95，山东省济宁市鱼台县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份95，山东省济宁市鱼台县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共20页。试卷主要包含了基础积累，古诗文阅读，综合运用，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、基础积累：共8分。
1. 下列词语中加点字的注音及字形完全正确的一项是（ ）
A. 坍塌（tān） 狭隘（yì） 慷慨（kāng kǎi） 琢磨 畏罪潜逃（qiǎn）
B. 微薄（bó） 晕眩（yūn xuàn） 殉职（xùn zhí） 帐蓬 参差不齐（cēn cī）
C. 干涸（hé） 抽噎（yē） 怂恿（sǒng yǒng） 鄙薄 怪诞不经（dàn）
D. 附和（hè） 蜷伏（juǎn） 恍惚（huǎng hū） 缥缈 杞人忧天（qǐ）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.狭隘（yì）——ài，畏罪潜逃（qiǎn）——qián；
B.帐蓬 ——帐篷；
D.蜷伏（juǎn）——quán。
故选C。
2. 下列句子中的加点成语运用恰当的一项是（ ）
A. 新华林场三代林场人，将一个“不毛之地”改造成植被蓊蔚、生机盎然的林海，成为河套平原一颗璀璨的“绿色明珠”。
B. 面对国防需要，于敏先生见异思迁放弃了钟爱的研究方向，转而投身氢弹研究之中。
C. 由于引入了最新培育的优良品种，今年果园所产出的苹果个个都鲜红饱满、神采奕奕。
D. 王大妈在卖菜时，对果蔬精挑细选，对称重斤两拈轻怕重，得到了顾客的赞赏。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.不毛之地：原意是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。使用正确；
B.见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一；为贬义词。不能用来形容为了国防而改变研究方向，褒贬误用；
C.神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。不能形容苹果，使用对象有误；
D.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。不能形容果蔬的重量，望文生义，使用有误；
故选A。
3. 下列语句顺序排列最恰当的一项是（ ）
①与舞蹈一样，画中烟波浩渺江河、层峦起伏的群山，都充满了韵律美。
②舞蹈演员们眉眼锋利，绛唇高髻，利落甩袖，仿佛化作《千里江山图》中的山峦，舞出山水相依之感，舞出明月般存在千年的灵魂。
③正如“诗画本一律”，舞者和画者对这千里江山也必定有文化理解上的共鸣，《只此青绿》将文化传承中的“艺术通感”发挥得淋漓尽致，彰显了中国人特有的浪漫。
④春晚节目《只此青绿》是以舞蹈的形式对古代名画《千里江山图》进行了意境还原。
A. ④①③②B. ③④①②C. ①③②④D. ④②①③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查排序。
第④句简要介绍《只此青绿》与《千里江山图》的关系，故排在首句；第②句紧承第④句写舞蹈之美，故排在④句之后；第①句“与舞蹈一样”由舞蹈转到写画作，排在②句之后；第③句“诗画本一律”是总结句，排在末句；正确排序为：④②①③；
故选D。
4. 下面语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。这些内蕴于传统文化的精神品格经受住了历史和现实的考验，历经沧桑、永葆张力，为文化自信提供了底气和来源。只要弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。
A. 只要弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。
B. 只有弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。
C. 只要传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。
D. 只有传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查病句分析。
通过分析材料意思可知，“传承并弘扬中华优秀传统文化”是“获得共谋发展的精神动力”的必要条件，但不是唯一条件，关联词“只要……就”和“只有……才”都表示条件关系。
A.“只要……就”常用于表示充分条件，即由条件一定能够推出结果。句子中“传承并弘扬中华优秀传统文化”更够“获得共谋发展的精神动力”，但并不是“传承并弘扬中华优秀传统文化”就一定能“获得共谋发展的精神动力”，且“中华优秀传统文化”应该先传承再弘扬。故修改错误；
B.“只有……就”关联词使用错误，且“中华优秀传统文化”应该先传承再弘扬。故修改错误；
C.“只要……才”关联词使用错误。故修改错误；
D.“只有……才”常用于表示必要条件，即由结果能够推出条件，句子中“传承并弘扬中华优秀传统文化”更够“获得共谋发展的精神动力”且“获得共谋发展的精神动力”需要“传承并弘扬中华优秀传统文化”。故修改正确。
故选D。
二、古诗文阅读：共20分。
（一）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。
