照组，“鼠妇”，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
鼠妇-----如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
二、探究：影响鼠妇分布的环境因素
鼠妇和西瓜虫的区别： 鼠妇：不光滑，翻身迅速，受刺激后身体不能蜷缩，对光敏感。西瓜虫：光滑，笨拙，移动速度较慢，受刺激后身体能卷曲为球状， 对光敏感性稍差。
非生物因素对某种动物的影响 黄粉虫-----黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饵料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。
非生物因素对某种动物的影响 金鱼-----金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。
非生物因素对某种动物的影响 下面以鼠妇为例说明探究的过程和方法。如果你选择其他生物作为探究的对象，同样可以参考下面的内容设计并完成探究的过程。 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。
非生物因素对某种动物的影响 制定计划 实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇著干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。 实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
以下三个方案，在设计上都存在缺陷，请讨论： 方案1：在干燥的纸盒内，放入潮湿的土壤，将1 0只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。 方案2：在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。 方案3：在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧，将1 0只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。
单一变量 是指其他条件都一样，唯有要探究的因素是变量。在这个实验中，变量是“光”（有光或无光）。
对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。
方法步骤： 2．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。
实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 得出结论 你们的结论是什么？ 表达和交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。
讨论： P151、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该 动物有影响？2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因 素引起的？ 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？4、为什么要计算全班各组的平均值？
将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。
（1）用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论；（2）只用1只鼠妇做实验会有很大的误差。
提高实验结论的可信度。
通过探究可以发现，光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸。其实，阳光、温度和水等非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多，你能列举一些吗？
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是( )A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
3. 沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(     ) A. 空气               B. 水分           C. 阳光           D. 适宜的温度 4. 柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布主要非生物因素是(     ) A. 阳光           B. 空气           C. 水分          D. 温度 5. 下列各项不属于非生物因素的是(     )。 A. 食草动物        B. 阳光            C. 空气            D. 温度
6. 一块农田中，影响小麦生活的生物因素是(     ) A. 阳光            B. 温度            C. 田间杂草        D. 水分 7. 同种生物之间(     )。 A. 有互助、有斗争 B. 无互助、无斗争 C. 只互助不斗争 D. 只斗争不互助 8. 生物与环境的关系是(     )。 A. 环境对生物的生存总是有利的     B. 环境对生物的生存总是不利的 C. 生物与环境相互作用                   D. 生物与环境之间没有关系
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的。自然现象作出科学的解释吗？ 这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3．“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。"这是达尔文描述的生物之间的关系。 (1)请用图解表示上述生物之间的关系。
(2)假如猫少了，对三叶草有什么影响？ 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
4．你见过右图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？
答：这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。