2023-2024学年福建省三明市大田县部编版三年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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单项选择题。
1. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A. 宿舍（shè）B. 胳臂（bei）C. 压根（yā）D. 一骨碌（gū）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
C.压根（yā）——压根（yà）。
故选C。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 祖国 保贵B. 做梦 城实C. 激列 郊外D. 或者 玩耍
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对汉字字形的掌握。
A．保贵——宝贵；
B．城实——诚实；
C．激列——激烈；
故选D。
3. 根据汉字构字特点，与“檞”（xiè）的意思有关的一项是（ ）
A. 植物B. 动物C. 山顶D. 河流
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查汉字构字特点。
汉字构字法有：象形、会意、指事、形声、转注和假借。榭，形声字，形旁为“木”，所以与植物有关。
故选A。
4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 群儿戏于庭（庭院）B. 知有儿童挑促织（拨弄）
C. 光持石击瓮破之（光明）D. 朝辞白帝彩云间（早晨）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查实词解释。
C．光持石击瓮破之：司马光拿石头砸开了缸。光：司马光。
故选C。
5. 填入下面横线上的词语最恰当的一项是（ ）
课堂上，同学们______地讨论老师提出的问题。
A. 七上八下B. 七零八落C. 七嘴八舌D. 七手八脚
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语的理解和运用。
A．七上八下：形容心神不定。
B．七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
C．七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。
D．七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
根据语境，课堂上，同学们你一言，我一语的讨论问题，说个不停。
故选C。
6. 妈妈请你到超市帮忙购买水产品，以下物品不在你购买范围的一项是（ ）
A. 龙虾B. 羊排C. 鲍鱼D. 大闸蟹
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语排列归类。
A．龙虾，一种很大的螯虾科海洋十足甲壳动物，身体长一尺左右，生活在海底，肉味鲜美。属于水产品；
B．羊排，指羊的肋条部位，即连接肋骨的肉 ，不属于水产品；
C．鲍鱼：一种原始的海洋贝类，属于单壳软体动物，其特征是只有半面外壳，壳坚厚、扁而宽，属于水产品；
D．大闸蟹：一种甲壳类动物，学名为中华绒螯蟹，属于水产品；
结合所给语境，妈妈请你到超市帮忙购买水产品，羊排不属于水产品，不在购买范围；
故选B。
7. 根据名字的含义猜猜她的名字，最恰当的一项是（ ）
她的名字源于“上善若水”，父母希望她做一个善良的人。
A. 王乐雅B. 黄万里C. 夏若水D. 黄雨晨
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解句子猜名字的能力。
“上善若水”的意思是说最善良的人有如水的品德。根据“上善若水”这一关键词，可提取“若水”作名字。
故选C。
8. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 放学了，我和莉莉成群结队地走出校门。
B. 夏天，茂密的爬山虎把这面墙遮挡得严严实实。
C. 马路上，汽车、行人来来往往，一派繁忙的景象。
D. 在阳光的照映下，浪花跳跃着，银光闪闪，美丽极了。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语的搭配。
A．“成群结队”结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。句子中的“我和莉莉”就两个人，不能成为“群”或“队”，所以用词不当。
故选A。
9. 根据文意，将下面的句子插入语段中最恰当的一项是（ ）
那么，看山听水享受美食，有哪些好地方呢？
①三明的精彩，只要你亲身走进，定会格外欢喜！②去三元，看全世界最大的格氏栲林；③去沙县，吃享誉全国的沙县小吃；④去清流，泡暖身暖心的天然温泉；⑤去宁化，倾听红色故事，重温红色足迹……
A. ①②之间B. ②③之间C. ③④之间D. ④⑤之间
