43，内蒙古自治区乌兰察布市初中联盟校2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份43，内蒙古自治区乌兰察布市初中联盟校2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

分值：120分
时间：150分钟
一、积累与运用（本题包括1—7题，共25分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
【甲】用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
【乙】有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是娇揉造作，是出于无聊，是________________________（指为了装点门面而结交名人，从事有关文化的活动），是毫无意义的扭怩作态。
【丙】对父母的尊爱，对伴侣的情爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。
1．请给语段中的加点字注音。（2分）
污浊（ ）间不容发（ ）
2．请找出语段中的错别字进行修改。（3分）
________改为________ ________改为________ ________改为________
3．请根据语段中括号内的词语解释写出词语，填写在横线上。（1分）
_______________________________________________________________________________________________
4．部分西药的中文译名，既是英文谐音，又标示药物功能。例如“维他命（Vitamin）”，与其英文读音相似，且标示了维持生命机能的作用。请根据药名推断，如果病人发烧且头痛，医生最可能使用下列哪种药物（ ）（3分）
A．思考林B．扑尔敏C．氨氯地平D．扑热息痛
5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
B．契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
C．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。
D．《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
6．默写。（请用正楷字书写）（10分）
（1）____________________________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）
（2）回首向来萧瑟处，归去，____________________________。（苏轼《定风波》）
（3）“____________________________，西北望，_________________”，读苏轼的《江城子•密州出猎》中的句子，词人立志报国的豪情让人油然而生敬意；“身不得，____________________________，心却比，____________________________”，读秋瑾的《满江红（小住京华）》中的句子，一位巾帼不让须眉的侠女形象跃然纸上。
（4）风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。
李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“____________________________，____________________________”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，____________________________”体现他通晓新旧交替，展望未来风光的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头》中“但愿人长久，____________________________”仍借月抒怀，表达美好祝愿，尽显豁达胸襟。
不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。
7．综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。（3分）
材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二：青年成才因素调查图
我的结论：_____________________________________________________________________________________
二、阅读（本题包括8—21题，共45分）
（一）阅读下文，完成8—11题。（10分）
桂馥，山东曲阜人。少嗜学于书无所不读尤究心小学金石工篆隶。乾隆戊子，用优行灵成均①，得交阁学翁方纲②，相与考订，所造益精。已而教习期满，补长山训导。病后生多空疏，与历城周永年置借书园，藏书万卷，并祠汉经师其中，贫士好学者辄贷与之。己酉，举于乡。越明岁，成进士，时年五十余矣。寻授云南永平县知县。永平故为滇边邑，卧阁以治，境宇帖然③，政简刑清，遂得以暇自理经生业。
（节选自《清代学人列传》，有删改）
【注释】①成均：古之大学。②翁方纲：清代书法家、文学家、金石学家。③帖然：顺从服气。
8．根据表格中提示的方法，填写下面的文言词语积累卡。（2分）
9．请用“/”给文中画线句子断句。（断三处）（3分）
少嗜学于书无所不读尤究心小学金石工篆隶
10．结合选文内容，简要分析桂馥的形象特征。（2分）
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11．桂馥和《送东阳马生序》中宋濂能够学有所成的原因是什么？你从中得到了什么启示？（3分）
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（二）阅读下文，完成12—15题。（15分）
夏天奔跑的声音
年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。
