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所属成套资源：教科版（云南）三年级下册信息技术教案教学设计
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小学信息技术教科版（云南）三年级下册第三单元 汉字录入我能行第九课 快乐动物园教案设计
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这是一份小学信息技术教科版（云南）三年级下册第三单元 汉字录入我能行第九课 快乐动物园教案设计，共5页。
课题
快乐动物园
单元
第三单元第九课
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
认识写字板
认识智能输入法ABC
知道英文字母和汉字拼音的对应关系
能录入动物园中的动物名称
重点
能录入动物园中的动物名称
难点
能录入动物园中的动物名称
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在前面的学习当中，我们了解到键盘和计算机都起源于美国，而美国他们使用的语言是英语，通过按键盘上的的键可以直接输入英文，但我们中国人使用的是汉字，所以老师想问同学们一个问题：如何用英文键盘输入我们想要的汉字呢？
下面，我们就一起通过本课的学习来了解一下：如何用英文键盘输入我们想要的汉字呢？
聆听并思考问题：如何用英文键盘输入我们想要的汉字呢？
导入新课
设置问题
引导学生思考
为本课的学习做准备。
讲授新课
认识写字板
（1）打开写字板
首先，我们先来了解一个程序——写字板
这个程序可以用来创建和编辑简单的文本文档。类似于我们的笔记本，只不过呢，我们平时在笔记本中，是手拿着笔在本子上记录各种文字，而在我们Windws的这个写字板中，我们是利用手敲击英文键盘去输入。
那这个写字板在哪呢？如何打开？老师想请同学们阅读一下课本p26-p27，然后告诉老师，如何打开写字板。
单击“任务栏”中的“开始”
鼠标指向“程序”菜单中的“附件”
打开“附件”菜单
单击“写字板”程序
（2）认识写字板窗口
了解几种常见的中文输入法
过渡：我们可以在写字板的文本编辑区通过键盘输入相应的文本信息，但同学们会发现，我们使用键盘输入的是英文字母，如果我们想要输入汉字，我们就需要使用中文输入法。这里，老师给同学们介绍几种常见的中文拼音输入法。
思考：除了课本中介绍的输入法还有哪些常见的输入法。（qq、百度输入法）
在这些输入法当中，我们主要学习的是智能ABC输入法，智能ABC输入法(又称标准输入法)是Windws系统中自带的一种汉字输入方法。
由北京大学的朱守涛先生发明。曾经是中国大陆使用人数最多的输入法软件。
调出智能ABC输入法
输入法有很多种，同一台计算机中往往也有多种输入法可供选择，那么，如何调出我们所需要的输入法，请同学们阅读课本p28，在自己的计算机上完成相应操作。
调出步骤：
①在任务栏中，单击右下角的键盘图标。
②在弹出的菜单栏上，把鼠标指针移到“智能ABC输入法”上，然后单击。
③若屏幕上出现智能ABC 的提示条，则说明成功调用。
除了这种方法之外，我们还可以通过一些快捷键进行输入法的切换。（Ctrl+Shift）
课堂练习：尝试用鼠标单击各个按钮，看看有什么不同。
英文字母与汉字拼音对照
声母与英文字母对照表
韵母与英文字母对照表
思考：如果要打“男”、“生”、“女”、“孩”四个字的拼音，应该敲击键盘上的哪些英文字母？
注意：“女”字在输入的时候，应该输入“nv”
录入单个汉字
打开写字板
切换智能ABC输入法
准备输入汉字
情况1：不翻页，按空格键录入汉字
输入汉字“牛”的拼音“niu”
拼音输完后按空格键，会出现提示框
由于输入框的第一个字是“牛”所以可直接按“空格键”录入
情况2：不翻页，按数字键录入汉字
输入汉字“虎”的拼音
按“空格键”
提示框中“虎”的序号是4，按主键盘的数字键“4”录入汉字
情况3：翻页录入单个字
输入汉字“龟”的拼音，
按“空格键”，由于提示框中没有出现“龟”字，按“+”号键向后翻页，直到找到这个字
在主键盘去按“龟”字前的序号相应的数字键，录入该字
提示：如果切换到智能ABC输入法后，输入的仍是小写字母，则按键盘“shift”键；如果输入的是大写字母，按一下Caps键将Caps灯熄灭；如果翻页翻到最后都找不到想录入的字，检查拼音是否正确，若拼音正确，则按一下“-”号键往前翻，看是否被遗漏。