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子排序
通过通读句子可知，“①三明的精彩，只要你亲身走进，定会格外欢喜！”是这段话的关键句，整段话都是围绕这句话来写的。“②去三元，看全世界最大的格氏栲林；③去沙县，吃享誉全国的沙县小吃；④去清流，泡暖身暖心的天然温泉；⑤去宁化，倾听红色故事，重温红色足迹……”看出是并列的四个分句，构成了排比句，都是在介绍看山听水享受美食。故句子②前应该有概括后面内容的句子。所以“那么，看山听水享受美食，有哪些好地方呢？”应放在①②之间。
故选A。
10. 给下面这段话选择一个最合适的开头，正确的一项是（ ）
______！写日记能帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯；能帮助我们积累习作素材，提升我们的写作能力；能让我们感受写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心。
A. 日记可写的内容真多啊B. 写日记的方法真多啊
C. 日记的基本格式真复杂啊D. 写日记的好处真多啊
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查考查概括短文内容。
要求选择一个最合适的开头，“写日记能帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯；能帮助我们积累习作素材，提升我们的写作能力；能让我们感受写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心”这些都是写日记的好处。所以填“写日记的好处真多啊”。
故选D。
按要求完成11-13题。
11. 根据语境，看拼音写词语
初夏的午后，微风送来了阵阵qīng liáng（ ），风儿轻轻拂过chuāng qián（ ）的风铃，优美的yuè qǔ（ ）好像在gà su（ ）我们：“yǒu qù（ ）与美好无处不在！”
【答案】 ①. 清凉 ②. 窗前 ③. 乐曲 ④. 告诉 ⑤. 有趣
【解析】
【详解】本题考查词语拼写。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“清、窗、诉、趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
按要求写词句。
12. 例：春：暖和 春光明媚 冬：______ ______
【答案】 ①. 寒冷 ②. 寒风刺骨
【解析】
【详解】本题考查仿写词语。
观察所给例词，写出了春天的特点，是描写春天的词语，仿照例词，结合冬季的特点，写出描写冬季的词语，如：描写冬天有关的词语还有严寒、白雪皑皑、滴水成冰等。
13. 例：眼疾手快（含身体部位的四字词语）：______ ______
【答案】 ①. 手忙脚乱 ②. 肝胆相照
【解析】
【详解】本题考查学生对成语的积累与运用。
含有身体部位的词语，示例：唇齿相依、狼心狗肺、举手投足、牵肠挂肚、肝胆相照、挤眉弄眼、耳聪目明、手舞足蹈等等。
14. 例：他跑得像兔子一样快。（仿写句子）
______得______。
【答案】 ①. 屋里热 ②. 像火炉一样
【解析】
【详解】本题考查句子的仿写。
在仿写句子时，要注意句子的结构和使用的修辞手法。
对例句进行分析可知，得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。“得”通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。句子把“他”比喻成“兔子”，运用了比喻的修辞手法，所以在仿写时也要运用比喻的修辞手法和这样结构写句子。如：他吃得像饿狼一样猛。
15. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（仿写句子，提示语在后）
___________________________________
【答案】“这里真是太美了！”妹妹由衷地赞叹道。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”是对话提示语在后的句子。对话提示语在后的句子要先标双引号，在提示语后加句号。
示例：“快起床！再不起床就迟到了！”妈妈催促道。
16. 修改病句，一个错别字，一处病句。
稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子。
______
【答案】稻草人看见主人要走了，急得不得了，连忙扇起扇子。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
此句有两处错误：
1．错别字，把“及”改“急”；
2．成分残缺，缺乏谓语，在“扇子”前加上“扇起”。
改为：稻草人看见主人要走了，急得不得了，连忙扇起扇子。
17. 运用古诗词句、名言、谚语、俗语或按课文内容填空。
（1）古诗中有美丽的风景：“停车坐爱枫林晚，______”；“遥望洞庭山水翠，______”；“两岸猿声啼不住，______”。