（选自《聊斋志异》）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。
5. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 缀行甚远 缀：连接、紧跟
B. 一狼洞其中 洞：洞穴
C. 谋分捉之 谋：谋划
D. 气已绝矣 绝：断
6. 下列句子中加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：竖于树上扭小狼蹄、耳
A. 于我如浮云B. 其一犬坐于前
C 国人道之，闻之于宋君D. 吾十有五而志于学
7. 下列对选文有关内容的解释和分析正确的一项是（ ）
A. 甲乙两文都主要表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢的特点。
B. 甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作、心理和神态描写。
C. 甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，下文从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D. 甲乙两文语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法和描写的表达方式。
8. 用现代汉语翻译下面的句子。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9. 用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓
【答案】5. B 6. B 7. C
8. 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
9. 大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓。
【解析】
【5题详解】
本题考查文言文字词在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意：紧跟着走了很远。缀：连续、紧跟。解释正确。
B.句意：另一只狼正在积薪中挖洞。“洞”意思为“挖洞”而不是“洞穴”，解释不正确。
C.句意：谋划分别捉一只狼。谋：谋划。解释正确。
D.句意：已经断气了。绝：断。解释正确。
故选B。
【6题详解】
本题考查虚词一词多义。
例句句意：牧童在树上扭小狼的爪子、耳朵。于：介词，在；
A.句意：对于我像浮云一样于：介词，对于；
B.句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。于：介词，在；
C.句意：国都的人都在相互诉说这件事，使宋国国君知道了这件事。之：代词，代“丁氏穿井得一人”这件事。
D.句意：我十五岁就立志于学习了。于：介词，表承接。
故选B。
【7题详解】
本题考查内容理解和写作手法。
A.“甲乙两文都主要表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢的特点”有误。甲文表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢的特点，乙文表现了“大狼对小狼的母爱”而不是“狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢的特点”，故A不正确；
B.“甲乙两文在刻画狼时，都运用了心理描写”有误。根据甲文“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，对狼进行了心理描写；但是乙文“并未对狼进行心理描写”，故B不正确；
D.“甲乙两文都运用了比喻的修辞手法”有误。根据甲文“其一犬坐于前”可知，把“狼”蹲着，比喻成像“狗”似的蹲着，运用了比喻的修辞手法；但是乙文“并未运用比喻的修辞手法”，故D不正确；
故选C。
【8题详解】
本题考查文言文的翻译。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：黠：狡猾；顷刻：一会儿；毙：死；炸：诡诈；几何：多少；止：只是；耳：罢了。
【9题详解】
本题考查断句。
先疏通文意，再根据句子成分断句。“大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓”句意为：大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬（树干）。“大狼”是主语，“闻”是谓语，“声”是宾语，“怒”前有省略，应停顿；“号”前有省略，应停顿。
故正确断句为：大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓。
【点睛】参考译文：
【甲】有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼跟原来一样一起追赶。
屠户处境困迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人在打麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，凶狠注视着屠户。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到堆积的柴草后面一看，只见另一只狼正在积薪中挖洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的巧变诡诈能有多少啊？只是增加笑料罢了。