完成表格中的空格，并在计算机中录入相应小动物的名称，看那个同学完成的最快集结所有的动物！
输入小窍门
直接录入英文：“v”+“需要录入的英文”，如“vteacher”+空格键=teacher
录入大写数字：“i1”+空格键=一；“I1”+空格键=壹
录入中文日期：“i2008n8y8r”+空格键=二〇〇八年八月八日
快速录入单位：“i”+“单位缩写”，如：“icm”+空格键=厘米
其他字符的快速录入：“v”+“数字键”，如“v1”+空格键有104个特殊字符。
思考笔记本与写字板的异同
阅读课本p26-p27，在自己的电脑上打开写字板。
通过老师的讲解，了解写字板的窗口。
聆听并思考：
如何使输入的英文字母变成我们想要的汉字。
了解常用的几种中文拼音输入法。
思考：除了课本中介绍的输入法还有哪些常见的输入法。
简单了解智能ABC输入法。
阅读课本p28，完成相应操作。
聆听思考，掌握切换输入法的快捷键并在键盘上练习。
课堂练习：尝试用鼠标单击各个按钮，看看有什么不同。
根据表格掌握声母、韵母对应的英文字母并在此基础上思考“男”、“生”、“女”、“孩”四个字的拼音对应需要敲击键盘上的哪些英文字母？
阅读课本，在写字板中录入“牛”，“虎”，“龟”三个字，并总结。
根据课本思考总结三种不同情况。
聆听思考。
完成表格中的空格，并在计算机中录入相应小动物的名称
聆听思考
用平时学生常用的笔记本类比写字板，便于学生理解写字板。
通过自主阅读课本，锻炼学生提取信息的能力。
锻炼学生的自主操作能力。
通过讲解，让学生初步掌握写字板的各个部分，为之后的学习打下基础。
通过过渡语言解决导入问题——如何使输入的英文字母变成我们想要的汉字。
让学生了解常用的中文拼音输入法，明确学习内容为——智能ABC输入法。
通过自主阅读课本，锻炼学生提取信息的能力。
锻炼学生的自主操作能力。
通过练习，掌握各个按钮各自的作用。
通过思考不同字的拼音对应需敲击哪些英文字母，及时巩固并检测学生的掌握程度。
通过自主阅读课本，锻炼学生自主学习的能力。
锻炼学生知识提取、总结的能力。
锻炼学生的自主操作能力。
及时纠正。
通过输入动物名称，综合性检测学生知识掌握程度。
通过讲解并演示让学生对这些录入方式有个基本的了解。
课堂小结
使用智能ABC输入法输入的三种情况：
情况1：不翻页，按空格键录入汉字
情况2：不翻页，按数字键录入汉字
情况3：翻页录入单个字
回忆并根据教师提示说出三种情况
巩固新知
板书
第九课《快乐动物园》
课题
快乐动物园
单元
第三单元第九课
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
认识写字板
认识智能输入法ABC
知道英文字母和汉字拼音的对应关系
能录入动物园中的动物名称
重点
能录入动物园中的动物名称
难点
能录入动物园中的动物名称
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在前面的学习当中，我们了解到键盘和计算机都起源于美国，而美国他们使用的语言是英语，通过按键盘上的的键可以直接输入英文，但我们中国人使用的是汉字，所以老师想问同学们一个问题：如何用英文键盘输入我们想要的汉字呢？
下面，我们就一起通过本课的学习来了解一下：如何用英文键盘输入我们想要的汉字呢？
聆听并思考问题：如何用英文键盘输入我们想要的汉字呢？
导入新课
设置问题
引导学生思考
为本课的学习做准备。
讲授新课
认识写字板
（1）打开写字板
首先，我们先来了解一个程序——写字板
这个程序可以用来创建和编辑简单的文本文档。类似于我们的笔记本，只不过呢，我们平时在笔记本中，是手拿着笔在本子上记录各种文字，而在我们Windws的这个写字板中，我们是利用手敲击英文键盘去输入。
那这个写字板在哪呢？如何打开？老师想请同学们阅读一下课本p26-p27，然后告诉老师，如何打开写字板。
单击“任务栏”中的“开始”
鼠标指向“程序”菜单中的“附件”
打开“附件”菜单
单击“写字板”程序
（2）认识写字板窗口
了解几种常见的中文输入法
过渡：我们可以在写字板的文本编辑区通过键盘输入相应的文本信息，但同学们会发现，我们使用键盘输入的是英文字母，如果我们想要输入汉字，我们就需要使用中文输入法。这里，老师给同学们介绍几种常见的中文拼音输入法。
思考：除了课本中介绍的输入法还有哪些常见的输入法。（qq、百度输入法）
