部编版语文八年级上册第六单元习题课件

这是一份部编版语文八年级上册第六单元习题课件，文件包含２２«孟子»三章ppt、２３愚公移山ppt、２４∗周亚夫军细柳ppt、２５诗词五首ppt、课外古诗词诵读二ppt、综合性学习身边的文化遗产ppt、写作表达要得体doc等7份课件配套教学资源，其中PPT共153页， 欢迎下载使用。
24　周亚夫军细柳pèi jí nǎng pī gòu nǔ yī 诏 胄 驰 虏 2．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．乃/以宗正/刘礼/为将军，军/霸上。　B．其将/固可/袭而虏也。C．至霸上/及/棘门军，直驰入。 D．军中/闻/将军令，不闻/天子之诏。3．下列句子中含有通假字的一项是( )A．改容式车 B．以河内守亚夫为将军C．至霸上及棘门军 D．介胄之士不拜DAD 符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 物体各段之间相连的地方 向人致意，表示问候表示感谢 先行引导的人员 走在前面引导(多虚用) 经过 居住 6．用现代汉语翻译下列句子。(1)至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。(皇帝和随从)到达霸上和棘门的军营，长驱直入，(两军营)将军及其属下都骑着马迎送皇帝。(2)天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意。并派人向周亚夫致意：“皇帝敬重地慰问将军。”7．根据提示填空。(1)本文作者是________， _______(朝代)人，著名_______________。《周亚夫军细柳》选自他的作品____________________。(2)《史记》是我国第一部_________体通史，记述了从传说中的______到__________共____________余年的史事。鲁迅称之为“___________，__________________”。司马迁西汉历史学家《史记》纪传黄帝汉武帝三千史家之绝唱无韵之《离骚》(一)阅读课文，完成下列各题。张开 将要 先前 必，一定 B 10.用现代汉语翻译下列句子。(1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。不久来到了细柳军营，军营将士都身穿铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。(2)军中闻将军令，不闻天子之诏。军营中只服从将军的命令，不听从天子发布的命令。11．作者通过正面描写和侧面描写相结合的方法刻画周亚夫的形象，请各举一例，并说说其好处。正面描写：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”__侧面描写：文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”__好处：能更好地刻画周亚夫的形象，突出他治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点，从而突出中心。12．下列对课文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )A．通过细柳营与霸上、棘门军的对比及描写细柳营严明的军纪，来烘托周亚夫的形象。B．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”表现了细柳军时刻有备、训练有素。C．“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！’”可见文帝能够识将才。D．周亚夫称自己是盔甲在身的将士，不便跪拜，由此可以知道他居功自傲。【点拨】周亚夫称自己是盔甲在身的将士，不便跪拜，由此可以知道他军纪严明，严于律己，不是居功自傲。D(二)(孝感中考改编)【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。(司马迁《周亚夫军细柳》)【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改)【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。13．请给画线句断句。(限断两处)李牧至 如故约 匈奴数岁无所得。//【点拨】A项，驻扎/军队；B项，经过/驻守；C项，派遣；D项，到、往/的。C 15．将下列句子翻译成现代汉语。(1)将军约，军中不得驱驰。将军规定，军营中不准驱马奔驰。(2)如是数岁，亦不亡失。像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。16．选出对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项( )A．【甲】文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。B．【甲】文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。C．【甲】文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。AD．【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。【点拨】“以身作则，恪守军礼，以示君威”对【甲】文理解分析有误，“天子为动，改容式车”意思是皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。这是侧面写周亚夫的军威，而不是要表现皇上的威严。17．从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？示例：共同点：①治军严谨(恪尽职守、令出如山)；②坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)。独特之处：李牧做到了厚遇战士；在战略战术上以退为进，蓄势以待。【乙文参考译文】李牧是赵国优秀将领，长年驻扎在雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，优待战士。制订规章说：“匈奴如果入侵，应立即收拢人马物资退入营堡，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。一年多，匈奴每次侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，当时又请李牧出山。李牧到达边境，还是按照原来的法规、号令办事，匈奴好几年一无所得。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧布下大量灵活奇特的战阵，斩杀匈奴十几万人马。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。