【乙】有两个牧童，进到山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童谋划好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子、耳朵，故意让小狼嗥叫；大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬（树干）。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下，连抓带嚎跟先前一样。前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。（就这样）大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后气息微弱地僵卧在地上，很久不再动弹。两个牧童从树上爬下来细看大狼，已经断气了。
（二）（5分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
《春晚山庄率题①二首》（其二）卢照邻
田家无四邻，独坐一园春。莺啼非选树，鱼戏不惊纶②。
山水弹琴尽，风花酌酒频。年华已可乐，高兴复留人。
【注】①“率题”，意为即兴，题诗时即兴有感。②纶：1ún，钓鱼的丝线。
10. 下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，写晚春时节山庄秀丽的景色，整体辞藻清丽，意境清新明朗。
B. 首联写诗人远离尘嚣，独自坐在山庄内静静地欣赏满园春色，闲适自然。
C. 颈联着笔于动景，写诗人与友人兴致勃勃地欣赏着山水，弹琴唱歌，饮酒行乐，率性洒脱。
D. 尾联写春色撩人，不觉时间已晚，诗人兴致不减，再三挽留友人共度好时光，抒情委婉含蓄。
11. 诗歌颔联使用否定句式，其表达效果更为突出，请结合具体内容进行赏析。
【答案】10. D 11. 颔联意为黄莺自在地啼鸣，并不选择栖落在哪一棵树上；鱼儿自由地游乐，并不惊扰钓鱼人（鱼线）。使用否定句式，生动形象地描绘出一幅生机勃勃的阳春烟景，表达了诗人对优美春光的喜爱和内心的愉悦之情。
【解析】
【10题详解】
考查诗歌内容理解。
D.有误，尾联写春色撩人，不觉时间已晚，诗人兴致不减，再三挽留友人共度好时光，直抒胸臆，并非“委婉含蓄”；
故选D。
【11题详解】
考查诗句赏析。
颔联“莺啼非选树，鱼戏不惊纶”大意为：黄莺自在地啼鸣，并不选择栖落在哪一棵树上；鱼儿自由地游乐，并不惊扰钓鱼人（鱼线）。诗人连用两个否定句，描绘出黄莺啼叫，鱼儿水中自由游动的春日美景，表达出作者对美好春光的喜爱和赞美之情，流露出诗人寄情美好风光中的怡然自得之意。
12. 下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。
【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 尚思为国戍轮台 ④. 河流大野犹嫌束 ⑤. 淫慢则不能励精 ⑥. 险躁则不能治性
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：碧霄、剪、烛、戍、犹、嫌、束、淫慢、励、险躁、性。
三、综合运用：共8分。
13. 某校新成立一个文学社，取名为起航文学社。成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种修辞方法，包括标点符号不超过50字。
【答案】示例：祝愿启航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。
本题要求写一段贺词。贺词要求感情真挚，切合身份，用语准确可靠，语句简明顺畅。根据要求应需注意以下几点：一是文学社的名字是起航文学社，贺词注意扣住“起航”二字；二是要“从船、帆、天云、风、海中选取三物”，运用到贺词中；三是“至少运用一种修辞手法，不超过50字”。联系“启航文学社”的“启航”二字，结合“帆”“风”“海”等物，将文学社比喻为即将远航的轮船，加以一定的想象即可。
示例：祝愿起航文学社如顺风的航船，在文学的海洋里乘风破浪、扬帆远航！
14. 小宁将《西游记》中“孙行者一调芭蕉扇”经典片段改编成了如下的剧本。请你阅读剧本节选内容，完成相关任务。
剧本（节选）
罗刹女：孙悟空何在？
孙行者：（上前，躬身施礼）嫂嫂，老孙在此奉揖。
罗刹女：谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！
孙行者：尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！
罗刹女：泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！
孙行者：（叉手向前，笑）嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。
【那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。
孙行者：既不肯借，吃你老叔一棒！
……】
孙行者：师父且请下马，兄弟们莫走，等我扇息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去。
【行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起；再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者急回，已将两股毫毛烧净。】
