初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律教学课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了小夏的身份，任性的小夏，角色冲突，小夏与朋友，探究讨论，小夏的反思与成长，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

在不同的集体中，我们扮演不同的角色。承担不同的责任。p67
校合唱比赛在即，为了协调好学习和排练的时间，请同学们在每周六上午八点到校进行排练。
周末八点之前我是起不来床的，并且我家离得最远，我九点能到就不错了。
问题1：同学们听了小夏的话都摇头叹气，为什么呢？
小夏没有责任意识，懒惰，没有集体观念。
问题2：如果你是合唱队的负责人，你会对小夏说什么？
1、如何认识个人节奏与集体旋律的关系？p67
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持集体旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
早点起床，按时到校参加排练；集体利益至上。
舞蹈老师：由于本人周六有事外出，上课时间统一调整至周日下午三点至六点，请大家准时到达。
问题1：小夏为何感到烦恼？
问题2：如果你是小夏，你会怎么做？
2、如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？p68
小夏班上的演出取得了第一名的好成绩，为了安抚几个一起跳舞的好姐妹，于是，她打算周末约着朋友们到家里来吃饭、写作业。
（1）小夏和朋友们形成小群体的原因是什么？（2）班级里还有哪些小群体？它们形成的原因又是什么？（3）小群体的存在会带来哪些影响？你能以身边的故事举例说明吗？
（1）小夏和朋友们形成小群体的原因是什么？
（2）班级里还有哪些小群体？它们形成的原因又是什么？
3、小群体是如何产生的？（小群体产生的原因）p69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（3）小群体的存在会带来哪些影响？你能以身边的故事举例说明吗？
4、小群体的积极影响？p69
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体的节奏与集体旋律的关系?
周末，朋友们来到小夏家写作业后，为了维护友谊，坚持“有福同享，有难同当”的原则，实行“共享优秀答案”办法，并且约定好，如果被老师发现就矢口否认。小夏不认同这种做法，但又担心反对会影响朋友之间的感情，另一方面，小夏又担心自己的小群体会沦为小团体...
自主学习课本第70页并思考：1、什么是小团体主义？2、我们应该怎样正确对待小团体主义？
5、什么是小团体主义？p70
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
如果你是小夏，你会怎么做？
哥们义气、小帮派、大哥、大姐大
1、当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（ ）A．保持自己的节奏 B．调整自己的节奏C．调整集体的旋律 D．远离集体，保持个性