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    55,安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题
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    55,安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

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    这是一份55,安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题,共7页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上,请赏析第④段加点词语的表达效果等内容,欢迎下载使用。

    注意事项:
    1.满分为150分(其中卷面书写占5分),答题时间为150分钟。
    2.请将各题答案填写在答题卡上。
    一、语文积累与运用(35分)
    1.默写。(10分)
    (1)古代诗词总能在某个瞬间与我们心意相通。当身处逆境,理想难以实现时,我们会想到李白“_______________,_______________”(《行路难·其一》)的自信乐观;当与亲友分隔两地,无法团聚时,我们会想到苏轼“_______________,_______________”(《水调歌头》)的祝福思念;当无人理解自己,发觉知音难觅时,我们会想到秋瑾“_______________?_______________”(《满江红》)的无奈感慨。
    (2)跟随古人足迹,欣赏自然之美。“_______________,_______________”(《岳阳楼记》),随范仲淹到洞庭湖,观赏早晚多变的景色;“_______________,_______________”(《醉翁亭记》),与欧阳修到琅琊山,欣赏春夏的山林之景。
    2.请运用积累的知识,完成(1)—(3)题。(12分)
    鲁智深看看来到山门下,两个门子远远地望见,拿着竹篦来到山门下,拦住鲁智深便喝道:“你是佛家弟子,如何喝得烂醉了上山来?你须不瞎,也见库局里贴的晓示:但凡和尚破jiè吃酒,决打四十竹篦,赶出寺去;如门子纵róng醉的僧人入寺,也吃十下。你快下山去,饶你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚,二来旧性未改,睁起双眼骂道:“你两个要打洒家,俺便和你厮打!”门子见势头不好,一个飞也似入来报监寺,一个虚拖竹篦拦他。
    (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
    喝( )道破jiè( )纵róng( )厮( )打
    (2)下面是小语收藏的《水浒传》连环画中的部分图画,其中与选文内容有关的一幅图画是________(填写字母);按照小说故事情节的先后顺序,三幅图画应排序为________、________、________(填写字母)。(4分)
    A.B.C.
    (3)《水浒传》中的许多人物形象都具有性格上的多面性。请从武松、宋江中任选一位人物,参照下面的示例,仿写句子。(4分)
    示例:鲁智深,义救金氏父女,这是他疾恶如仇、富有正义感的一面;但他不受戒律,醉酒后大闹五台山,这是他急躁鲁莽,容易冲动的一面。
    3.为倡导同学们积极阅读,复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动,请你积极参与。(13分)
    (1)为营造活动氛围,请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(3分)
    (2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁,请你帮他修改。(4分)
    刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如,阅读《西游记》时,我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔?典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说,没有无边无际、一望无垠的芦苇荡,就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是,【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活,更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。
    ①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。(2分)
    ②【乙】处画线句有语病,请你修改。(2分)
    (3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图,请你帮他将图中内容用文字表达出来,在分享会上与同学们交流。(4分)
    (4)活动结束后,就同学们在此次活动中的收获,小安准备设计一张调查问卷,请你帮他拟写一个问题。(2分)
    二、阅读(55分)
    [一](22分)
    一船冻梨逆水行
    徐徐
    ①天刚亮,我便跟父亲划着船,去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树,盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子,窖藏在山洞里,待到冬天,再拿出来作冻梨卖。
    ②路远,来一趟并不容易,父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深,满船都是梨,他才停了手,此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨,又是逆风逆水,回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨,不停地划,河水却好似凝结了一样,每一桨都让我们费尽了力气。冬日的河面寒风阵阵,我们虽然都脱了外衣,但还是热汗津津。更麻烦的是,中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。
    ③到达内河没行多远,天便暗了,寒意也随之袭来。一个小时后,船进入了浅水区,浮行在浅滩上。由于吃水过深,船身触碰到滩底,我们使尽全力去划,船却如蜗牛散步。
    ④父亲说:“你留在船上控制方向,我去岸上背吧。”河堤上,父亲拽起的缆绳绷得笔直,一端连着他的背,一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓,步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力,渐渐轻快,迎风向前。
    ⑤天完全黑沉下来,河面上生出一层白亮亮的薄冰,夜空之下,满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身,沙沙作响,阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候,他背不动船了,我也划不动桨了。
    ⑥回到船上,父亲又想出一个办法——下河去推。他脱下鞋袜,卷起裤腿下到河里,我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船,一步一推,横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿,水面浮起一层血红。就这样,一条落满星辉的河,在夜幕之下,开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已,也跳入河水中,跟父亲一起推船。
    ⑦夜里23时许,那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。接下来的一周内,那船冻梨被父亲卖出了好价钱,让我们开开心心地过了一个新年。
    ⑧谁的生活中没有艰难呢?看清后,依然用力去解决,这或许就是父亲想告诉我的人生道理。
    ⑨他收梨,需要我做帮手,又在无意中将我带上一艘负重逆行的船。上岸背、下水推,都是他临时想出来的办法。没有预案,只能摸索着和我一起用力去解决,哪怕代价是我们下半身湿透,冻得瑟瑟发抖。
    ⑩自始至终,父亲没有说教一句,却让我终生难忘——他在设法做事,做难事!