孙行者：（丢下扇子）不停当！不停当！被那厮哄了！
沙僧：似这般火盛，无路通西，怎生是好？
八戒：只拣无火处走便罢。
三藏：那方无火？
八戒：东方、南方、北方，俱无火。
三藏：（语气诚恳、平缓）我只欲往有经处去哩！
沙僧：有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！
（1）任务一：仔细研究剧本，仿照剧本中三藏的语气标注，请你为剧本画线处的孙行者和罗刹女标注语气。
①孙行者：______________。②罗刹女：______________。
（2）任务二：以上剧本涉及“孙行者一调芭蕉扇”被骗后的情节，其中沙僧、八戒之间的对话表现了各自怎样的心理？
（3）任务三：沙僧“有经处有火，无火处无经”一句话发人深省，你对这句话的理解是：____________________________。
【答案】（1） ①. 语气亲切、轻快 ②. 语气高亢、泼辣、犀利
（2）沙僧：深为取经前途担忧；八戒：取经意志不坚定，一贯的“散伙”想法再次复燃。
（3）成功之路总是布满荆棘，师徒四人欲取真经，必要历经重重磨难。生活中，遇到困难也不要逃避，不要因为困难而放弃，要坚定目标，迎难而上。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查理解人物语气。
结合名著内容可知，唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空以为铁扇公主是牛魔王的妻子，自己曾和牛魔王八拜结交，只要自己前去认亲，一定能借来芭蕉扇。“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之”这是悟空想与铁扇公主攀亲说的话，语气应该是语气亲切、轻快的；
罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，被菩萨收走一肚子怒气，此时，悟空自投罗网前来借扇，罗刹女非常生气，因此“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”语气里充满愤怒、语气高亢、泼辣、犀利。
【小问2详解】
本题考查对名著人物语言和心理的把握。
沙僧勤劳认真，不畏艰苦，淳朴憨厚，忠心耿耿，任劳任怨，在取经途中一直是最辛苦的一位，但他遇事没有主见，只能顺从师傅和大师兄的吩咐。通过“似这般火盛，无路通西，怎生是好”“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”可知，沙僧遇到火焰山，看到大火无能为力，深为取经前途担忧，不知道该怎么办；
猪八戒好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。通过文中“只拣无火处走便罢”的内容可以看出，猪八戒畏惧艰难险阻，胆小怕事，取经意志摇摆不定，心中“散伙”的想法再次燃起。
【小问3详解】
本题考查理解名著经典语句。
“有经处有火，无火处无经”是沙僧在遇到火焰山时说的一句话，要想取得真经，必须经过火焰山；如果绕开火焰山就不能去往西山，就取不得真经。这句话富含哲理：成功之路总是布满荆棘，躺平的人生不能成功。这也说出了师徒四人取经的路途布满荆棘，欲取真经，必要历经重重磨难。生活中，遇到困难也不要逃避，不要因为困难而放弃，要坚定目标，迎难而上。
四、现代文阅读：共24分。
（一）（9分）
阅读下面的文章，回答各题。
植树的牧羊人（节选）
①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
……
②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
③第三天，我和牧羊人道了别。
④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！
15. 文章中画线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话有什么表达效果？
16. 选文第②段属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？
17. 阅读【链接材料】回答下面的问题。
【链接材料】
儿子出生时，他在邮运路上；家人春节团聚时，他在邮运路上；面对抢劫的歹徒，他怒吼：“不准砸邮车。”为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下，顽强地创造了生命的奇迹，回到了他热爱的岗位——小小邮车。其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩，圆满完成了一次次邮运任务，他是当之无愧的雪域高原的忠诚信使。
①选文和【链接材料】中都出现了“奇迹”一词，它们分别指什么内容？
②结合选文和【链接材料】的相关内容，简要概括植树的牧羊人和其美多吉的共同品质。
【答案】15. 这句话运用比喻的修辞方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，表现出“我”在口渴难耐时喝到了牧羊人提供的水，也寄寓他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
16. 插叙；补充牧羊人的生活与故事，表现了牧羊人认真积极的生活态度，坚韧执着的性格，使文章内容更丰富。
17. ①选文的“奇迹”指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲；链接材料中的“奇迹”是指其美多吉在伤势恢复几乎不可能的情况下，坚持不放弃。②示例：执着坚守，默默奉献。
