初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律背景图课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了小群体的影响等内容，欢迎下载使用。
本周，阳阳接到3个活动通知
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 ——志愿队
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。 ——篮球队
“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午九点到音乐厅彩排。 ——合唱团
根据阳阳收到的三个通知，填写下表。
参加“环保我先行”活动
观察上表，你可以得出什么结论？
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
二、如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？（1）要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任 的重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫 程度等。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利 益服从集体利益。
同学甲：几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一 放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚 在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助。还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
三、小群体的产生和影响。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
集体是人们联合起来的有组织的整体，集体整体性更强，凝聚力更强。
请你分析：班级中小群体的行为对成员或者班级、学校产 生怎样的影响。
增进同学友谊，交流技术，有利于班级荣誉的获得，有利于培养团结协作的能力。
增进友谊，生活上互帮互助。
影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。
（1）积极 影响:
①体会到归属感和安全感，②互学共进中增长才干，③感受集体生活的美好，积极参与集体的建设。
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会 产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至 与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气， 这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益 之上，沦为小团体主义。
（2）消极 影响:
小团体主义和集体主义的区别
四、如何对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1.下面是小明同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见( )①我们同时属于多个集体②不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( )A. 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们就无法融入集体C. 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应调整自己的节奏D.当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
3.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小明( )①确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ）①因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
作业：反思自己在线上学习中，是否有过这样的生活节奏？“上课时间到了，我还没吃饭呢” “班主任老师要求七点上传早读照片，我又睡过头了”“手机电脑都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩会手机了”通过本节课的学习你该如何改进？