（2）名人名言、谚语、俗语中有深刻的哲理：“______，无理寸步难行”；“二人同心，______”；“仁者爱人，______”。
（3）大自然有许多美妙的声音：“风，是大自然的音乐家。他会在森林里______”“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢______”。《大自然的声音》
【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 白银盘里一青螺 ③. 轻舟已过万重山 ④. 有理走遍天下 ⑤. 其利断金 ⑥. 有礼者敬人 ⑦. 演奏他的手风琴 ⑧. 玩打击乐器
【解析】
【详解】本题考查古诗文和名言俗语的积累。
（1）书写时注意“霜、银、螺、轻”的正确写法。
（2）书写时注意“理、遍、断、敬”的正确写法。
（3）书写时注意“演、奏、琴、器”的正确写法。
第二部分阅读与欣赏
阅读《家乡的鸟儿》，完成习题。
家乡的鸟儿
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们“大麦大麦黄黄啦”。夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影。
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声婉（wǎn）转曲折，变幻多姿。听，一只斑鸠（bān jiū）在林间“咕咕”地叫，是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗？还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，是在说悄悄话吗？
④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛。还有那姿态，是那么优雅（yǎ）、迷人。你看，那几只白鹭（lù），时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田、远处起伏的群山一起构成了一幅充满诗意的水墨（mò）画。
18. 下列词语与文中画“______”的部分的意思最相近的一项是（ ）
A. 鸦雀无声B. 呢喃细语C. 甜言蜜语D. 豪言壮语
19. 第③自然段中列举的“大自然的语言大师”不包括（ ）
A. 斑鸠B. 麻雀C. 白鹭D. 小云雀
20. 下列句子与“黄鹂天不亮就提醒人们‘大麦大麦黄黄啦’”的表达方法不同的是（ ）
A. 尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛。
B. 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐吗？
C. 天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。
D. 夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。
21. 阅读短文，我们可以感受到作者对家乡鸟儿的情感，正确的是（ ）
A. 好奇B. 讨厌C. 陌生D. 喜爱
22. 短文围绕着“我爱鸟”从哪三方面展开描写呢？请补充完成下表。
（1）
（2）
（3）
【答案】18. B 19. C 20. A 21. D
22. ①. 大自然的语言大师 ②. 大自然的精灵
【解析】
【18题详解】
本题考查词语的理解和辨析能力。
A．“鸦雀无声”形容非常安静。
B．“呢喃细语”形容小声说话。
C．“甜言蜜语”指为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
D．“豪言壮语”豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。
只有“呢喃细语”和“声音轻轻的，柔柔的”有关。
故选B。
【19题详解】
本题考查短文内容的掌握。
从第③段的句子“听，一只斑鸠在林间‘咕咕’地叫，是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上‘叽叽喳喳’的麻雀，是在分享快乐吗？还有那两只落在草地上的小云雀，它们‘叽，叽’地叫着”可知“大自然的语言大师”不包括白鹭。
故选C。
【20题详解】
本题考查句子的表达方法。
“黄鹂天不亮就提醒人们‘大麦大麦黄黄啦’”中从“提醒人们”可知把黄鹂当作人来写，运用了拟人的修辞。
A．这句运用三个“……的……”的句式，运用了排比的修辞。
B．这句从“分享快乐”可知运用了拟人的修辞。
C．这句从“滴水，滴水”可知运用了拟人的修辞。
D．这句从“催农民伯伯赶快播种呢”可知运用了拟人的修辞。
故选A。
【21题详解】
本题考查短文表达的感情。
理解短文想表达的情感，需要先找到中心句“我爱鸟”，还可以根据第五题的思维导图，看出作者把家乡的鸟比作大自然的使者，语言大师和精灵，从而得出结论：作者对鸟儿无比喜爱。做阅读题时，注意题与题之间是有联系。
故选D。
【22题详解】
本题考查从文本中提取关键词句的能力。
