A、挟带（xié）碾轧（yà）悸动（jì）
B、惊羡（xiàn）蠕动（rú）窸窣（sū）
C、羞涩（sè）磨蹭（cèng）贪婪（luán）
D、震颤（chàn）胸脯（pú）贬低（biǎn）
二、下列各组词语，书写有误的一项是（）
A、虔诚搅乱隧道心不在焉B、斟酌惆怅迟钝梳装打扮
C、嘟囔笨拙凛冽五彩缤纷D、抱歉黯淡端详不知所措
三、依次填入下列文字中横线上的词语，恰当的一项是（）
①月光好像也下来，脚下的枕木变成一片模糊。
②他闯荡江湖多年，有着丰富的经验。
③这所商店是张大妈经营吗？
A、黯淡处事独立B、黯淡处世独力
C、暗淡处世独力D、暗淡处事独立
四、下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是()
A、多么壮丽啊！祖国的河山！
B、“祥林嫂，你放着吧！我来摆”，四婶慌忙地说。
C、爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。
D、我不明白有的人理并不直，但气却很“壮”。
五、下列各句中，没有语病的一项是（）
A、他们经过一个暑期的奋战，一间多媒体教室终于如期投入使用。
B、我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就不大相同。
C、她来到公园，只是为了恢复失去亲人后的痛苦心情。
D、对老张来说，这里的一花一木都感到很亲切。
六、下面各句关于文学文体常识的解说，不正确的一项是（）
A、《哦，香雪》是我国当代女作家铁凝的成名作，它是一篇抒情意味浓厚的短篇小说。
B、关注女性生存的中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。
C、人物形象、故事情节和环境描写是小说的三要素。其中，人物形象是小说的第一要素。
D、《哦，香雪》中，作者用清新优美的语言，生动地描写刻画了香雪这个乡村女孩面对代表现代文明的火车的种种表现，具有浓郁的乡土气息。
七、按要求变换下面的句子。
1、请将下面一句话改写成主谓倒装句。
你上学怎么不带铅笔盒呀？
2、将下面的句子改为改成否定陈述句。
人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？
3、把句子改写成主动句。
这时，大地、山川、河流都都被晚霞涂上了一层金黄。
七、请认真揣摩《哦，香雪》这一题目隐含的情感，以“哦，香雪，我想对你说……”作为开头，写一段话。
八、阅读下面的文章，完成1——3题。
人生小站（陈心豪）
南下的列车徐徐进站。列车将在这儿停靠三分钟。站台上出现一个卖香瓜的女孩，
清灵秀丽，嗓音甜脆：“香瓜要吗？又甜又脆又解渴，一块钱一个。”
“买个香瓜！”从车窗里探出张男孩子的脸，叫唤着，递出张一百元票面的人民币。
女孩递上香瓜，觑着手上接过的纸币，悠然抬头好惊讶：“这位大哥的脸，好熟啊！”
“可能吗？我们陌路相逢……”
“嗯。”女孩微微叹息，掠过一丝忧伤：“……你和他长得太像了，使我看花了眼。”
“唔？和谁？”男孩感兴趣地问。
“我初恋的男友。可惜，他死了，死得那么惨。”女孩子的眼角涌出泪滴。
“他死了？年轻轻的，怎么会死呢？”男孩子感到惊异。
“是那场火。那场棉纺厂的大火。我们十几个打工妹，都被困在火中，呼天抢地。
他来了，救出了我。又一炊冲进烈火中……终于，他再也没出来。”女孩哽咽了，泪水潸潸，茫然地眺望着远处红色的路灯。
男孩子听得入了迷。神情悲壮、肃穆。
发车铃响了，红色的路灯转为橙黄、渐绿。
男孩蓦然想起她还没有兑给他零钱。
“你给我一百元，是吗？”女孩子忽然带着泪痕黯笑：“我编的故事不值这点‘劳务费吗？”
男孩恍悟，幽幽地问：“一个英雄的故事？你竟然用它……”
“不错。就因为它美丽而动人，所以才有价值啊！”女孩看着车闸松动，好不得意。
男孩子震愕瞬间，放声大笑：“你真蠢！你以为我会感动？我会没有零钱？你摸摸，那纸币好薄，是广州来的假钞票！”
女孩大惊失色，下意识地捏摸纸币。
“等着吧，让公安局抓着你，关押起来追查线索吧！”男孩笑得眉飞色舞。
“你，你这个骗子！”女孩子白了脸，恼怒地追上几步，将纸币揉作一团朝他猛掷去！
男孩利索地伸手接住。瞅着女孩苦涩地一笑：“对不起，是你逼我弄巧说假话——谢谢你的香瓜，再见！”
女孩傻了，怔怔地望着列车呼啸而去……
1、女孩讲述“英雄故事”时，“涌出泪滴”、“哽咽”、“泪水潸潸”、“茫然”等表情描写，对表现人物、揭示主题有什么作用？
2、卖香瓜的男孩心理有哪些变化？请用自己的话概括出来。
3、对本文的思想内容和艺术特色理解分析不正确的一项是（）
A、这篇小说是在“人生小站”演出的一幕“以美衬丑的讽刺剧”，卖香瓜女孩讲述的英雄故事很美，而她的灵魂却丑陋无比。
B、这篇小说在美丑的变奏中，为了更有效地讽刺丑的灵魂，作者采用了强烈的对比手法，以美作背景来衬托丑，又在小说的最后设置了一个否定再否定的情节。
C、小说一波三折，错落有致地展示了人生的美，同时也表达了对亵渎美的灵魂的讽刺与批判。
D、小说写得流畅、轻巧，而意蕴深沉练达，境界极为幽峭。