【解析】
【15题详解】
本题考查句子赏析。
根据第①段“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”可知，这是“我”第一次见到牧羊人时的印象。这句话运用比喻的修辞方法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”；结合第①段“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的”可知，句子生动形象地写出了“我”在口渴难耐时喝到了牧羊人提供的水，表达了对牧羊人的感激和赞美，也寄寓他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
【16题详解】
本题考查记叙方式及作用。
根据第②段“吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子”“他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧”可知，第②段写了牧羊人三年来一直种树，交代了牧羊人的身世和种树的原因。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。因此本段属于插叙的记叙方式，补充牧羊人的生活与故事，表现了牧羊人认真积极的生活态度，坚韧执着的性格，使文章内容更丰富，并为下文写牧羊人把荒漠变成绿洲做了铺垫，使人物形象更鲜明。
【17题详解】
①本题考查字词在文中的含义。
根据第⑥段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”结合第⑧段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！”可知，“奇迹”指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲；
根据链接材料“他在邮运路上；面对抢劫的歹徒，他怒吼：‘不准砸邮车。’为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下，顽强地创造了生命的奇迹，回到了他热爱的岗位——小小邮车。其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年”可知，链接材料中的“奇迹”是指其美多吉在伤势恢复几乎不可能的情况下，坚持不放弃。
②本题考查人物形象。
根据第⑥段“这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”可知，牧羊人勤劳，有惊人的毅力。根据第⑥段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言”结合第⑦段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明”可知，牧羊人执着坚守、坚韧顽强、默默无私奉献。
根据链接材料“儿子出生时，他在邮运路上；家人春节团聚时，他在邮运路上”可知，其美多吉爱岗敬业；根据“面对抢劫的歹徒，他怒吼：‘不准砸邮车。’为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨”可知，其美多吉英勇无畏；“其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年”可知，其美多吉执着坚守，默默奉献。“夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩，圆满完成了一次次邮运任务，他是当之无愧的雪域高原的忠诚信使”可知，其美多吉吃苦耐劳，坚韧顽强，十分忠诚。
因此，植树的牧羊人和其美多吉的共同品质，可以从执着坚守，默默奉献、坚韧顽强、吃苦耐劳等角度概括。
（二）（15分）
班级开展童话专题学习活动，请你完成以下任务。
手摇风琴
〔英〕依列娜·法吉恩
①从前有一位旅人，他有很长的路要走。天黑以前，他没能抵达目的地，于是他只得连夜赶路。
②一路上，他翻山越岭，不见城镇，不见村庄，甚至连一栋房子也没见过。黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在森林之中。
③夜晚寂静得如同黑暗本身，眼睛什么也看不见，耳朵什么都听不着。为了排遣寂寞，他开始跟自己说话。
④“现在我该如何是好呢？”他说，“我是继续往前走，还是留在原地？如果继续走，我可能走错方向，然后直到早上才发现自己已经远远偏离路线。而若是停在原地，我的旅程势必不会取得任何进展，毕竟要走到有早饭吃的地方，还有约莫十一公里的路程。现在我该如何是好呢？要是我真的停在原地，我是应该躺下，还是站着？如果选择躺下，我应该会觉得芒刺在背。而如果选择站着，最后我肯定会两腿抽筋。我该如何是好呢？”
⑤就在他自言自语的当儿，他又走了一段路，不过说到底也没走出太远。这时，这位旅人听见从森林里传来的乐声。他还没来得及停下脚步再次跟自己讲话，便又一次听见了那种乐声。在这种地方竟能听到如此不可思议的音乐——既无人唱歌，也无人吹奏，那既非长笛声，亦非提琴声。在这种时候，面临这种境地，任凭谁都会渴望听到这样的音乐。听出来了，旅人在这片黑暗的森林中，在这个漆黑的夜里所聆听到的这支乐曲，是由手摇风琴传出的。