片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
“什么也别说！”桑德森先生说。
道格拉斯僵住了。
“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”
“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”
桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”
“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”
男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这个……”
“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”
“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。
“我当然希望您能试一试，先生！”
老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。
桑德森先生站了起来。
“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
“感觉很好。”他准备坐下来。
“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”
“你想说什么？”
“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。
店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。
老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。
“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚［注]？”
男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。
桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。
“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……
（选自《雷•布拉德伯里短篇自选集》，有删改）
【注】瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
12．梳理小说情节，将下面图表补充完整。（4分）
（1）__________________________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________________________
13．联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（4分）
（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
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（2）老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。
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14．小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？（4分）
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15．读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。（3分）
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（三）阅读下文，完成16—18题。（10分）
寒露：秋寒渐起，秋粮入库
①已然深秋。凉风至，寒露生，芦荻轻飞，层林尽染。转眼，秋又凉了一度，我们迎来了寒露节气。
②“袅袅凉风动，凄凄寒露零。”如果说白露节气标志着天气从炎热过渡到凉爽，那么寒露，则是由凉爽转向寒冷的分水岭。正如《月令七十二候集解》所云：“九月节。露气寒冷，将凝结也。”秋深露重，气温更低，露水更冷，就要凝结成霜，万物随寒气增长而消落。
③自然变化给予每个节气相应的物候。寒露时节，鸿雁在天空排成“人”字或“一”字，向南迁徙。深秋时分，海边突然多了很多蛤蜊，菊花在秋风中傲然怒放。
④四时流转，风物含情。鸿雁南飞、菊花盛开之时，文人墨客绘就一幅幅绚丽多姿的晚秋画卷。且看，卢纶笔下的寒露是“数派清泉黄菊盛，一林寒露紫梨繁”，一派明艳繁茂；王安石眼中则是“空庭得秋长漫漫，寒露入幕愁衣单”，满眼的寂寥惆怅；元稹诗里描绘“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。千家风扫叶，万里雁随阳”，充盈着肃杀之气。文人们感时抒怀，寒露节气也因此多了几分诗意与韵味。
⑤千百年来，时令更替影响和塑造着中国人的饮食起居和生活习惯，形成了特有的节气习俗文化。寒露前后，昼夜温差较大，秋燥明显。根据中医“春夏养阳，秋冬养阴”的养生理论，此时的人们应养阴防燥、润肺益胃，而芝麻正是健脾胃、和五脏、抗衰老的佳品，于是，民间便有了“寒露吃芝麻”的习俗。寒露茶也别有风味。每年寒露节气的前三天和后四天所采之茶，谓之“正秋茶”，是人们追求的高品质秋茶，正秋茶既不像春茶那样鲜嫩不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是特有一缕甘醇清香，尤受老茶客喜爱。
⑥每到寒露，在江南地区，人们还有吃螃蟹、钓鱼的习俗。由于气温快速下降，鱼儿便都向水温较高的浅水区游去，所以有“秋钓边”之说。寒露时节，秋高气爽，正是出游的好时候，登高、赏菊、观红叶成为沿袭至今的民俗活动。在北京，香山红叶每年十月都会吸引大量游客前往观赏。但见山上山下一片火红，漫山遍野的红叶，人们体会着“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的恬淡惬意。
