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    粤科版五年级下册信息技术第09五角星教案

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    小学信息技术粤科版五年级下册第9课 五角星教案及反思

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    这是一份小学信息技术粤科版五年级下册第9课 五角星教案及反思,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学方法等内容,欢迎下载使用。
    通过前面课程的学习,学生初步接触的3D ne制作模型的方法,帮助学生了解3D ne的基本结构,为后面的模型设计打下良好的基础3D One 是基于 “搭建积木 ”的方式,让学生们快速建立自己的模型,然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。
    二、教学目标
    知识目标:通过观看动画、欣赏3D作品等方式,了解绘制草图建模的特点。
    能力目标:通过设计五角星,学生能独立操作绘制草图,拉伸、锥削模型。
    情感目标:学生在利用草图建模的过程中,加强对三维空间的理解,并提高审美能力。
    教学重、难点
    重点:学会基本编辑里阵列中圆形阵列的使用。
    难点:独立操作绘制草图,拉伸、锥削模型。
    四、教学方法
    自主探究法、小组合作法
    教学准备
    多媒体教室,多媒体课件、学习材料等
    教学过程(参考)

    板书设计:
    五角星
    绘制草图--拉伸--椎削
    环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    情境导入
    师:我们国旗上有五个五角星,请同学们观看五角星,五角星有哪些特点?
    师:怎么才能设计出一个立体的五角星呢?今天这节课我们一起来研究。
    【板书:五角星】
    学生认真听讲,回答老师问题。
    学生思考五角星的特点。
    通过对话导入,激发学生对五角星的兴趣。
    探究新知
    学生自学
    学生通过自学,小组讨论等形式,了解如何绘制五角星的草图,拉伸,椎削等功能。并尝试制作出五角星。
    小组展示自学和讨论的成果
    二、教师讲解如何制作五角星
    (1)调整“视图”角度
    打开3Dne软件,点击左下角“视图导航”图标的“上”,把视图角度调整为从上面看。
    (2)制作五角星草图
    1.点击草图绘制里的“直线”工具画一条
    2.单击基本编辑里的“阵列”工具,选择“圆形阵列”依次选“基体”、“圆心”、“数目”和“间距角度”。
    3.点出草图绘制里的“多线段”工具,依次连接各个顶点,形成五角星草图形状。

    4.单击草图编辑里的“单击修剪”工具,修剪五角星内部的线,留下五角星轮廓线。
    (3)完成五角星的制作
    (一)单击拉伸,距离为10.
    (二)单击特征造型里的“圆角”工具,依次为五角星的边圆角,数值设定为8.
    (4)为五角星材质渲染
    单击材质渲染为五角星选择合适的颜色。完成五角星的制作。
    学生分组进行自主 探究学习 , 每组完成后迅速讨论,回答问题;
    对有难度的任务, 让学生上台演示。
    教师讲解,学生认真听讲。
    通过自学,小组讨论能让学生合作学习,互相比拼。并清楚的知道本课的难点。
    通过展示能够看到学生掌握情形情况,其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解,明确制作五角星的标准做法。
    综合创作
    完成实践园地
    通过草图绘制,制作47页的图
    学生小组讨论,完 成制作。
    通过小组合作增加集体荣誉感,让作品更加有意义。
    作品展示
    根据老师对难点的提示,完成实践园地
    小组合作完成,上台展示
    任务完成后上台展示。
    通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。
    归纳总结
    这节课你学到了哪些东西?
    学生回顾和总结知识;
    思考并分享本节课 得到的思 想收获。
    总结本节课所学。

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