    ⑪我想,一个人,如果没有遇到过难事,不能亲身体验如何去战胜困难,实现逆流而上,那么,他就很难真正让自己的生命熠熠生辉。
    (选自《思维与智慧》2023年第1期,有删改)
    4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
    A.小说开头写船吃水越来越深,父亲将满船都放了梨才停手,为后文的情节埋下伏笔。
    B.第⑤段中的环境描写反映了天气的寒冷与情况的恶劣,突出了父亲下水推船的艰难。
    C.第⑥段画线句子运用夸张的修辞手法,写出了父亲的坚韧,表达出“我”对父亲的敬佩。
    D.小说中父亲带着“我”战胜了逆水运梨、从外河进内河等困难,让“我”领悟了人生道理。
    5.小说以“一船冻梨逆水行”为题,有什么妙处?(4分)
    6.请赏析第④段加点词语的表达效果。(4分)
    7.文中第⑩段说道“却让我终生难忘”,你认为让“我”难忘的是什么?请结合文章内容作简要概括。(6分)
    8.读完这篇小说后,同学们对文中“我”和父亲谁是主人公产生了分歧,请谈谈你的看法。(5分)
    [二](17分)
    材料一 提起“杂交水稻之父”袁隆平,很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”,但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后,他依然拥有年轻的心态,自称“80后”“90后”。
    强健的体魄、阳光的心态,是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说,只有把身心健康牢牢抓在手上,让身心素质更好、更强,才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打,书写更加开阔的人生。今天,物质生活的丰富、科学技术的发展,带来了诸多便利,也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等,都不利于身心健康。此外,青年人也难免会有“成长的烦恼”,面对一时的挫折、压力,如何调节身心,保持健康饱满的状态,对青年人的成长十分重要。
    (选自《人民日报》2023年9月21日,有删改)
    材料二 随着互联网和信息技术的快速发展,越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台,集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在带来生活便利的同时,社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息,产生错误认知,进而引发攀比、自卑等负面心理。网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。同时,为实现增收目标,很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度,导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体,会影响青少年的睡眠质量,分散其注意力,还可能损害大脑神经发育。
    (选自《中国教育报》2023年7月25日,有删改)
    材料三 劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说:“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品,就是劳动。”劳动可以强身健体,让人正气充盈、精力旺盛,同时还能促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验,孩子可以在劳动中掌握生活技能,培养责任感,劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。
    运动对人身心健康的作用更是无庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛,还可以有效缓解和释放压力,防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说,适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生,要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍,有的中学挤占学生的体育课时间,这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现,时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。
    (选自《中国教育报》2023年9月25日,有删改)
