专题02 说明文阅读：三大考点（二）-备战2024年中考语文一轮复习必备知识清单（全国通用）

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（三大考点：语言特征 内容理解 句段作用）
考点04说明文语言特征
【考点分析】
同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。
说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。
【设问方式】
说明文语言的考查，设问方式通常为：
1.文中加点的词××能否删掉？为什么？
2.第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由。
3.请分析第×段中加点词“××”的表达效果。
4.加点字词有何作用？
5.本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？
【技巧点拨】
一、解题的基本思路
说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用上。可从三方面入手：
一要说明这一词语(或短语)的本义是什么；
二要阐释这一词语(或短语)的语境义；
三要分析这一词语(或短语)所说明事物的特征。
如果是问这一词语(或短语)是否能够删除，则要回答删除后产生的后果是什么。
如果是问能否和其他的词语(或短语)互换，则要对比两者的含义及其在句子中作用的细微差别，并说明替换后的不足之处。记住,答案的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。
如果是要求自己在文中找出体现说明文语言准确性的词语(或短语)，就要去找那些修饰、限制性的词语，其作用比较明显,也容易回答。
二、语言的准确严密性
1.找准关键词语
①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。
②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。
③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。
④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。
⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。
⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。
答题模板
“xx”的意思是……，准确地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。
三、语言的生动形象性
1.抓住手法
①修辞手法的使用,增加了生动性、形象性。
②多种表达方式的使用：描写,使被说明的对象栩栩如生,富有诗意,增强了文章可读性；议论，令人深思，给人启发。
③常使用描述性形容词。
④说明方法的使用:打比方、摹状貌等。
⑤动静结合、虚实结合、各种感观感受等；句式变化上：长短句结合、整散句结合、口语书面语结合等。
答题模板
①从说明内容和作用等方面回答：如文中ＸＸ句，ＸＸ词，运用了ＸＸ修辞方法（表达方式等等），
生动形象说明了……，极富感染力，体现了说明文语言的生动性。
②“xx”运用了……的修辞手法(表达方式),生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣,体现了说明文语言的生动性。
特别说明:与生动形象性相对的语言特色是平实性，即用话将说明对象客观真实地表现出来，不描摹，不夸张，没有弦外之音。
四、常见题型及答题模式
加点字词有何作用？
答题模式：准确科学、生动形象地说明了事物……的特征(事理)。符合实际情况，具有科学性，激发了读者的阅读兴趣。
“××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。
答题模式：不可以。“××”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不
符合实际(或：没原文形象生动)。
限制性词语能否删去？
答题模式：不能删去。如果删去“××”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了“××”一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。(“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量)
从文章中找出一个能体现说明文语言准确、形象特点的词语并简要分析。
答题模式：“××”句中的“××”一词用得准确、形象，它表示的意思是……
“这些条件”“这种现象”“同样道理”等含有指代意义的词语在文中具体指代什么？
答题模式：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？
答题模式：从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了文章的神奇色彩(或增强文章的趣味性和可读性)。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对象。
考点04说明文内容理解
【考点分析】
说明文重在介绍知识，传递信息。因此，阅读说明文一定要理解文章内容，弄懂文中介绍的知识。明白传达给我们的信息，并能简要概括主要内容要点，把握文章的中心。这是说明文阅读一个重要的考点。
【设问方式】
说明文内容理解与概括类的考查，设问方式通常为：
1.概括某段的主要内容。
2.填写或找出某一文段的中心句。
3.给某几个说明文段加小标题。
4.第×段中的“××”具体指什么？
5.围绕某一问题，筛选产生的原因或形成的条件。
6.选择选项中与原文意思不相符(或相符)的一项（ ）。
7、第×段中画线句的“这”（“那”）具体指什么？
【技巧点拨】
一、概括要点题答题思路
中考说明文阅读题“理解说明内容，概括内容要点”涉及的考点主要有：能用准确的语言概括、表述被说明事物的特征。阅读说明文，要学会从说明对象的形念、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会文段是怎样具体说明事物特征的。
（一）概括内容要点的方法有:
①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明，即自已组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理剖析事理、闸明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住木质。
③综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明抑要。
（二）、概括事物特征的方法有:
1、从文中的关键语句中找出事物的特征。
2、从文中概括、提炼出事物的特征。文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。
二、筛选、提取关键信息题答题思路
筛选、提取关键信息是我们有效阅读说明文的重要能力。
筛选信息首先应明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍。
概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句，抓住给概念下定义或解说的语句。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时用完整的句子，意思要简明扼要。
三、判断文段的说明中心(说明内容)
1、答题方式:
①实物说明文：说明对象+对象的特征
②事理说明文：关于……的道理(原因、方法、原理等)
③程序说明文：……的操作或实验或制作的过程
答题套路
本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了……(说明内容)，使读者……
四、概括内容主要题型及答题思路
（一）典型题型：用简洁的语言概括本文说明的主要内容。
答题思路:
事物说明文：说明对象+说明对象的特点。介绍了……的……特征。
事理说明文:本文说明的是关于……的(原因、方法、原理)。
程序说明文：说明了……的操作(实验、制作)的过程。
（二）典型题型：文章加点词“这(那)”指的是什么?