⑥这支乐曲令旅人感到快乐。他不再迷惘了，因为音乐让他觉得自己仿佛已经接近目的地，他的家已经近在咫尺。他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。当接近声源的时候，他喊道：“你在哪里？”他很确信，应该是有人在那儿的，因为森林中的一台手摇风琴不可能自己摇出乐曲来。他猜对了，因为当他喊出“你在哪里？”的时候，一个欢快的声音回答说：“我在这里，先生！”
⑦旅人伸出手来，然后摸到了手摇风琴。
⑧“稍等，先生，”那个欢快的声音又说，“让我先演奏完这支曲子。您要是乐意的话，跟着一起跳舞也无妨。”于是乐曲继续，欢快无比。旅人跳起舞来，跳得飞快又欢乐，末了还配合着音乐来了个精彩的收尾。
⑨“真好，真好啊！”旅人说，“自从我十岁那年，离开那些后街小巷之后，就再也没有跟随手摇风琴曲一起舞蹈过了。”
⑩“那太可惜了，先生。”风琴手说。
⑪“这儿有一便士，请你收下。”旅人说。
⑫“谢谢，”风琴手说，“我已经很久没有收到过这样的一便士了。”
⑬“你这是在朝哪里赶路呢？”旅人问道。
⑭“倒是没有特定的目的地，”风琴手说，“往哪儿走，对我来说都一样。既然我能在这儿演奏手摇风琴，在其他地方也一样可以。”
⑮“不过说实在的，”旅人说，“你应该去那种有人家开窗户的社区演奏，不然怎么会有人给你投便士呢？”
⑯“我没那么做，但照样也挺知足的。”风琴手说。
⑰“可是说实在的，”旅人又说，“你应该去那种后街小巷，有很多小孩子的那种地方，不然你演奏的时候，谁会跟着一起舞蹈呢？”
⑱“哈，这倒是被你说中了，”风琴手说，“很久以前，我每天都会去那种开窗户的房子外面表演。集满十二便士之后，这天剩下的时间我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士。不过有那么一天，我不小心得了感冒，不得不卧床养病。而等我病好之后，才发现后街小巷里已经出现了另一台手摇风琴，紧接着我又看到一台留声机，再接着是一架竖琴和一支短号。于是我明白，自己退休的时候到了。这么着，如今我只在自己喜欢的地方演奏。而不管是在哪里，我演奏的音乐始终如一。”
⑲“可是有谁会来跳舞呢？”旅人又问。
⑳“森林本身无须舞者。”风琴手说，旋即开始摇动风琴把手。
㉑演奏开始了。旅人马上感觉到青草和树叶又像之前一样飘摇起来。那一刻，森林中飞满了夜蛾与萤火虫，夜空中布满了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。随着星星的舞蹈，旅人看到，星辉下的森林里开出了花朵，可就在刚才，这里还分明不存在一朵花儿。花儿纷纷扭动花梗，争先恐后地在地衣上推出阵阵涟漪。有两三条小溪，上一刻还悄无声息，这一刻却相继奔涌起来。于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶。整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗，因为月亮已经拨开云雾，随后慢慢地划过整片夜空。
㉒很久以前，旅人也曾像这样舞蹈；而现在，他再一次跳起舞来，仿佛回到了十岁那年，他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见。他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路。此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途。
（选自《小书房》，有删改）
18. 这篇童话充满了隐喻色彩。你认为文中的“森林”“乐曲”“月亮”分别比喻什么？
19. 童话两次写到“翩翩起舞”，分别刻画了旅人怎样的心理？
（1）他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。
（2）星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。
20. 不同的重音处理可以让我们对文章的理解更具个性化。有同学在阅读下面句子时做了重音标记，请分析他这样标记的理由。
他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见。
21. 在你看来，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了风琴手？请结合文本内容和阅读体验进行探究。
【答案】18. 森林比喻困境、逆境、绝境；乐曲比喻力量、能量、快乐之源；月亮比喻光明、希望。
19. （1）陷入困境的旅人，听见乐声，感到了接近目的地的轻松、快乐，不再迷惘。
（2）在风琴曲的伴奏下，森林复苏了，旅人的心也复苏了，星星在旅人的眼里已经幻化成了后街小巷里的孩子，此时的旅人悟到了人生的真谛，充满了前进的动力。
20. 示例：重读“一直”，能够突出旅人听到音乐时不再迷惘的情态，此时的旅人随着风琴声翩翩起舞，他已经明白了人生的真谛，也不再迷失方向，突出了他内心坦荡、洒脱、轻松之感以及对未来又充满了希望和信心的心理状态。
21. 示例一：迷失在森林中的旅人是真的遇到了风琴手。旅人遇到的风琴手就像森林里的精灵，凭空出现又凭空消失，他的讲述与旅人的经历高度吻合，唤起了旅人美好的童年回忆，他洞察旅人的心理，用乐观、淡定、积极的态度慰藉旅人，启迪旅人。他在黑暗中摇出欢快的风琴乐曲，给予旅人重新获得走出黑暗的勇气。人生就是一段旅程，每个人都是旅人。当我们陷于困境，失去前行的勇气与动力时，总有那么一股力量来帮助我们拾取信心，走出迷途。