    材料四 近期,一些媒体报道的青少年心理健康问题引起大家关注。对于学校而言,应通过营造心理健康育人氛围、开设心理健康教育课程、开展个体心理辅导和家庭心理辅导、建立心理健康档案系统等多种途径,对不同心理健康水平的学生进行及时疏导和干预。除专业心理教师外,学校还应组建班级心理辅导员队伍,每个班配备一名班级心理辅导员,及时关注学生的情绪波动和心理感受,及早预防、及早发现。同时,还要与家长建立畅通的沟通渠道,定期组织家长会,向家长普及心理健康知识,提醒家长关注孩子的心理状态,共同制定有效的干预方案。
    (选自《中国教育报》2023年12月26日,有删改)
    9.下列对于材料的理解与分析,不正确的一项是(3分)( )
    A.过度“宅”、久坐不运动、沉迷虚拟世界等,会影响青少年的身心健康。
    B.只要有强健的体魄和阳光的心态,青年就能成长成才,书写开阔人生。
    C.运动有助于促进青少年学生的成长发育,防止和减轻沮丧等不良情绪。
    D.家长应重视学习心理健康知识,关注孩子心理状态,积极配合学校工作。
    10.为什么说社交媒体加剧了青少年的心理健康问题?请结合材料二分析其原因。(4分)
    11.材料三第一段主要运用了什么论证方法?请简析其作用。(4分)
    12.就保障青少年的健康成长这一点上,学校应该怎样做?请你结合材料提出三点建议。(6分)
    [三](16分)
    【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
    (节选自《鱼我所欲也》)
    【乙】刘文正公①性简傲,不蹈②科名积习,立朝侃然③有古大臣风。尝有世家子岁暮馈以千金公呼其仆入,正色告曰:“汝主以世谊通问候,其名甚正,然余承乏④政府,尚不需此,汝可归告汝主,赠诸故旧之贫窭⑤者可也。”有赀郎⑥昏夜叩门,公拒不见。次早至政事堂,呼其人至,责曰:“昏夜叩门,贤者不为。汝有何禀告,可众前言之。虽老夫过失,亦可箴规①也。”其人嗫嚅而退。
    (节选自倪进《清代笔记选注》)
    [注]①刘文正公:刘统勋,谥号文正。②蹈:遵循。③侃然:刚毅正直的样子。④承乏:在任官吏常用的谦辞。⑤篓(jù):贫寒。⑥赀(zī)郎:出钱捐官的人。赀,同“资”,钱财。⑦箴规:告诫,规劝。
    13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
    (1)故患有所不辟也辟:________(2)贤者能勿丧耳丧:________
    (3)其名甚正甚:________(4)汝可归告汝主归:________
    14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分)
    尝有世家子岁暮馈以千金公呼其仆入
    15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
    (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。(2)汝有何禀告,可众前言之。
    16.【乙】文中的刘统勋能否称得上是【甲】文中孟子笔下的“贤者”?请简要说明理由。(4分)
    三、写作(55分)
    17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
    人生之路漫漫,总会遇到大大小小的挫折,如果你用心体会,也许会发现每次挫折都有它的意义。每一次艰辛的求索,每一次噙泪的跌倒与爬起,都为我们铺平了人生的道路。成长的过程好比沿着沙滩前行,那一排排歪歪扭扭的脚印,正是我们成长的记录,只有经受了挫折,我们的双腿才会更加有力,人生的每一步才能更加坚实。
    上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你的学习和生活经历,自拟题目,写一篇记叙文,分享你的体验和发现。
    要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。
    2023—2024学年度第一学期九年级期末质量检测试卷
    语文参考答案
    一、语文积累与运用(35分)
    1.(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 莽红尘何处觅知音 青衫湿
    (2)朝晖夕阴 气象万千 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴(10分,每空1分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分)
    2.(1) hè 戒 容 sī(4 分,每空 1分)
    (2)C B C A(4分,每空1分)
    (3)示例一:武松,助施恩夺回快活林,这是他知恩图报、恩怨分明的一面;但他血溅鸳鸯楼,杀害张都监家眷和仆人,这是他狠毒残忍、冷酷无情的一面。