答题思路:
关于“这”的答题。
“这”是近指代词，因此答案就在它前面不远的文字当中。
步骤是：往前近处找出相关语句→摘录整理成句。
2.关于“那”的答题。
“那”是远指代词，因此答案相对来说在其前面比较远的文字当中。
步骤是：往前较远处找出相关语句→摘录整理成句。
（三）典型题型：“请给文章(段落)拟一个恰当的标题”或者“结合标题概述文章主要内容。”
答题思路:
1.拟标题:说明对象+特征(事理)。
2.概述内容:从标题关键词入手+结合文章主要内容。
（四）典型题型：1.根据文章的介绍，请给XX下定义”；2.什么是XX？请用一句话概括。
答题步骤:
1.明确下定义的基本格式，一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的格式。
2.抓主要信息，去除次要信息。描写议论抒情的句子一般为次要信息，主要信息为说明性语句。
3.对事物本质特征进行概括，做到全面、准确、扼要。
4语言简明通顺，符合命题要求。
（四）典型题型：在文中填写中心句。
答题思路:
根据全文或段落主要内容概括作答。要求语句简明通顺。
（五）典型题型：理解词语意思。
①指代性词语：在上下文中由近及远或从前往后找。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。
②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指代的具体对象和内容直接代人原句中，看与原文的思路、意思是否一致。
③运用修辞的词语：明确词语所在句段的含义,分析其语境义,理解其引申义、概括义、附加义或隐含义等。
（六）典型题型：理解文意。
①提取要点：即直接找文段的中心句。这种方法适合于中心明确、简洁鲜明的文章。
②抽象说明:即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
③分层归纳：通过分值明确答题的若干要点，然后借助有分层作用的分号、句号，归纳层意，进行概括整合。
（七）典型题型：提取与概括内容(原因、目的、条件等)。
①通读全文,在文中找到相关语句,确定答题范围。
②分析归纳 ：a.摘抄缩写法。对有关内容摘取关键词进行缩写。
b.合并段意法。将不同段意整合为一个表意完整的句子。
c.提取中心法。在文章或段落的首尾，提取中心句。
③用简洁准确的语言加工整合。
考点06说明文句段作用
【考点分析】
说明文阅读注重考查学生对文章整体把握能力，这就要求考生对文章段落的安排、标题特点及作用等有所理解。
【设问方式】
说明文句段作用类的考查，设问方式通常为：
1第x段在文中有何作用?
2、下面这段文字放在开头还是结尾？为什么?
3、以xx为标题有什么作用?
4、文章第x段引用的作用是什么？
【技巧点拨】
一、句段作用
句段作用题在解题时主要考虑两大方面：结构上的作用内容上的作用。
一般从文段所在的位置判断结构上的作用，从文段描写的内容上判断是否运用了说明方法及修辞手法，句段作用解析如下:
1、过渡句段的作用：过渡句在文章结构上起承上启下，总结上文，引出下文，同时也是上下文内容衔接的标志。一般可以成为中心句。分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。
2、照应句段的作用：前后呼应，突出强调某一个特点或者作者的某种观点。
3、总括句段的作用：总结上文，通常是对全篇的一个总结和概括。
4、结合说明方法谈：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
5、开头语段的作用：文艺性说明文常常以故事、比喻等多种活泼的形式开头，开头段落的作用因此也成了经常考查的试题类型。
答题思路：首先分析该语段的内容，语言有何特点（或形象、或生动、或简明等等），是否运用修辞方法和说明方法（适当结合修辞方法和说明方法的作用加以分析），是否引用故事、典故等等，其作用是激发阅读兴趣等等。
其次总结：引出了本文的说明对象——ＸＸ。
格式：文章以……开头，运用……方法，……（具体分析表达效果，语言特点等等），进而引出本文的说明对象ＸＸ。
总之回答这类问题应考虑以下内容：语段本身的含义；在文中为了说明什么，达到了怎样的效果；在结构上的作用等等。
二、标题作用
1、从内容角度看：指出说明对象，概括主要内容；激发读者的问读兴趣；通过设问、疑问、设管县念等引起读者思考；用词新颖、生动，激发读者的阅读兴趣。
2、从表达角度看：运用修辞手法，（分析修辞手法的作用），使语言生动形象，吸引读者，增加文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。
标题作用与句段作用有重复的内容，可以整合记忆(主要记忆句段作用)。
标题作用思路指导：第一步，判断题型——标题作用；第二步：根据标题内容写出内容上、表达上的作用，指出说明对象，概括文章主要说明内容，设置悬念激发读者的阅读兴趣等。(如果标题没有运用或者分析不出来运用的手法，我们也可以把“引起读者思考，激发阅读兴趣”的作用写上)
三、主要题型答题思路
1.句子作用
说明方法：若有说明方法,则从说明方法及作用上作答。
修辞手法：如果使用了修辞手法，再回答作用。
过渡句：一般处在中间段的段首，起承上启下的作用。
2.段落作用
开头段：总领全文，引出下文；引出说明对象;激发读者阅读兴趣。
中间段：承上启下(总结前文，引出下文)。
结尾段：总结全文，前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题，引发思考。
3.第x段能否删除
①(一般情况)不能。
②概括该段说明内容(第x段介绍了……)。
③对……内容起补充说明的作用；说明了事物……特点；结构上起……作用；说明顺序上属于……顺序。
④如果删去,就没有这种作用(不符合逻辑顺序),所以不能删去。