河北大学版六年级全册第4单元 小设计师——综合任务（3）设计1 个人名片设计教案

这是一份河北大学版六年级全册第4单元 小设计师——综合任务（3）设计1 个人名片设计教案，共6页。

课题名
《个人名片设计
》
教学目标
1.知识与技能
（1）认识名片，名片中的设计元素。
（2）为自己设计一张体现个性的名片，突出个人特点，构图合理，色彩协调。
（3）尝试各种设计软件的使用方法。
2.过程与方法
（1）通过教师讲解，让学生认识名片的设计元素：姓名、职务、职业、身份以及联系电话、通讯地址等。
（2）通过合作交流，使学生拓展思维，了解各种设计软件的使用方法。
3.情感态度价值观
（1）通过学习消除学生对广告设计的神秘感，增强学生学习设计自己个人名片的兴趣。
（2）通过小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。
教学重点
为自己设计一张体现个性的名片，突出个人特点，构图合理，色彩协调。
教学难点
同学间互相交流，尝试各种设计软件的使用方法。
教学准备
教师准备：PPT教学课件，微机室。
学生准备：搜集身边感觉不错的广告设计或者个人名片。
教学过程
一．新课导入
在我们的身边，充满了各式各样的设计。以平面设计为例，大到巨幅的广告，小到一张门票、一盒饮料的包装。精美而富有创意的设计，蕴含着无限的智慧、想象力和创造力，它不仅能够带给人们美的享受，而且能够启发人们思考和创造。
PPT展示部分设计作品。
讨论：你喜欢哪些设计？你看懂了吗？这样的设计为什么会吸引你？
让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们所掌握的知识和技能，完成一些作品的设计。设计一件作品，首先要有良好的创意，其次要有足够的素材来实现创意，当然，还要有足够的技术手段最终完成创意。
名片简介
当今社会，人们交往日益频繁，与素不相识的人初次接触时，礼貌地递上一张名片，对方就能通过这张小小的名片，对你的姓名、职务、职业、身份以及联系电话、通讯地址有个简略的了解。名片是沟通人际关系的良好工具，一张设计独特、风格鲜明的名片，会给对方留下深刻的印象。
ppt展示欣赏三幅名片。
讨论:名片中的设计元素有哪些?
设计、制作要求
(1)为自己设计一张体现个性的名片，突出个人特点，构图合理，色彩协调。
(2)名片实际高度5.5厘米，宽度9厘米，横用、竖用均可。
(3)采用软件：Wrd、“画图”软件或综合运用；也可使用其他你掌握的软件。
二．合作学习、自主探究
（一）范例欣赏及分析
1.“秋儿"的名片
使用软件：Wrd。
运用的技术手段：
(1)背景效果：插入文本框，并设置填充色为“深浅两种蓝色”双色过渡的填充效果。
(2)徽标图案：插入“椭圆形”自选图形，并设置黄色背景、绿色前景的圆点图案填充效果。
插入剪贴画一幅，设置为“浮于文字上方”效果。认识 FrntPage 窗口
简评：简练，从颜色到画面都与“秋儿”的名字十分和谐，一个乖巧、文静的女生形象跃然纸上。
教师利用教学课件，以文字和图片的形式展示。
2.“刘帆”的名片
使用软件:“画图”软件。
运用的技术手段：
(1)设置画纸的图像属性为宽9厘米，高5.5厘米。
(2)照片：导入数码相机中拍摄的照片，并在“画图”软件中运用 “编辑-粘贴自”命令插入此图片。
(3) 插入文字框，输入姓名等自我介绍信息，并设置字体颜色为“白色”。
(4) 插入文字框，设置为“竖排”。文字内容为毛泽东诗词一首， 并设定字体为“行书”。
简评:用一幅出海打鱼的照片来说明自己是旅游、摄影爱好者，并辅以毛主席一首与打鱼有关的诗词，相当贴切，体现了其良好的文学修养。
3.“刘筱琛”的名片
使用软件:Wrd。
运用的技术手段:
(1)插入“矩形”自选图形，并自由旋转一定角度。
(2)在“矩形”旋转角度后留下的空间分别插人“三角形”自选图形，并分别填充颜色。
(3)插入剪贴画三幅。
简评:图形的变化使整张名片更为生动活泼，用图片来表现自己的多才多艺，效果也不错，是个优秀的“宣传委员”。
4.“聪墨”的名片
使用软件:Wrd、“画图”软 件。
运用的技术手段:
(1)画像：在“画图”软件中绘制自己的画像并保存，然后在Wrd 中插入这张图片。
(2)插入“矩形”自选图形， 并填充“黄色”、“浅橘黄”双色过渡填充效果，将这个“矩形”和插入的图片进行了“组合”，成为整体背景。
(3)插入文本框，书写介绍的文字。。
简评:色彩浓烈，并插入了自己的画像，整张名片使人印象深刻。眼镜、网名、邮箱等信息告诉人们，这是一个生活在信息时代的聪明男生。
（二）优秀名片设计师评选
优秀名片设计师评选表
给你印象最深刻的名片
请根据实际情况给出评价，按A、B、C给出等级
软件使
用合理
个性
鲜明
画面
美观
信息
充分
1
2
3
三．拓展思维、巩固认知
1. 早期的名片
秦始皇统一中国后，统一了文字，分封了诸侯王。咸阳成了中国的中心，各路诸侯王每隔一段时间就要进京述职，他们为了拉近与朝廷当权者的关系，就开始出现了早期的名片——“谒”(yè)。所谓“谒”就是拜访者把名字和其他介绍文字写在竹片或木片上(当时纸张还没发明)，作为给被拜访者的见面介绍文书，也就是现在的名片。
进入东汉末期，“谒”又被改称为“刺”，由于东汉蔡伦发明的纸张开始普遍采用，于是“刺”由竹木片改成了更便于携带的纸张。
唐宋时期，改称“门状”。
到了明代，人们交往的机会增加了，学生见老师、小官见大官都要先递上介绍自己的“名帖”，明代的“名帖”为长方形，一般长7寸、宽3寸，递帖人的名字要写满整个帖面。
清朝才正式有“名片”这个名称。
2. 现在的名片
(1)电子名片。
它不光具有名片的功能，还可存储数字信息。正面是一张名片，反面则是小型的电脑光盘。它可把厚厚的文件、图片、音频或视频等更多的个人信息刻录在光盘。中，丰富了名片的内容。
(2)数码名片。
具有识别和读取数字信息的名片(条型码、磁带码、芯片智能码)。在很多的展览会场，大型活动场所，现在都开始使用智能卡片来辨别持卡人身份。随着现代科技的进步，电脑中可存储每个工作人员的个人资料，你只要带有能读出识别码的名片，进入特定工作场所，就可凭数码名片证明身份。在不久的将来，数码阅读机将取代如今的保安把守大门，人们进出时，只要有自己的身份证明卡片，即可畅通无阻。
PPT展示。
四．巩固学习、课堂练习
制作其他名片
(1)好友名片。
在一张名片上有多个人的信息，告诉收到名片的人，“我们是好朋友”。
(2)理想名片。
你的理想是什么?医生、教师、计算机工程师？为将来的自己预制一张名片。
(3)团队名片。
在名片上向人们介绍自己所属团队的信息。
教学反思
本节课主要讲述了名片中的设计元素，学会为自己设计一张体现个性的名片，突出个人特点，构图合理，色彩协调。同学间互相交流尝试各种设计软件的使用方法。
教学过程中，采用演示法、欣赏感知完成教学任务，学生学习上，小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。