统编版语文七年级下册 21 古代诗歌五首 课件

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21 古代诗歌五首围绕古诗查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景。有感情地诵读古诗，注意节奏和韵律，体会诗人表达的情感。预 习登幽州台歌陈子昂 陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》。作者简介 这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏谋略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首《登幽州台歌》。背景链接 是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思索的智慧结晶。诗人或寓理于景，或融理入情，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，借新颖鲜明的艺术形象或启人深思的意境表达出来，目的是以情动人、以理服人。哲理诗有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。[诵读指导]朗读本诗时，前两句停顿较短，读出诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句语速放缓，想象诗人无可奈何、孤寂长叹的情景，读出孤独、凄凉的语气。诗词诵读结合注释，读通大意。登幽州台歌 前不见古人，后不见来着。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！形容时间的久远和空间的广大。指古代能够礼贤下士的贤明君主。想到。指后世的贤明君主。悲伤的样子。眼泪。即蓟（jì）北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。前不见古人，后不见来者。登幽州台歌陈子昂 这两句诗俯仰古今，写时间之绵长，感叹古时贤君不可见，后世明君不可遇，表现了诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。课文精讲念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 这两句诗写诗人登台远眺，触景生情。天地之“悠悠”与人之“独”影，互为映照，勾勒了辽阔悠远、空旷苍茫、慷慨悲壮的意境，抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。·“独”是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、寂寞、凄凉之感。·· 哲理：在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。（桂林中考）试赏析“悠悠”一词的表达效果。[答题思路]理解字词本义及语境义修辞手法角度分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶……）及其作用表现手法角度分析表现手法（对比、烘托、象征……）及其作用词性角度叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果分析字词表达的情感[参考答案] “悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人置于无边宇宙的背景中，使个人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。（河北中考）阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。[参考答案][示例]诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野和辽阔的天空，却看不到一个能赏识人才的君主，不禁思绪万千，悲伤落泪。（意思对即可）[答题思路]①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可；②析特点，结合形象的特定含义分析其特点；③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感；④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？思考探究[参考答案]诗人登上幽州台，俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。后两句天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。登幽州台歌俯仰古今怀才不遇壮志难酬触景生情：前不见古人后不见来者独怆然而涕下结构梳理 这首诗以慷慨悲凉的感情基调，表达了诗人生不逢时、怀才不遇的悲愤和不能实现远大政治理想的失意孤独、寂寞苦闷的情怀。主旨归纳1.根据提示默写古诗名句。 陈子昂《登幽州台歌》中写出诗人在广阔无垠的时空背景下，饱含孤独、寂寞、苦闷情绪的诗句是：______________，___________________！念天地之悠悠独怆然而涕下典型考题2.（曲靖中考）下列对《登幽州台歌》这首诗赏析有误的一项是（ ）A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍 劲奔放，富有感染力。B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够 礼贤下士的文人。C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，读者面前仿佛出现一幅北 方原野的苍茫广阔图景。D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。B贤明君主下面两首古诗词都刻画了孤独的诗人形象，说说“独”字所表达的情感有什么不同。登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！拓展延伸 [参考答案]“独怆然而涕下”中的“独”字写出了诗人报国无门（或怀才不遇）的孤独悲愤之情；“小园香径独徘徊”中的“独”字描摹出诗人在晚春的花园中独处时的寂寞情状，表现了诗人悼惜残春，对年华易逝、好景不长的惆怅感伤之情。浣溪沙晏 殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。望 岳杜 甫 杜甫（712－770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。他的诗作《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等都是脍炙人口的名作。作者简介 唐玄宗开元二十四年（736），24岁的杜甫开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗是诗人漫游途经泰山时所作，是现存杜诗中年代较早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的那种蓬勃的朝气。背景链接有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。［诵读指导］朗读本诗时，语调激昂，语气豪迈，读出诗人俯视一切的雄心壮志。fúliǎocénɡzì诗词诵读结合注释，读通大意。望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。指泰山。古人以山北水南为阴，山南水北为阳。泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。齐鲁，春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山以南为鲁国。青，指山色。未了，不尽。大自然将神奇和秀丽集中于泰山。造化，指天地、大自然。钟，聚集。分。指高大的山，本诗中指东岳泰山。五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。同“层”。登上泰山的顶峰。凌，登上。眼眶。终当，终要。岱宗夫如何？