示例二：迷失在森林中的旅人未遇到风琴手。旅人为了排遣寂寞，于是跟自己对话，他与风琴手的对话其实是旅人的自言自语。他听到的音乐是出于自己的幻觉，因为既无人唱歌，也无人吹奏，呈辉下的森林马上开花，溪流立即奔涌，夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶都在起舞，都是旅人的幻想。旅人仿佛回到十岁那年跟随手摇风琴舞蹈，美好的童年回忆帮助他走出困境。人生的旅程难免陷入黑暗，但美好的童年可以照亮前程。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容概括、词语理解、主旨把握。
根据第②段“一路上，他翻山越岭，不见城镇，不见村庄，甚至连一栋房子也没见过。黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在森林之中”以及第⑤段“在这种时候，面临这种境地，任凭谁都会渴望听到这样的音乐。听出来了，旅人在这片黑暗的森林中，在这个漆黑的夜里所聆听到的这支乐曲，是由手摇风琴传出的”结合第㉒段“他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路。此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途”可知，文中描述的森林是黑暗的，让人迷失方向；
故森林比喻困难、逆境、绝境。
根据第⑥段“这支乐曲令旅人感到快乐。他不再迷惘了，因为音乐让他觉得自己仿佛已经接近目的地，他的家已经近在咫尺”以及第㉑段“演奏开始了。旅人马上感觉到青草和树叶又像之前一样飘摇起来。那一刻，森林中飞满了夜蛾与萤火虫，夜空中布满了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子”结合第㉒段“他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见。他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路。此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途”可知，文中描述的乐曲，让人感到快乐，给人方向和力量；
故乐曲比喻力量、能量、快乐之源。
根据第㉑段“第于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶。整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗，因为月亮已经拨开云雾，随后慢慢地划过整片夜空”可知，月亮拨开了云雾，让森林不再黑暗，带来了光明和希望；
故月亮比喻光明、希望。
【19题详解】
本题考查心理描写。
（1）根据第⑥段“他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞”可知，本句采用了拟人的修辞手法，将青草、树叶人格化，生动形象地体现了旅人的心理状态；根据第⑥段“这支乐曲令旅人感到快乐。他不再迷惘了，因为音乐让他觉得自己仿佛已经接近目的地，他的家已经近在咫尺”可知，陷入困境的旅人，听见乐声，感到了接近目的地的轻松、快乐，不再迷惘。
（2）根据㉑段“星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子”本句采用了拟人的修辞手法，将星星人格化，星星在旅人的眼里已经幻化成了后街小巷里的孩子；根据㉑段“随着星星的舞蹈，旅人看到，星辉下的森林里开出了花朵，可就在刚才，这里还分明不存在一朵花儿。花儿纷纷扭动花梗，争先恐后地在地衣上推出阵阵涟漪。有两三条小溪，上一刻还悄无声息，这一刻却相继奔涌起来”可知，在风琴曲的伴奏下，森林复苏了，旅人的心也复苏了。根据㉑段“于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶。整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗，因为月亮已经拨开云雾，随后慢慢地划过整片夜空”可知，此时的旅人心中悟到了人生的真谛，充满了前进的动力。
【20题详解】
本题考查朗读重音设计。
强调性重音，即把句子中表达感情色彩的词或词组加以强调，以突出某种感情。根据㉒段“他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见”可知，“一直”是持续、不间断的意思，强调乐曲给“我”带的能量，激励着“我”走出了困境。结合第㉑段“于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶。整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗，因为月亮已经拨开云雾，随后慢慢地划过整片夜空”和第㉒段“他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路。此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途”可知，重读“一直”，能够突出旅人听到音乐时不再迷惘的情态，此时的旅人随着风琴声翩翩起舞，他已经明白了人生的真谛，也不再迷失方向，突出了他内心坦荡、洒脱、轻松之感以及对未来又充满了希望和信心的心理状态。
【21题详解】
本题考查拓展延伸和探究的能力。
本题可以回答迷失在森林中的旅人真的遇到了风琴手。可以结合风琴手的经历和旅人经历吻合，都是遇到了困境，而风琴手积极、乐观、随遇而安的人生态度，给予旅人启迪和力量，帮助旅人重拾信心，走出迷途。
本题也可以回答迷失在森林中的旅人没有遇到了风琴手。乐曲、星星、月亮、风琴手都是旅人的幻想。第㉒段“很久以前，旅人也曾像这样舞蹈；而现在，他再一次跳起舞来，仿佛回到了十岁那年”可以延伸为美好的童年回忆帮助他走出困境。人生的旅程难免陷入黑暗，但美好的童年可以照亮前程。