    示例二:宋江,浔阳楼题反诗,这是他具有强烈反抗精神的一面;但他接受朝廷招安,这是他富有忠君思想的一面。(4分,每面2分。其他答案仿写合理可酌情给分)
    3.(1)示例:读小说明白事理 阅名著增长见识(3分,符合主题且使用对偶的修辞手法即可)
    (2)①将问号改为句号(2分)
    ②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置(2分)
    (3)示例:阅读小说时,可以先梳理故事情节,再通过分析小说中的正面描写和侧面描写,然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象,从而探究小说的主题。(4分,每个要点1分,意思对即可)
    (4)示例:你在活动中学会了阅读小说的方法吗?(2分,围绕“收获”设置问题,合理即可)
    二、阅读(55分)
    [一](22分)
    4.C(应是比喻的修辞手法,表达出“我”对父亲的心疼)(3分)
    5.此标题概括了小说的主要内容——父亲带“我”逆水运送冻梨;标题反映出行船的艰难,蕴含“人要亲身体验如何去战胜困难,实现逆流而上,让自己的生命熠熠生辉”的主题。(4分,每点2分)
    6.“俯身前倾”是对父亲的动作描写(1分),写出父亲拉船所用的力气之大(1分),“步履沉重”写出父亲拉船行走之缓慢(1分),表现出船的沉重和父亲拉船的艰难(1分)。
    7.父亲和“我”历尽艰辛把一船冻梨逆水拉回家的经历;“遇到困难时要用力去解决”的道理;父亲以“身教”代替“言传”的教育方法。(6分,每点2分,意思对即可)
    8.示例一:我认为父亲是主人公。小说主要讲述的是父亲带着“我”收梨、运梨的故事,通过父亲
    的言行揭示了做人就应该勇于担当、直面困难、敢于逆流而上的人生哲理,表达了文章主题。示例二:“我”是小说的主人公。故事是从“我”的视角来写的,“我”是收梨、运梨的见证者和参与者,通过写“我”的体会,既体现了“我”的成长,也有力揭示了小说主旨:面对困难,只有逆流而上,才能真正让自己的生命熠熠生辉。(5分。有明确的观点,1分;从文章内容方面分析,2分;从主题方面分析,2分。只答观点,不说明理由不给分)
    [二](17分)
    9.B(根据材料一中“强健的体魄、阳光的心态,是青年成长成才的重要前提”可知,B项中“只要……就……”表述有误)(3分)
    10.①社交媒体可能会使青少年接触到不良信息,产生错误认知,引发负面心理,还可能导致抑郁等问题。②未成年人长时间使用社交媒体,会影响睡眠质量,还可能损害大脑神经发育。(4分,每点2分)
    11.主要运用了道理论证(引用论证)的方法,引用苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言,充分有力地论证了“劳动对孩子的成长很宝贵”的观点,增强了论证的权威性。(4分,方法、作用各2分)
    12.①学校应加强青少年的网络素养教育,引导青少年正确使用社交媒体。②学校应重视劳动教育,鼓励学生适当参加劳动。③学校应开足开齐体育课,充分保障体育课的时间,引导学生课间进行户外活动。④学校应和家长联动,共同关注青少年心理问题,及早预防、及早发现,努力提升青少年心理健康水平。(6分,每点2分,答出三点即可)
    [三](16分)
    13.(1)同“避”,躲避 (2)丧失 (3)很,十分 (4)回去(4分,每小题1分)
    14.尝有世家子/岁暮馈以千金/公呼其仆入(2分,每处1分,断三处及以上者,不得分)
    15.(1)这两种东西不能同时都得到,(我)就牺牲生命而选择道义。(3分)
    (2)你有什么要禀告的,可以在众人面前说出来。(3分)
    16.能(1分)。【甲】文中孟子笔下的“贤者”是指能够保持本心、坚守道义的人(1分);【乙】文中的刘统勋刚毅正直,不收受贿赂,不接见夜里敲门出钱捐官的人,正是孟子笔下的“贤者”(2分)。(只答“能”,不说明理由,不给分)
    【乙】文参考译文:
    刘文正公性格高傲,不遵循科举功名积累的习气,在朝堂之上刚毅正直的样子有古代大臣的风范。曾经有世家子弟,年底时赠送(给他)千两黄金,刘文正公喊他的仆人进来,脸色严厉地告诫(他)说:“你的主人用一辈子的友谊(与我)往来问候,这样的名义很正当,然而我暂居宰相之位,还不需要这些,你可以回去告诉你的主人,(可以把这些)赠给那些贫寒的人。”有出钱捐官的人夜里敲门,刘文正公拒绝不见他,第二天早上到了政事堂,呼唤那人来,责备(他)说:“夜里敲门,有德行和才能的人不会这样做。你有什么要禀告的,可以在众人面前说出来,即使是我的过错,也可以规劝。”那人便畏畏缩缩地退出去了。
    三、写作(55分)
    17.略。(55分,同2023年安徽中考语文作文评分标准)
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