⑦吃芝麻、饮秋茶、品螃蟹、赏枫叶，寒露时节，老祖宗的生活智慧咂摸在唇齿间，旷远宁静的天地山川美景铺陈在眼前，别有一番滋味萦绕在心头！
⑧寒露节气，亦是农忙之时。有农事歌唱道：“寒露时节天渐寒，农夫天天不停闲。小麦播种尚红火，晚稻收割抢时间。”此时，北方秋收已近收尾，正紧张地播种冬小麦。长期的农业生产经验提示着人们，这是一个非常关键的时节，农事须加紧进行，否则将影响来年的收成。
⑨“过了寒露，秋粮入库”“白露早，霜降迟，寒露种麦正当时”“大豆收割寒露天，石榴山楂摘下来”……这些广为流传的节气农谚，映射出一幅欢腾热闹的寒露农忙图：农民们满怀希望地躬身农田，耕地翻土，种麦收果，忙得不亦乐乎。肥沃的土地里、翻滚的麦浪间、累累的枝头上，处处洋溢着收获的喜悦，争分夺秒地耕作之后，必将迎来丰衣足食的欢愉。
⑩寒露，虽天气寒凉却万物丰收，孕育着新的生机与希望。金风玉露之中，让我们尽享秋的静谧与丰盈，感受耕耘与收获的美好。
（选自《光明日报》，有删改）
16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第①段描写了深秋时节的景色，引出本文的说明对象——寒露。
B．第⑨段与文章标题相照应，着重说明了寒露这一节气对农业生产的重要意义。
C．本文按照时间顺序介绍了寒露节气时的物候、习俗文化、农事活动三方面的内容。
D．诗句的大量运用，使本文语言富有文采，寒露节气也因此多了几分诗意与韵味。
17．下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．根据文章内容推断，红叶谷举办红叶节，定在十月中旬开幕比较合适。
B．寒露节气前后，可以吃的食物有芝麻、梨、石榴、山楂、秋茶、螃蟹等。
C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就是描写的寒露前后的景象。
D．寒露节气标志着天气从炎热过渡到凉爽，白露节气则是气温更低、露水更冷。
18．请从说明方法的角度分析第⑤段画线句子的表达作用。（4分）
正秋茶既不像春茶那样鲜嫩不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是特有一缕甘醇清香，尤受老茶客喜爱。
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（四）阅读下文，完成19—21题。（10分）
【材料一】
以“三心”跑出青春赛道“加速度”
①时代各有不同，青春一脉相承。进入新征程，青年一代要以初心、信心、决心冲向强国建设、民族复兴的赛道上，跑出青春“加速度”。
②牢记“革命理想高于天”的初心，跑出信念坚定“加速度”。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。从“砍头不要紧”的夏明翰到“甘将热血沃中华”的赵一曼；从“拼死也要拿下大油田”的王进喜到“不带半根草去”的杨善洲；从为国拼搏，平均年龄为25．2岁的运动员，到科技攻关，平均年龄只有30岁出头的“北斗”团队，再到逆行出征，驰援防疫的“90后”“00后”医护人员……在百年征程里，一代又一代的青年不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，靠的就是一种信仰，为的就是一个理想。新时代新征程上，广大青年要树立远大理想抱负、涵养深厚家国情怀，把个人“小我”融入祖国建设事业的“大我”之中，不断增强中国人的志气、骨气、底气，为祖国、为人民赤诚奉献。
③坚定“越是艰险越向前”的信心，跑出勇于拼搏“加速度”。青年是整个社会中最有生气活力、最具创造性的力量。在过往的奋进征途里，面对考验和苦难，众多青年始终保持“越是艰难越向前”的勇气，以大无畏的精神，跨过了前进征程中的“娄山关”“腊子口”，跑出勇于拼搏“加速度”。当前，严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战仍然存在，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，广大青年唯有坚定“越是艰险越向前”的信心，敢于迎难而上、不怕啃“硬骨头”，才能在无所畏惧中锤炼出应对挑战的能力素质，才能以迎难而上、勇攀高峰的动人姿态，向着心中的星辰大海扬帆远航，不断推动党和国家的事业迈向“新台阶”。
④树牢“吹尽狂沙始到金”的决心，跑出奋斗向前“加速度”。一切美好蓝图都要靠实干来实现，一切远大目标都要靠奋斗来成就。奋斗是青春最亮丽的底色。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。青年是时代前行的先锋，时代将责任和荣光赋予青年，青年就要不负时代、不负韶华，成为时代的奋斗者、奉献者和追梦者。要胸怀“国之大者”，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中勇毅前行，把“吃苦”当成一种历练、一种考验、一种福气，主动走出“舒适区”、沉到第一线，把艰苦环境当成“磨刀石”，将挫折阻碍视为“垫脚石”，在吃苦中练就肩负时代使命的“硬肩膀”，在实干、苦干和巧干中，为青春交上一份满分答卷。
⑤新时代中国青年，唯有以乘势而上、奋跃而上的坚定执着，锚定目标，锲而不舍、驰而不息地奋斗，才能在实现中华民族伟大复兴的进程中，跑好属于我们这代人的青春“赛道”。
【材料二】
苦练本领，增长才干。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，必须勤学习、增见识，干什么学什么，缺什么补什么。学习是没有止境的，有能力、有本领是实现梦想的敲门砖。新的征程上，新时代青年应立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，致力建功立业，要抓住机遇、应对挑战，在工作一线和急难险重任务的实践中苦练真本领、增长新才干，审大小而图之、酌缓急而布之，以钉钉子的精神在本职工作中做出最大成绩，踏石留印、抓铁有痕，以青春之我、青春力量实现青春价值、青春梦想。
（作者：彭良龙。有删改）