短文是总分的结构，围绕“家乡的鸟儿”分别从三个方面进行描写，对应三个自然段的三个关键句。从思维导图中可以看到已给出第一个方面的答案，剩下的两个方面就按照第一个方面的格式去填写即可，再从关键句中提炼关键词，填在最后一列。
从第③段的句子“家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。”和第④段的句子“家乡的鸟儿，是大自然的精灵。”可知答案。
阅读《小兔子的大花园》。
小兔子的大花园
①一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔子。春天，小兔子对大兔子说：“我真想有一个大花园！一年四季都开着不同的花！”大兔子摇摇头说：“那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。”
②小兔子说干就干，他清理了房子周围的杂草、石头，还把泥土整理得又平又软。大兔子摇着头说：“干嘛费力气！”小兔子说：“我想要一个四季都开花的大花园！这样，可以在花园里赏花、喝茶，还可以酿造美味的百花酒呢！”“那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽！”大兔子说。
③小兔子跟随着蜜蜂，一路收集了春天开放的花籽。一只路过的小仓鼠热情地邀请：“来我家做客吧！也许你能找到更多的花籽！”在小仓鼠的储物间里，小兔子真的找到了不同的花籽。告别了小仓鼠，小兔子又遇到了爱旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。
④小兔子回到家，他把不同的花籽都播种到了泥土里，还在周围插上了白白的篱笆。每天，他早早地起床，给花苗浇水、拔草、施肥。大兔子每天都晒着太阳，心里想：“不就是一个花园嘛，何必要那么辛苦！”
⑤日子一天天过去，又一个春天来了。瞧！小兔子的花园终于开满了各种各样的花，美丽极了！春风把花香传得很远，蜜蜂、蝴蝶、小仓鼠和小鸟都来了！香味还引来了其他小动物，小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来招待大家。“哇！小兔子好棒啊！”“从没见过这么美丽的花园呢！”小动物们纷纷赞美小兔子。这时，大兔子才明白过来，惭愧地低下了头。
（选自童话故事《小兔子的大花园》）
23. 一只大兔子和一只小兔子住在哪里？正确的一项是（ ）
A. 大柳树上B. 胡萝卜房C. 美丽的花园D. 储物间里
24. 小兔子收集花籽，得到哪些动物的帮助？其中不包括（ ）
A. 小蜜蜂B. 小仓鼠C. 小鸟D. 水牛
25. 小兔子想要一个四季都开花的大花园，不必做的事是（ ）
A. 把土地整平B. 制作百花糕、百花酒
C. 收集花籽D. 播种、浇水、拔草、施肥
26. “小兔子的花园终于开满了各种各样的花”，从“终于”一词我们体会到（ ）
A. 小兔子付出了很多的努力。B. 日子过得太慢，春天来得太晚了。
C. 花开太慢，小兔子等不及了。D. 小兔子做事慢，花儿到春天才开。
27. “哇！小兔子好棒啊！”“从没见过这么美丽的花园呢！”朗读这两句话的语气最恰当的是（ ）
A. 嫉妒B. 赞美C. 生气D. 惭愧
28. 听到小动物们都在赞美小兔子，大兔子接下来会怎么做呢？请根据故事内容进行合理预测。
__________
29. 你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？
__________
【答案】23 B 24. D 25. B 26. A 27. B
28. 大兔子惭愧地跟小兔子说：“小兔子，我应该向你学习。你经过自己的努力，终于有了一座美丽的大花园。明年春天我能和你一起修剪花园里的花吗？”小兔子欢快地把大兔子拉进了花园里，拿出了百花糕和百花蜜给大兔子品尝，并说：“当然可以啦！”
29. 小兔子，因为它很勤快
【解析】
【23题详解】
本题考查对文章内容的理解和掌握。
仔细阅全文，从第①自然段“一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔子。”这句话中可知，一只大兔子和一只小兔子住在“胡萝卜房”里，故选B。
【24题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
仔细阅读全文，从第③自然段“小兔子跟随着蜜蜂，一路收集了春天开放的花籽。”“在小仓鼠的储物间里，小兔子真的找到了不同的花籽。”“小兔子又遇到了爱旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。”可知，小兔子收集花籽，得到“蜜蜂、仓鼠、小鸟”的帮助，其中不包括“水牛”，故选D。
【25题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