齐鲁青未了。望 岳杜 甫一、二句开篇设问，写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟壮阔的气势。静景造化钟神秀，阴阳割昏晓。 三、四句写近望所见，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。“割”字表现出泰山像一把硕大无比的刀一样切断了阳光，使泰山南北两面明暗对比强烈，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。··“钟”字是聚集之意，运用拟人的修辞手法，写大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表达了诗人对泰山的喜爱之情。课文精讲荡胸生曾云，决眦入归鸟。 五、六句写凝望所见，写出了泰山的雄伟壮丽及其震撼力。实写（前六句）会当凌绝顶，一览众山小。 末二句是“想象之望”，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的豪迈气概和乐观自信、积极向上的形象。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。·默写常考化用名言：“登泰山而小天下。”虚写（末二句）动景 哲理：只有不畏艰难、敢于攀登，才能达到俯视一切的雄奇境界。（广州中考）“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？[参考答案]描绘了泰山南面阳光灿烂，北面幽暗昏黑，山的两面明暗分明的奇丽画面。[答题思路]①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可；②析特点，结合形象的特定含义分析其特点；③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感；④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描述画面，突出营造的氛围特点。（黄石中考）本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？[参考答案]“会当”的意思是终当，终要。这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。[答题思路]①从诗歌标题及诗歌题材中体会诗人情感；②抓“诗眼”或关键词；③通过分析诗歌中的主要意象，理解诗人情感；④借助“注”或“序”，从中寻找情感线索；⑤了解作者和写作背景，体会作者要表达的情感；⑥抓尾句，尾句多是主旨句，以议论或抒情的句子为主。望岳不怕困难敢攀顶峰远望 泰山全貌，雄伟青翠近望 神奇秀丽，巍峨高大凝望 心情激荡，眼界开阔愿望 勇攀绝顶，俯视一切结构梳理 这首诗抓住题目中的“望”字，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。主旨归纳1.根据提示默写古诗名句。（1）《望岳》中表现杜甫乐观自信、积极向上精神的诗句是：_______________，________________。（2）杜甫《望岳》中用“_______________，______________”两句表现泰山的神奇秀丽、巍峨高大。会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓典型考题2.（黄石中考）下列对《望岳》这首诗的内容理解正确的一项是（ ）A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。B自远而近山南山北静景到动景3.下列诗句中与“会当凌绝顶，一览众山小”两句所抒之情相似的一项是（ ）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D[解析]“会当凌绝顶，一览众山小”所抒的是豪迈乐观之情。A项，抒发了轻松愉悦的心情；B项，阐述了观察事物应客观全面的哲理；C项，营造了一种静谧的意境；D项，抒发了豪迈无畏之情。《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。望 岳杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。春 望杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。本诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。当时诗人为叛军所俘，困居长安。借指战事。拓展延伸沦陷后的国都长安的断壁残垣、荒芜破败《望岳》《春望》古诗所望景观表达情感热爱、赞美祖国大好河山（或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志”） 泰山的高大巍峨和神奇秀丽伤时、忧国（或“念家、悲己”） [参考答案]登飞来峰王安石 王安石（1021－1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。官至宰相，封荆国公，世称“王荆公”，又称“临川先生”。他的散文雄健峭拔、逻辑严密；诗歌遒劲清新，擅长说理；词虽不多而风格高峻。今存《临川先生文集》《临川集拾遗》等。作者简介 宋仁宗庆历七年（1047），王安石任鄞（yín）县（今浙江宁波）知县。当时他初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡。三年后任满回临川（今江西抚州）老家探亲，路过绍兴城外的宝林山，写了这首诗。背景链接有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。[诵读指导]整首诗的感情基调是豪迈昂扬的，朗读本诗时；前两句应读出喜悦感，后两句应读出“不畏浮云”的无畏精神和“身在最高层”的自豪感。诗词诵读结合注释，读通大意。登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻。因为。即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。登飞来峰 王安石 首句概括峰和塔的高度，第二句虚写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分便可以看到旭日东升。写景··诗人用“千寻”这一夸张的词语，极言峰上古塔的高峻，写出自己的立足点之高。“闻说”一词巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。课文精讲··不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。··“浮云”在古代诗歌中常用来借代奸邪小人。此处的浮云一语双关，既指眼前飘浮的云，也指保守势力。后两句与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。 这两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理，其实是用典来直抒胸臆。议论抒情默写常考 哲理：只有站得高、看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。（龙东地区中考）“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？写出结尾两句诗蕴含的深刻哲理。[参考答案]“不畏”二字表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。结尾两句诗蕴含着的哲理：人不能被眼前的困难吓倒，应该放眼大局和长远。[答题思路]字面解读 哲理解读 艺术形象 隐含理趣 原意新意你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。思考探究 《望岳》：结尾两句由“望岳”转为“岳望”。诗人仰望泰山极顶，层云变幻，归鸟翱翔，不禁产生了一种登山的渴望。诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。会当临绝顶，一览众山小。 《登飞来峰》：结尾两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理：“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。