在这些输入法当中，我们主要学习的是智能ABC输入法，智能ABC输入法(又称标准输入法)是Windws系统中自带的一种汉字输入方法。
由北京大学的朱守涛先生发明。曾经是中国大陆使用人数最多的输入法软件。
调出智能ABC输入法
输入法有很多种，同一台计算机中往往也有多种输入法可供选择，那么，如何调出我们所需要的输入法，请同学们阅读课本p28，在自己的计算机上完成相应操作。
调出步骤：
①在任务栏中，单击右下角的键盘图标。
②在弹出的菜单栏上，把鼠标指针移到“智能ABC输入法”上，然后单击。
③若屏幕上出现智能ABC 的提示条，则说明成功调用。
除了这种方法之外，我们还可以通过一些快捷键进行输入法的切换。（Ctrl+Shift）
课堂练习：尝试用鼠标单击各个按钮，看看有什么不同。
英文字母与汉字拼音对照
声母与英文字母对照表
韵母与英文字母对照表
思考：如果要打“男”、“生”、“女”、“孩”四个字的拼音，应该敲击键盘上的哪些英文字母？
注意：“女”字在输入的时候，应该输入“nv”
录入单个汉字
打开写字板
切换智能ABC输入法
准备输入汉字
情况1：不翻页，按空格键录入汉字
输入汉字“牛”的拼音“niu”
拼音输完后按空格键，会出现提示框
由于输入框的第一个字是“牛”所以可直接按“空格键”录入
情况2：不翻页，按数字键录入汉字
输入汉字“虎”的拼音
按“空格键”
提示框中“虎”的序号是4，按主键盘的数字键“4”录入汉字
情况3：翻页录入单个字
输入汉字“龟”的拼音，
按“空格键”，由于提示框中没有出现“龟”字，按“+”号键向后翻页，直到找到这个字
在主键盘去按“龟”字前的序号相应的数字键，录入该字
提示：如果切换到智能ABC输入法后，输入的仍是小写字母，则按键盘“shift”键；如果输入的是大写字母，按一下Caps键将Caps灯熄灭；如果翻页翻到最后都找不到想录入的字，检查拼音是否正确，若拼音正确，则按一下“-”号键往前翻，看是否被遗漏。
完成表格中的空格，并在计算机中录入相应小动物的名称，看那个同学完成的最快集结所有的动物！
输入小窍门
直接录入英文：“v”+“需要录入的英文”，如“vteacher”+空格键=teacher
录入大写数字：“i1”+空格键=一；“I1”+空格键=壹
录入中文日期：“i2008n8y8r”+空格键=二〇〇八年八月八日
快速录入单位：“i”+“单位缩写”，如：“icm”+空格键=厘米
其他字符的快速录入：“v”+“数字键”，如“v1”+空格键有104个特殊字符。
思考笔记本与写字板的异同
阅读课本p26-p27，在自己的电脑上打开写字板。
通过老师的讲解，了解写字板的窗口。
聆听并思考：
如何使输入的英文字母变成我们想要的汉字。
了解常用的几种中文拼音输入法。
思考：除了课本中介绍的输入法还有哪些常见的输入法。
简单了解智能ABC输入法。
阅读课本p28，完成相应操作。
聆听思考，掌握切换输入法的快捷键并在键盘上练习。
课堂练习：尝试用鼠标单击各个按钮，看看有什么不同。
根据表格掌握声母、韵母对应的英文字母并在此基础上思考“男”、“生”、“女”、“孩”四个字的拼音对应需要敲击键盘上的哪些英文字母？
阅读课本，在写字板中录入“牛”，“虎”，“龟”三个字，并总结。
根据课本思考总结三种不同情况。
聆听思考。
完成表格中的空格，并在计算机中录入相应小动物的名称
聆听思考
用平时学生常用的笔记本类比写字板，便于学生理解写字板。
通过自主阅读课本，锻炼学生提取信息的能力。
锻炼学生的自主操作能力。
通过讲解，让学生初步掌握写字板的各个部分，为之后的学习打下基础。
通过过渡语言解决导入问题——如何使输入的英文字母变成我们想要的汉字。
让学生了解常用的中文拼音输入法，明确学习内容为——智能ABC输入法。
通过自主阅读课本，锻炼学生提取信息的能力。
锻炼学生的自主操作能力。
通过练习，掌握各个按钮各自的作用。
通过思考不同字的拼音对应需敲击哪些英文字母，及时巩固并检测学生的掌握程度。
通过自主阅读课本，锻炼学生自主学习的能力。
锻炼学生知识提取、总结的能力。
锻炼学生的自主操作能力。
及时纠正。
通过输入动物名称，综合性检测学生知识掌握程度。
通过讲解并演示让学生对这些录入方式有个基本的了解。
课堂小结
使用智能ABC输入法输入的三种情况：
情况1：不翻页，按空格键录入汉字
情况2：不翻页，按数字键录入汉字
情况3：翻页录入单个字
回忆并根据教师提示说出三种情况
巩固新知
板书
第九课《快乐动物园》
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