19．下列对上述两则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一开头提出论点：青年一代要以初心、信心、决心冲向强国建设、民族复兴的赛道上，跑出青春“加速度”。
B．广大青年唯有坚定“越是艰险越向前”的信心，勇敢面对考验和苦难，才能实现民族伟大复兴的宏伟目标。
C．材料一第④段运用道理论证、对比论证，强调实干实现蓝图，奋斗成就目标，号召青年艰苦奋斗，开拓前进。
D．由材料二可知，青年要实现青春价值、建功立业，须勤学习、增见识、强能力、练本领、抓机遇、迎挑战。
20．请简要分析材料一第②段的论证思路。（3分）
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21．材料一、二都围绕新时代“青年奋斗”展开论述，但侧重点不同，请结合两则材料的内容简要分析。（4分）
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三、写作（本题包括22、23题，共50分）
22．俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，谈谈你的看法。（不少于120字）（10分）
23．从下面两题中任选一题作文。（40分）
（1）暖意，是风雪中深情的拥抱，是夕阳下袅袅的炊烟，是寒夜里亮着的窗子，是心底永不磨灭的信念……只要坚守这份暖，不曾远去的春天就会重返人间，洇染天地。
请以“那个（这个）冬天，自有暖意”为题，写一篇记叙文。
（2）“内向、叛逆、勇敢、聪明、自我、狂妄……”成长路上我们不断地获得标签，不断地撕掉各种标签，也可能不断地给他人或事物贴上各种标签。
对此，你有什么话说？请任选其中一项任务，自定立意，自拟题目，完成写作。
要求：①按文体要求作文；②不少于600字；③文中不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
乌兰察布市九年级语文期末参考答案
［上册+下册（1～3单元）］41491102771WL
一、积累与运用（本题包括1—7题，共25分）
1．zhuófà（2分）
2．错别字：旁鹜、娇揉造作、扭怩改正后：旁骛、矫揉造作、忸怩（3分）
3．附庸风雅（1分）
4．D（3分）5．C（3分）
6．（1）非独贤者有是心也（2）也无风雨也无晴
（3）会挽雕弓如满月射天狼男儿列男儿烈
（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海病树前头万木春千里共婵娟（每空1分，共10分）
7．示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。
示例二：家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。（3分）
二、阅读（本题包括8—21题，共45分）
（一）8．①不久②给（2分）
9．少嗜学/于书无所不读/尤究心小学金石/工篆隶（3分）
10．品行美好，精益求精：进最高学府，结交翁方纲，切磋考订，所学更精；热心文化，乐善好施：病后得闲，办书借园，选配老师，借钱给家贫好学者；从政有方，政治清明：在家治县，百姓顺服，政简刑清，闲暇时经营产业。（答出任意两点即可，2分）
11．他们都肯在学习上下功夫。桂馥虽生活无忧，但是一直努力学习；宋濂即使生活拮据，却不忘本心，刻苦学习。因此都能学有所成。（2分）
启示：做任何事情都要有恒心，全力以赴去做，始终相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。（1分）
（二）12．（1）道格拉斯想买网球鞋却钱不够
（2）男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿（每小题2分，共4分）
13．（1）“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。
（2）“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。
（每小题2分，共4分）
14．这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。（4分）
15．示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。（3分）
（三）16．C（3分）
17．D（3分）
18．运用了作比较的说明方法，将正秋茶与春茶和夏茶进行比较，突出强调了正秋茶别有一番风味，是人们追求的高品质秋茶，说明了在寒露节气形成的特有的节气习俗文化。（4分）
（四）19．C（“对比论证”应为“比喻论证”）（3分）
20．首先提出论点：牢记“革命理想高于天”的初心，跑出信念坚定“加速度”；接着论述青年理想远大、信念坚定，是国家民族的前进动力；然后举个人和团队的事例，证明青年拼搏牺牲要靠理想信仰；最后号召青年树立远大理想抱负、涵养深厚家国情怀，赤诚奉献。（3分）
21．材料一侧重论述“青年要以‘三心’跑出青春赛道‘加速度’”，开篇和结尾解读“跑出”“加速度”的意义，主体部分从牢记初心坚定信念、坚定信心勇于拼搏、树牢决心奋斗向前三方面，论述如何跑出青春赛道“加速度”。材料二侧重论述“苦练本领，增长才干”，从学习方法和意义、立志高远、苦练真本事几方面论述如何增长才干，号召青年实现价值梦想，建功立业。（4分）
三、写作（本题包括22、23题，共50分）
22．（10分）评分标准（仅供参考）。
观点明确、内容积极向上、语句通顺、字体规范、不少于120字，即可得满分。（此题请阅卷老师根据以上方面酌情给分）。文言词语积累卡
方法
词语
具体呈现
释义
课内迁移法
寻授云南永平县知县
未果，寻病终（《桃花源记》）
①
课内迁移法
贫士好学者辄贷与之
蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）
②
（1）
→
在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子
→
（2）
→
道格拉斯像瞪羚一样消失了，桑德森先生回想起少年时光
任务
内容
文本类型
任务一
叙述与自己相关的经历或故事
记叙类
任务二
发表你对此的认识与思考
议论类
任务三
发表自己的心声
书信
任务四
发挥想象，进行文学创作
不限（诗歌除外）