其实是用典来直抒胸臆。“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。联系诗人后来向宋仁宗上万言书以及实行变法、与保守派坚决斗争等行为，这可以说是个战斗的宣言，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登飞来峰写景议论、抒情千寻之塔——极言其高鸡鸣见日——衬塔高耸不畏云遮目身在最高层高瞻远瞩远大抱负不畏艰难站得高、望得远结构梳理 这首诗借写登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的大无畏精神。主旨归纳1.根据提示默写古诗名句。（1）王安石的《登飞来峰》中表现了诗人锐意进取的精神和高瞻远瞩的气概的诗句是：_______________，_______________。（2）王安石的《登飞来峰》一诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句是：_______________，______________。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升典型考题2.（襄阳中考）下列对《登飞来峰》这首诗的理解不恰当的一项是（ ）A.第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。B.第二句说，登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C.第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D.诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。D直抒胸臆读读下面有关“登临”的诗句，说说诗人登高望远时抒发了哪些情思。诗句情思今来一登望，如上九天游。抒发豪情万里悲秋常作客，百年多病独登台。感怀身世思乡怀人怀古伤今——李白《登锦城散花楼》——杜甫《登高》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》拓展延伸游山西村陆 游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛，内容丰富，多强烈抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团屈辱投降的行为，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的爱国热情。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。作者简介 本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里，诗人心中当然愤愤不平。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。背景链接有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。[诵读指导]本诗节奏欢快，朗读时语气轻松自然，读出诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍之情。túnkòu诗词诵读结合注释，读通大意。游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。腊月所酿的酒，称为“腊酒”。浑，浑浊。酒以清为贵。备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉。陆游家乡的一个村庄。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神），祈求丰收。趁着月明来闲游。没有固定的时间，即随时。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。游山西村陆 游 首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑浊的口吻，描写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。游览缘由：丰年待客全篇围绕一个“游”字铺展，不仅写得层次分明，而且勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图。七言律诗课文精讲山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。游览路径：经山涉水·一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。默写常考箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 颈联通过农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”的情景，写出了山西村淳朴的风土人情。游览所见：春社歌舞··“春社”是农家祭社祈年的古老节日，既表现了诗人对淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了诗人对乡民的喜爱之情。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 尾联是全诗的总结，写主人热情、客人留恋，表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。游览所感：悠闲惬意诗人游山西村的所见所闻：①热情好客的村民。②优美的景色。③淳朴的风土人情。（贺州中考）请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。[答题思路]理解字词本义及语境义修辞手法角度分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶……）及其作用表现手法角度分析表现手法（对比、烘托、象征……）及其作用词性角度叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果分析字词表达的情感[参考答案]“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片欢悦的气象。（分析合理即可）（资阳中考）诗歌尾联抒发了诗人哪些情感？[参考答案]诗人在山西村已游玩了一整天，但仍希望今后能时时乘月重来，轻叩柴扉，和老农亲切絮语。这充分抒发了诗人对主人热情好客的赞赏、对乡村生活的喜爱和向往之情。[答题思路]①从诗歌标题及诗歌题材中体会诗人情感；②抓“诗眼”或关键词；③通过分析诗歌中的主要意象，理解诗人情感；④借助“注”或“序”，从中寻找情感线索；⑤了解作者和写作背景，体会作者要表达的情感；⑥抓尾句，尾句多是主旨句，以议论或抒情的句子为主。游山西村首联：颔联：颈联：尾联：出游农家——热情好客村外之景——山环水绕村中之事——民风淳朴希望之事——随时做客喜庆欢悦无限向往结构梳理 这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了农民淳朴、好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。主旨归纳1.根据提示默写古诗名句。（1）陆游《游山西村》中描写实景实感，形容由困窘步入佳境的诗句是：_______________，___________________。（2）陆游在《游山西村》一诗中，描写村中热闹景象，表现民风淳朴的诗句是：_______________，_______________。山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存典型考题2.（资阳中考）下列对《游山西村》这首诗的理解与分析，错误的一项是（ ）A.诗人做客农家，腊酒虽廉，但村人尽其所能，盛情款待，凸显出 农人质朴好客的性格。B.诗人游玩路上，一路山环水绕，疑若无路可寻，忽然柳绿花红的 新村突现，豁然开朗。C.诗人社日里，追随衣着简朴的村民，吹箫敲鼓，依照古风，迎神 祭社，祈求仕途顺遂。D.诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风镌刻 在一幅秀美的画卷中。C祈求丰收下面两首诗均描写了诗人在乡村的所见所闻，有何共同特点？请概括分析。游山西村陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。拓展延伸过故人庄孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 [参考答案] ①内容上都写了农家（田家）富有特色的丰盛菜肴和主人的热情款待。②情感上都表现了对自然风光和田园生活的喜爱之情。己亥杂诗（其五）龚自珍 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情。著有《明良论》《乙丙之际箸议》等，后人辑有《龚自珍全集》。作者简介 清道光十九年（1839）是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋，等等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首。背景链接 中国传统的纪年方法。干支是天干和地支的合称，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号叫天干，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个符号叫地支。把干支顺序相配正好六十为一周，通称“六十甲子”。古代用干支来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环记录，现在夏历（农历）的年仍用干支纪年法。干支纪年法有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。[诵读指导]朗读本诗时，前两句为降调，宜读得缓慢低沉；后两句为升调，宜读得高昂紧凑一些，其中“更”字重读，读出坚定不移的语气。诗词诵读结合注释，读通大意。己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人的马鞭。吟，指吟诗。落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。指即兴随感而作的无题诗。我国古代干支纪年法中的己亥年，这里指清道光十九年（1839）。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。己亥杂诗（其五）龚自珍 这两句在无限感慨中表现出洒脱的气概。首句点明“离愁”，次句说自己离开京师，从此便要远隔天涯，这里有对朝廷的眷恋，也有对国事的忧念。抒情、叙事·用“浩荡”表现离愁的广阔无边，写出诗人辞官还乡的满怀离愁。·课文精讲落红不是无情物，化作春泥更护花。 这两句运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落红”自喻，表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。议论、展开联想·“更”字富有表现力、突出了诗人甘心奉献的情怀。默写常考 哲理：落花作为个体，它的生命是终止了；但当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，体现出真正的生命价值，使生命不断延续！（龙东地区中考）这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？[参考答案]这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情（或体现奉献精神）。[答题思路]①定角度：题目中已给赏析角度，则根据所给角度进行赏析；题目中未给赏析角度，则可从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析。②析效果：结合诗词作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣。（淮安中考）三、四句包含了诗人哪些情感？[参考答案]①对生命的赞美；②呵护生命的无私奉献精神；③对国家的关心和热爱，对理想信念的执着追求。[答题思路]①从诗歌标题及诗歌题材中体会诗人情感；②抓“诗眼”或关键词；③通过分析诗歌中的主要意象，理解诗人情感；④借助“注”或“序”，从中寻找情感线索；⑤了解作者和写作背景，体会作者要表达的情感；⑥抓尾句，尾句多是主旨句，以议论或抒情的句子为主。古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。会当凌绝顶，一览众山小。诗句原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。思考探究不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，而是要化作春泥培育出更多的新花。衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。己亥杂诗︵其五︶不甘沉沦一心奉献浩荡离愁，辞官远行（叙事、抒情）化作春泥，护育新花（比喻、明志）结构梳理 这首诗通过写诗人辞官离京、远去天涯时的无限愁思，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终想要为国效力的奉献精神。主旨归纳1.根据提示默写古诗名句。（1）《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍借“落花”自喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：_______________，___________________。（2）《己亥杂诗》（其五）中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_______________，_______________。 落红不是无情物化作春泥更护花浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯典型考题2.下列对《己亥杂诗》（其五）这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.前两句抒情、议论，离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，是 诗人当日心境的真实写照。B.“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，广阔无边的离愁， 将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。C.后两句展开联想，用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花” 自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。D.这首诗寓理于景，借物抒情，抒写诗人辞官南归时的离愁和积 极的人生态度，诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不 忘报国之志。A抒情、叙事（海南中考）品读诗文，补全下表中的批注内容。游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。拓展延伸落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]山重水复疑无路，柳暗花明又一村。[陆游《游山西村》]比喻纷纷飘落的花并不是没有感情的，它会化作春泥培育美丽的新花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。历代诗歌代表时代代表先秦《诗经》《楚辞》秦汉乐府魏晋南北朝建安体、永嘉体、陶渊明唐代初唐四杰大小李杜宋代北宋：苏轼、柳永、王安石南宋：陆游、辛弃疾、李清照元明清吴中四杰、纳兰性德、龚自珍背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来。在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力。摘抄本课诗文名句，以备写作中引用。课后作业