示例一：迷失在森林中的旅人是真的遇到了风琴手。人生就是一段旅程，每个人都是旅人，每个人都会面临困难，陷入绝境，有人一蹶不振，有人却能乐观面对，始终有前进的勇气。文中的风琴手，也曾失去演奏的场地，但是无论在那里，他的演奏始终如一，风琴手用乐观、淡定、积极的态度慰藉旅人，启迪旅人。他在黑暗中摇出欢快的风琴乐曲，给予旅人重新获得走出黑暗的能量，旅人明白了人生的真谛，也不再迷失方向，对未来又充满了希望和信心。
示例二：迷失在森林中的旅人未遇到风琴手。夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶都在起舞都是虚构的，黑暗中风琴手弹奏的乐曲也是旅人的幻想。旅人仿佛回到十岁那年跟随手摇风琴舞蹈，美好的童年回忆帮助他走出困境。人生的旅程难免陷入黑暗，但美好的童年可以给予克服困难的勇气。
五、写作：共40分。
22. 每个人在成长的路上一定会遇到挫折。《秋天的怀念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等课文也都谈到人生的挫折。然而在现实生活中，我们有些同学却往往经受不了挫折。为此，九年级（1）班在毕业前夕举办了“七嘴八舌话挫折”的主题班会。会上，大家畅所欲言。
对此，你有怎样的体验或看法？请写一篇文章与同学分享。可以叙述故事，分享经验或教训；也可以针对问题展开论述，表达自己的认识或思考。
要求：①立意自定，题目自拟：②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。
【答案】例文：
面对挫折
我又一次望着蓝天，它是那么的博大，隐去了一切的丑陋，赐人以静之美。对着它，我又打开那扇心门，去回忆尘封往事。
心的记忆给我带来一丝淡淡的喜悦，一股难言的惆怅，更多的，是无由的伤感。
“心地是最远的荒地，很少有人一辈子种好它。”或许这句话是对的。属于心的这块地上，让人喜悦的事说是一颗颗被耕种的种子，但心地上也有杂草，让种子开花。我的那块心地会是怎样的呢？我要通过回忆去看。现在，那块属于我的地上布满杂草。
张爱玲说“生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。”如今，看来，她说得真是很对。只恐我的那袭袍上，爬满的不仅蚤子，而是更大的虫吧。
我就像一个刚出炉的面包，那么的新鲜而柔软，那么不堪一击；我就像掉了水晶鞋又扯破盛装的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了许多挫折，尽管没有头破血流，但心已隐隐的痛。
我真的遇到了许多不快的事，让我“莫提起，提起珠泪洒江湖。”要是森林里有风雨，鸟儿会归巢，可心中的风雨来了呢，我该怎样躲呢？有人说要发泄要释放，遇到痛苦，就大声说出来，不要情郁于中，或许这是一个办法。
有人说“挫折是成功的姐妹”，又有人说“冬天来了春天还会远吗？”这些话都曾鼓舞着我。谁知道这些挫折是上帝给予你的惩罚还是礼物。是的，有时我们真该豁达一点地想。当你被扎破手指时，你要想，还好没有扎到眼睛。兴许这样想困难反使你开心了呢。
世间的一切事既然存在就要坦然地面对和接受。做人就要面对挫折嘛。我是爱飞翔的鸟儿，折断翅膀也要飞啊。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。根据“每个人在成长的路上一定会遇到挫折。《秋天的怀念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等课文也都谈到人生的挫折。然而在现实生活中，我们有些同学却往往经受不了挫折”可提取关键词“挫折”。挫折在成长的过程中不可避免，正是挫折一点点多了起来，才会让我们一步步成长。想一想挫折来自于哪些方面，是来自于自己学业上的，还是来自于外界父母家庭学校的。写关于自己的记叙文，可以从一个或者更多的反面下手展开“挫折”论述，表达出面对挫折不畏挫折，屡败屡战的风貌。如果写关于成长的散文，可以写在文章开头铺叙“挫折”等等的画面，文章中间写你是如何解决挫折，最后抒发对挫折的感受。如果写议论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，不断的用强有力的事实论证自己的观点。
2.构思选材。本题适合写记叙文和议论文。记叙文可选择学习生活中的挫折经历，把它有条理写下来，在写作过程中尽量挑选适合自己真实的材料去写，切莫夸大论点，出现文章空洞现象。其次，文章要使用恰当的结构加修辞，文章因修辞而出彩，如果没有修辞，语言的形象就要减色，文章也相应地失掉一定的色彩。结构是语言的附着点文章因结构而精彩。并列式结构，可用段首句，体现主旨，展示文采，引导思路。截面式结构，可用跳跃性的思维方式，截取生活中的几个横截面。其外，还有对比式结构。清晰的结构一定会让你的文章精彩起来。最后，写作过程中要写出遭遇挫折、打败挫折的心路历程，让文章立意更深刻。议论文则可围绕“挫折，人生最好的良药”的中心论点展开论述，可并洌，可层层递进，阐述你对中心论点的认识，发出呼吁，让大家勇于面对挫折，战胜挫折，成就更好的自己。
出处
诗文
批注
《秋词》
（1）晴空一鹤排云上，______________。
奋发进取的豪情
《夜雨寄北》
（2）______________，却话巴山夜雨时。
回家团聚，共话今宵
《十一月四日风雨大作》
（3）僵卧孤村不自哀，______________。
燃烧报效祖国的壮志
《潼关》
（4）______________，山入潼关不解平。
冲破约束的奔放情怀
《诫子书》
（5）______________，______________。
过度享乐和急躁对人不利