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小学体育人教版五至六年级第二节 小足球教案
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这是一份小学体育人教版五至六年级第二节 小足球教案，共6页。
授课年级：水平一 二年级
授课教师：贾xx
单 位：石家庄xx区第一小学
性 别：女
教 龄：4年
授课年级：水平一 二年级
小足球-双脚交替向后踩拉球课教学构思
【指导思想】
在我国最近出台的《中国足球改革总体方案》中，明确提出要实现青少年足球人口大幅增长。本课密切结合足改方案，以国家《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”思想为指导，以“生动活泼、轻松愉快”为主调，力争在自主和谐的氛围中，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
【教材分析】
小足球游戏是小学水平一学习的教材，其目的是通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些足球项目的简单知识和技术方法，培养学生的活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 《双脚交替向后踩拉球》是足球技术当中最基础最简单的，为提高学生控制球的能力，增强腿部力量，增强球感打基础。本节课是第一次课，是在学习原地双脚交替踩拉球的基础上学习向后踩拉球。
【学情分析】
小学二年级学生具有活泼好动，喜欢比赛，喜欢各种小游戏，但注意力较分散不易集中，理解力也不够全面，双脚交替踩拉球动作虽然简单，但对于二年级的小同学来说仍然是有一定难度的。因此，通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作。在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
【教学目标】
1、认知目标：提高学生学练足球的兴趣。 在游戏中体验运动乐趣与成功。
2、技能目标：通过学习，基本掌握双脚连续向后踩拉球的动作要领，70%-80%的同学做到动作连贯、协调。
3、情感目标：感受运动的快乐，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，培养友好合作探究的优良品质。
【教学重难点】
教学重点：前脚掌触球的部位及动作，支撑脚和触球脚交替时的协调用力。
教学难点：双脚交换时要协调、放松、迅速。
【设计思路】
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的熟悉球性的活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
体育与健康课教案
学校：石家庄xx区第一小学 教师：贾xx 授课年级：二年级 人数：32人
教材
内容
小足球-双脚交替向后踩拉球
器材：足球33个 标志物24个
球门4个
教学目标
1、认知目标：提高学生学练足球的兴趣。 在游戏中体验运动乐趣与成功。
2、技能目标：通过学习，基本掌握双脚连续向后踩拉球的动作要领，70%-80%的同学做到动作连贯、协调。
3、情感目标：感受运动的快乐，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，培养友好合作探究的优良品质。
重难点
重点： 前脚掌触球的部位及动作支撑脚和触球脚交替时的协调用力。
难点： 双脚交换时要协调、放松、迅速。
部分时间
教学内容
教师指导
学生活动
组织要求
过程目标
开
始
部
分
2
分
钟
一、课堂常规
1、体委整队，报告人数
2、师生问好，宣布课的内容
3、安排见习生
4、安全教育提示（上课期间不能互相推搡）
二、队列练习
1、三面转法
1、精神饱满
2、语言简练清晰富有渲染性
3、语言提示练习中注意安全
1、教师提示动作要求
2、口令指挥—纠正
3、小评
1、精神愉悦
2、注意力集中
1、学生听讲
2、听口令做队列练习
队伍整齐
背阳背光
通过教师的语言调动学生的练习热情。
要求：精神饱满、动作规范、整齐
准
备
部
分
5
分
钟
二、运球游戏
要求：区域场地内随意带球，听教师口令用身体各部位停球（教师喊身体的哪个部位就用身体的哪个部位触球）
教师讲解游戏的方法及要求；
用口令指挥学生进行练习；
3、观察与指挥
1、认真听讲，明确游戏方法
2、积极参与游戏
图1（准备活动图）
充分热身防止意外事故发生
气氛活跃
通过练习让学生熟知身体各个部位并进热身，防止意外事故发生，提高学生的练习兴奋度
基
本
部
分
30
分钟
基
本
部
分
30分钟
一、球性练习
单脚脚底前后揉球
单脚左右拉球
双脚交替向外拉球