仔细阅读全文，从第①自然段“‘那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。’”可知，小兔子想要一个四季都开花的大花园得先“把土地整平”；从第②自然段“‘那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽！’”可知，小兔子想要一个四季都开花的大花园还得“收集花籽”；从第④自然段“小兔子回到家，他把不同的花籽都播种到了泥土里，还在周围插上了白白的篱笆。每天，他早早地起床，给花苗浇水、拔草、施肥。”可知，小兔子想要一个四季都开花的大花园必须得“播种、浇水、拔草、施肥”；从第⑤自然段“小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来招待大家。”可知，“制作百花糕、百花酒”是小兔子已经拥有了一个属于它的大花园后才做的事情，故选B。
【26题详解】
本题考查对关键词语含义的理解。
“终于”的意思是（副）到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。句子中的“终于”是小兔子经过了平整土地、收集花籽、播种、施肥、浇水、拔草等这些过程，才拥有了属于自己的大花园，是小兔子付出了很多努力才有的成果，故选A。
【27题详解】
本题考查对句子的理解。
句子“‘哇！小兔子好棒啊！’‘从没见过这么美丽的花园呢！’”中的“哇和啊”是语气词，表示惊讶的语气；两个句子的句尾都用了感叹号，所以这两句话都是感叹句；从词语“好棒”和“这么美丽的花园”可知，表达的是赞美之情。故选B。
【28题详解】
本题考查想象写话的能力。
通读全文可知，大兔子对于小兔子想有一个大花园这件事该怎们做，做什么，他都十分清楚，可是它就是只说不做，所以才会在小动物们纷纷赞美小兔子时候明白过来。解答的时候可以从大兔子明白了什么或为什么觉得惭愧，这两个方面去解答。如：以后我再也不像以前那样光说不做了，我也要学习小兔子，说干就干，付出实际行动，也一定能成功，得到让大家的夸奖。
【29题详解】
本题考查知识拓展的能力。
首先表明自己的观点喜欢哪个小动物，然后说明理由。如：我喜欢小兔子，因为它有梦想，并能为实现自己的梦想付出行动和努力。
30. 第三部分表达与交流
习作。
请你根据故事的开头和图示，发挥合理想象，以《篮球鞋找朋友》为题续编一个有趣的故事。注意把过程写清楚，语句通顺，标点正确，尝试使用有新鲜感的词句。
开头：有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。有一天早上，篮球鞋走出了家门……
【答案】例文：
篮球鞋找朋友
篮球鞋走出了家门，满怀期待地向前走着。它兴高采烈地想着：“我一定要找到一双橙红色的鞋子朋友。”
没过多久，篮球鞋看到了一双红色的足球鞋。红色足球鞋看起来也很酷，让篮球鞋有些心动。但是仔细一看，它的颜色并不是橙红色，篮球鞋犹豫了一下，最后还是决定不和它交朋友。
它最后向足球鞋询问是否知道哪里有橙红色的鞋子。红色足球鞋告诉篮球鞋前面有一家鞋店，那里可能会有篮球鞋想找的橙红色鞋子。篮球鞋感谢足球鞋后，便向那家鞋店走去。它心里想着：“我一定要找到更多的橙红色鞋子朋友。”
来到鞋店后，篮球鞋看到很多不同款式和颜色的鞋子。它仔细地寻找着，终于找到了一双橙红色的跑步鞋。这双跑步鞋和篮球鞋一样，都有着亮丽的橙红色。篮球鞋走过去，激动地打招呼：“你好，我是篮球鞋。我们可以成为朋友吗？” 橙红色跑步鞋看了看篮球鞋，笑着说：“当然可以，我们做朋友吧！”于是，篮球鞋和橙红色跑步鞋开始交谈起来。他们谈论着各自的兴趣爱好和未来的计划，互相分享着自己的生活经历。在交谈过程中，篮球鞋突然想起了自己之前遇到的那双红色足球鞋。它向橙红色跑步鞋询问是否知道它们的下落。橙红色跑步鞋告诉篮球鞋，它们现在正在某个地方进行训练，但是都很快乐。听到这个消息后，篮球鞋决定去寻找红色足球鞋。它向橙红色跑步鞋道谢后便离开了鞋店，朝着未知的方向走去。
它心里想着：“我一定要找到它。”篮球鞋现在终于明白了，朋友不一定样貌、身高一样，只要志同道合，就能成为最好的朋友。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题是续写作文。题干要求根据故事的开头和图示，“请发挥想象，以《篮球鞋找朋友》为题续编一个有趣的故事。
二、立意
“想象”是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象，这就为写作指明了思考的路径，空间广阔，合乎情理即可；“故事”则规范了文体的选择，叙事传意，耐人寻味为上。“有一天早上，篮球鞋走出了家门……”从这个句子开头开始续写，你首先会想到什么呢？你会想到篮球鞋都会遇见谁，想干什么？又会发生哪些奇异的事情呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的主人翁，编写一个有趣故事，明确写些什么。有趣故事要展开想象，把物品拟人化。
三、构思写作的时候可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。
开头：开门见山，简单交代它是谁，想干什么，引出下文。
中间：详细介绍发生了什么事情，交代清楚事情的起因和经过。注意细节的刻画，尽量使用语言、动作、心理、神态描写把事情的过程写生动、具体。
结尾：首尾呼应，抒发情感，写出道理和启示，深化中心。
家乡的鸟儿，是大自然的使者。
家乡的鸟儿，是____。
家乡的鸟儿，是____。