初中我亲爱的祖国作业ppt课件

这是一份初中我亲爱的祖国作业ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了答案呈现，基础题，综合性学习，阅读题，家国情怀，数百年来纺着疲惫的歌，照你在历史的隧洞里，你的富饶，蜗行摸索等内容，欢迎下载使用。
阅读语段，完成1、2题。近年来，不少中小城市为了打造旅游景点，热zhōng于新建“古城”和“古街”，甚至拆旧建新并迁移原住民，城镇的历史传承戛然而止，烟火气和生活气消失殆尽，原有的街道、城镇“伤痕累累”。巨大的投资和短暂的热闹之后，cù新的仿古街区、冷清的商铺摊点成为大多数类似项目的无奈结局，地方文脉也因此受到了不可修复的损害。(节选自《中国青年报》2023年4月12日，有改动)
1. 根据语境，选出加点字的正确读音。(只填序号)(1)城镇的历史传承戛(A. jiá B. gá)然而止，烟火气和生活气消失殆尽。 (  )(2)原有的街道、城镇“伤痕累(A. lěi B. lèi)累”。(  )
2. 根据拼音写汉字。(1)热 zhōng______     (2)cù ______新
3. 下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是(  )A. 我是你/河边上/破旧的老水车B. 我/是你簇新的理想C. 我/是新刷出的/雪白的起跑线D. 我亲爱的/祖国
【点拨】A 项正确划分应为：我 / 是你河边上 /破旧的老水车。
4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。①家国情怀是应对未知威胁的精神支撑。②______中华民族伟大复兴势不可当，但是这一征程绝非一帆风顺，必然会遭遇诸多困难，有些是常态化的、中国已经遇到的，还有些是突发性的、中国未曾遇到的。③在应对未知威胁时，需要家国情怀的______，也需要家与国层面的______。
(1)请提取第①句的主语部分，并写在下面的横线上。_________________________________________(2)请在第②句的横线处补上一个恰当的关联词语。②________中华民族伟大复兴势不可当，但是这一征程绝非一帆风顺，必然会遭遇诸多困难，有些是常态化的、中国已经遇到的，还有些是突发性的、中国未曾遇到的。
(3)请将下面的词语分别填在第③句的横线上。(只填序号)A. 深沉支撑    B. 共同发力③在应对未知威胁时，需要家国情怀的______，也需要家与国层面的______。
【点拨】本题考查词语的运用。“家国情怀”是一种精神层面的力量，不能直接表现出来，但可以从深层次给人以信念、信心、鼓舞等，因此第一空用“深沉支撑”恰当。“家与国层面”包含两个层面，因此第二空用“共同发力”恰当。
5. 默写。(1)我是你河边上破旧的老水车，/ _____________________。(2)我是你的十亿分之一，/ _________________________。(3)我是你额上熏黑的矿灯，/ _____________________________________。(4)那就从我的血肉之躯上/去取得/ ____________、你的荣光、你的自由。
是你九百六十万平方的总和
6. 下列对这首诗歌的理解不正确的一项是(　　)A. 诗人选取平凡而极具特色的意象来表达情感。如“破旧的老水车”表示工业生产方式的原始、落后；“熏黑的矿灯”表示农业生产方式的落后。B. 这首诗的前两节都是写祖国的历史的。第一节从纵的方向写，第二节选择一个横切面写。C. 诗中“我是……”的句式反复出现，强调“我”和祖国一同经历艰难困苦，“我”和祖国生死相依、血肉相连。D. 本诗强调了诗人与祖国荣辱与共的关系，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
【点拨】“破旧的老水车”表示农业生产方式的原始、落后，“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。
7. 请你参加以“走近诗人，品味诗情”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。[活动一：知笔顺 讲规范]请在下面的田字格里工整地写出“诗”的笔顺。
[活动二：做调查 说现状]下面的扇形统计图反映了什么？某校中学生课外阅读情况调查结果
示例：某校大部分中学生课外阅读的是小说，只有极少一部分同学阅读诗歌，说明该校中学生不太喜欢阅读诗歌。(意思对即可)
[活动三：我读诗 我创作]下面是汪国真的一首小诗的节选，请你也试着仿写两行。感谢(节选)汪国真让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候__________________________________________________________________
示例：我原想捡拾一片叶子 你却给了我整片森林
[活动四：爱诗歌 抒情感]请你为此次活动设计一段70字左右的结束语，必须含有“生命”“诗意”两个词。
示例：以“走近诗人，品味诗情”为主题的综合性学习活动到此就要告一段落了，但我们对诗歌的探索永不停息。我们相信只要有诗歌相伴，生命中的每一天都会充满诗意。
8. 请从修辞的角度赏析文中画线句子。带着清香的木屑落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。
请同学们看《典中点》第4页第8-11题。
示例：运用了比喻的修辞手法，把“落在父亲的身上”的“带着清香的木屑”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出了父亲与苹果树关系的和谐友好，表达了父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。
【点拨】本题考查赏析句子。阅读画线句子，由喻词“像”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“落在父亲的身上”的“带着清香的木屑”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，这一比喻生动且形象地写出了父亲与苹果树之间和谐、友好的关系；由后文内容可知，该句表达了父亲对砍倒苹果树的不舍与难过之情。
★9. 请用词语概括父亲对苹果树的情感变化。抗拒—________—________—难过
【点拨】本题考查分析情感脉络。本题可根据题中提示回归原文寻找答案信息。阅读全文可知，父亲对苹果树“抗拒”的情感由第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”不难看出；
由第⑩段中的“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来……父亲妥协了”可概括出父亲此时对苹果树的情感为“妥协”；由第11段中的“到第八个年头，父亲……进入了一种持续的兴奋状态”可概括出父亲此时对苹果树的情感为“兴奋”；父亲对苹果树“难过”的情感由第12段中的“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”不难看出。结合以上分析概括作答即可。
10. 阅读本文，谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。
示例：①父亲是一个默默无闻、无私奉献的人；②父亲是一个善良、懂得感恩的人；③父亲是一个勤劳能干的人；④父亲是一个率真、朴实无华的人；⑤父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。
【点拨】本题考查分析人物形象。本题可结合文中相关内容概括作答。由第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道……它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”、第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来……足以让我们感恩并铭记于心”、第⑦段中的“20世纪80年代……作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”、第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”、第12段中的“这个年近80岁的老人……就越接近远去的时光，父亲难过极了”等可概括出答案。
11. 文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？
示例：现在的老苹果树被砍了，它们把土壤的肥力留给了新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠，这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给“我们”家做出了巨大贡献，作者在这里表达了对苹果树无私奉献精神的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，作者在这里表达了对父亲的赞美、感激之情。
【点拨】本题考查内容理解与主旨探究。本题可结合文章相关内容理解作答，由第①段中的“它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下”可知，现在的老苹果树被砍了，它们把土壤的肥力留给了新的苹果树，新的苹果树会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠，这体现了生命的交替和生生不息。由第⑥段中的“可父亲心里明白……足以让我们感恩并铭记于心”和第14段中的“给劳作的人们以希望和馈赠”等可知，苹果树给“我们”家做出过巨大贡献，作者借此表达了对苹果树无私奉献精神的赞美之情。
再由第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道……它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲和苹果树一样，都具有勤劳、无私奉献的精神品质，作者在此也表达了对父亲的赞美、感激之情。结合以上分析作答即可。