双脚交替向内拉球
5、单脚踩球转圈
要求：动作协调、保持平衡，左右脚交替练习
二、原地双脚交替踩拉球
要求：前脚掌触球，踩拉球的上方，踩球时球在两脚中间，踩球后脚回到球的侧方,注意抬头，重心靠上。
三、双脚交替向后踩拉球
1、走着拉
2、垫步拉
3、跳起交替踩拉球
方法：双脚交替向后跳跃，一只脚前脚掌触球的正上方，同时轻微用力向后踩拉球，还原后，另一只脚离地，前脚掌快速触球，让球停止向前滚动。两脚交替重复动作。
四、优秀学生示范
五、射门游戏
规则：分四个小组，起点开始，抱球依次跑过标志物后，球放到规定位置射门，跑回将球传给下一同学，依次进行。以进球多和用时最短为胜。
1、带领学生进行练习
2、语言提示动作要领
3、教师巡回观察、指导，语言鼓励
1、引导学生复习原地双脚踩拉球
2、教师巡回指导，观察学情
1、教师加以提炼讲解并示范动作
2、注意观察学生动作，加以指导
1、教师用语言调动学生积极展示的热情
1、讲解游戏规则及要求。
2、小组进行尝试
3、组织游戏比赛
1、跟随教师进行练习
2、控制好人与人之间的距离
3、认真练习
1、复习原地双脚交替踩拉球
2、认真练习熟练动作
1、认真观察并模仿动作
2、根据自身情况选择练习难度
1、优秀生示范观察动作并能积极模仿练习
1、认真听规则及方法
2、尝试游戏
3、进行比赛
图2 （原地球性练习）
1、循环练习、积极参与
2、多观察、多思考
图3 （原地双脚交替踩拉球）
1、认真听讲
2、注意力集中
3、练习速度从慢到快
图4（向后踩拉球）
1、循环练习、积极参与
2、多观察、多思考
3、在分层练习中重点体会双脚交替向后踩拉球动作要领
图5（射门接力）
按规则进行游戏
遵守纪律
1、培养球感，熟悉球性，增强对球的控制能力。
2、使学生精力集中锻炼灵敏反应。
巩固动作，复习原地踩拉球.
通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作。
优秀学生示范培养学生自信心.
通过游戏培养学足球兴趣，培养学生的协作意识和竞争意识。
结
束
部
分
3分钟
1、放松
A、全身放松
B、腿部放松
2、集合讲评
3、整理器材 宣布下课 师生再见
1、教师领做完成，强调动作方法
2、提示放松的重要性
肯定成绩
指出不足
1、跟随老师完成放松
2、仔细聆听教师总结
3、结合自身树立目标
图6 （随音乐放松）
认真对待放松环节
2、随教师一同完成
在快乐的氛围中结束本课
心静调吸，舒展放松。
预计运动
负荷
练习密度：35%_40%
平均心率：120次/分
最高心率：140次/分
课后小结
授课年级：水平一 二年级
授课教师：贾xx
单 位：石家庄xx区第一小学
性 别：女
教 龄：4年
授课年级：水平一 二年级
小足球-双脚交替向后踩拉球课教学构思
【指导思想】
在我国最近出台的《中国足球改革总体方案》中，明确提出要实现青少年足球人口大幅增长。本课密切结合足改方案，以国家《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”思想为指导，以“生动活泼、轻松愉快”为主调，力争在自主和谐的氛围中，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
【教材分析】
小足球游戏是小学水平一学习的教材，其目的是通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些足球项目的简单知识和技术方法，培养学生的活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 《双脚交替向后踩拉球》是足球技术当中最基础最简单的，为提高学生控制球的能力，增强腿部力量，增强球感打基础。本节课是第一次课，是在学习原地双脚交替踩拉球的基础上学习向后踩拉球。
【学情分析】
小学二年级学生具有活泼好动，喜欢比赛，喜欢各种小游戏，但注意力较分散不易集中，理解力也不够全面，双脚交替踩拉球动作虽然简单，但对于二年级的小同学来说仍然是有一定难度的。因此，通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作。在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
【教学目标】
1、认知目标：提高学生学练足球的兴趣。 在游戏中体验运动乐趣与成功。
2、技能目标：通过学习，基本掌握双脚连续向后踩拉球的动作要领，70%-80%的同学做到动作连贯、协调。
3、情感目标：感受运动的快乐，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，培养友好合作探究的优良品质。
【教学重难点】
教学重点：前脚掌触球的部位及动作，支撑脚和触球脚交替时的协调用力。
教学难点：双脚交换时要协调、放松、迅速。
【设计思路】
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的熟悉球性的活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
体育与健康课教案
学校：石家庄xx区第一小学 教师：贾xx 授课年级：二年级 人数：32人
教材
内容
小足球-双脚交替向后踩拉球
器材：足球33个 标志物24个
球门4个
教学目标
1、认知目标：提高学生学练足球的兴趣。 在游戏中体验运动乐趣与成功。
2、技能目标：通过学习，基本掌握双脚连续向后踩拉球的动作要领，70%-80%的同学做到动作连贯、协调。
3、情感目标：感受运动的快乐，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，培养友好合作探究的优良品质。
重难点
重点： 前脚掌触球的部位及动作支撑脚和触球脚交替时的协调用力。
难点： 双脚交换时要协调、放松、迅速。
部分时间
教学内容
教师指导
学生活动
组织要求
过程目标
开
始
部
分
2
分
钟
一、课堂常规
1、体委整队，报告人数
2、师生问好，宣布课的内容
3、安排见习生
4、安全教育提示（上课期间不能互相推搡）
二、队列练习
1、三面转法
1、精神饱满
2、语言简练清晰富有渲染性
3、语言提示练习中注意安全
1、教师提示动作要求
2、口令指挥—纠正
3、小评
1、精神愉悦
2、注意力集中
1、学生听讲
2、听口令做队列练习
队伍整齐
背阳背光
通过教师的语言调动学生的练习热情。
要求：精神饱满、动作规范、整齐
准
备
部
分
5
分
钟
二、运球游戏
要求：区域场地内随意带球，听教师口令用身体各部位停球（教师喊身体的哪个部位就用身体的哪个部位触球）
教师讲解游戏的方法及要求；
用口令指挥学生进行练习；
3、观察与指挥
1、认真听讲，明确游戏方法
2、积极参与游戏
图1（准备活动图）
充分热身防止意外事故发生
气氛活跃
通过练习让学生熟知身体各个部位并进热身，防止意外事故发生，提高学生的练习兴奋度
基
本
部
分
30
分钟
基
本
部
分
30分钟
一、球性练习
单脚脚底前后揉球
单脚左右拉球
双脚交替向外拉球
双脚交替向内拉球
5、单脚踩球转圈
要求：动作协调、保持平衡，左右脚交替练习
二、原地双脚交替踩拉球
要求：前脚掌触球，踩拉球的上方，踩球时球在两脚中间，踩球后脚回到球的侧方,注意抬头，重心靠上。
三、双脚交替向后踩拉球
1、走着拉
2、垫步拉
3、跳起交替踩拉球
方法：双脚交替向后跳跃，一只脚前脚掌触球的正上方，同时轻微用力向后踩拉球，还原后，另一只脚离地，前脚掌快速触球，让球停止向前滚动。两脚交替重复动作。
四、优秀学生示范
五、射门游戏
规则：分四个小组，起点开始，抱球依次跑过标志物后，球放到规定位置射门，跑回将球传给下一同学，依次进行。以进球多和用时最短为胜。
1、带领学生进行练习
2、语言提示动作要领
3、教师巡回观察、指导，语言鼓励
1、引导学生复习原地双脚踩拉球
2、教师巡回指导，观察学情
1、教师加以提炼讲解并示范动作
2、注意观察学生动作，加以指导
1、教师用语言调动学生积极展示的热情
1、讲解游戏规则及要求。
2、小组进行尝试
3、组织游戏比赛
1、跟随教师进行练习
2、控制好人与人之间的距离
3、认真练习
1、复习原地双脚交替踩拉球
2、认真练习熟练动作
1、认真观察并模仿动作
2、根据自身情况选择练习难度
1、优秀生示范观察动作并能积极模仿练习
1、认真听规则及方法
2、尝试游戏
3、进行比赛
图2 （原地球性练习）
1、循环练习、积极参与
2、多观察、多思考
图3 （原地双脚交替踩拉球）
1、认真听讲
2、注意力集中
3、练习速度从慢到快
图4（向后踩拉球）
1、循环练习、积极参与
2、多观察、多思考
3、在分层练习中重点体会双脚交替向后踩拉球动作要领
图5（射门接力）
按规则进行游戏
遵守纪律
1、培养球感，熟悉球性，增强对球的控制能力。
2、使学生精力集中锻炼灵敏反应。
巩固动作，复习原地踩拉球.
通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作。
优秀学生示范培养学生自信心.
通过游戏培养学足球兴趣，培养学生的协作意识和竞争意识。
结
束
部
分
3分钟
1、放松
A、全身放松
B、腿部放松
2、集合讲评
3、整理器材 宣布下课 师生再见
1、教师领做完成，强调动作方法
2、提示放松的重要性
肯定成绩
指出不足
1、跟随老师完成放松
2、仔细聆听教师总结
3、结合自身树立目标
图6 （随音乐放松）
认真对待放松环节
2、随教师一同完成
在快乐的氛围中结束本课
心静调吸，舒展放松。
预计运动
负荷
练习密度：35%_40%
平均心率：120次/分
最高心率：140次/分
课后小结
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